Репост из: #Шалимовправ
Сценарии будущего от российских школьников
Расскажу, как старшеклассники сценируют будущее точнее и содержательнее олигарха Мельниченко.
На прошлой неделе в пригороде Чебоксар я вел провел трехдневный модуль «Политика» на Российской компетентностной олимпиаде (РКО), в которой приняли участие школьники из Москвы, Красноярского края, Кемеровской области, Ханты-Мансийского автономного округа, Чувашии и других регионов. Это интенсив для старшеклассников, по итогу которого ребята могут получить не только статус победителей федеральной олимпиады, но и дополнительные баллы при поступлении в ведущие российские вузы. Основал РКО ушедший в этом году доктор философских наук Александр Попов, 23 года назад в 2003-м я стал выпускником его проекта жизни – Школы гуманитарного образования. Сейчас для меня было принципиально важно, что наследие моего Учителя не пропало, чтобы его проекты продолжались.
В течение 10 дней на РКО дети проектируют миры – географию, социальные отношения, экономику, политику. Меня поражает, что проходят годы и даже десятилетия, а игра, в которой подросткам самим определять правила социальной жизни, их точно также захватывает, как и нас когда-то. Мой главный вывод, как и два года назад, когда я тоже проводил модуль на РКО, что «хорошие дети все те же!».
Но идеологические платформы, из которых они исходят меняются. В этот раз практические все 6 команд создали миры, использующие преимущества ИИ, но похожие на реально существующие или существовавшие политические устройства.
Итак,
- две команды спроектировали социалистические режимы (СССР 60-х и 70-х гг. ХХ в.), отличающиеся между собой степенью политических репрессий;
- одна сталинистскую диктатуру со смертными казнями и прочей жестью (СССР 1930-х гг. ХХ в.);
- одна жесткую и агрессивную тиранию по типу КНДР или Ирана, но практически без идеологического или теократического наполнения, общество в которой разделено на рабов и «спящих»;
- одна демократический мир, но который является симуляцией для граждан, на самом деле переживших планетарную катастрофу и пребывающих в криосне в космическом ковчеге спасения;
- и только одна предложила прогрессистский мир, ориентированный на интересы будущих поколений.
Кстати, в итоге первое место, которое определяется в основном в ходе голосования самих участников, разделили лидеры одной из социалистических и прогрессисткой команд.
Удивительно тонко чувствуют ребята текущий момент и запрос окружающих. При этом они знают слова, типа, меритократия, безусловный базовый доход, цифровое разделение труда. Очень интересно, что в двух из шести сценариев люди пребывают в счастливых грезах на фоне пугающей реальности. А прогрессистский мир предлагал просто забыть конфликтные моменты из прошлого («пускай вождь революции лежит на площади, мы не будем его убирать»).
При этом прогрессистский сценарий старшеклассников-олимпиадников был более реалистичным и ориентированным на будущее, чем идеалистический прожект Андрея Мельниченко, изложенный как альтернатива 4-м негативным трекам в серии его эссе в журнале Economist. В следующий раз, пускай, российских школьников с колонками к себе зовут, это не шутка, потому что за ними, а не за Мельниченко будущее.
Расскажу, как старшеклассники сценируют будущее точнее и содержательнее олигарха Мельниченко.
На прошлой неделе в пригороде Чебоксар я вел провел трехдневный модуль «Политика» на Российской компетентностной олимпиаде (РКО), в которой приняли участие школьники из Москвы, Красноярского края, Кемеровской области, Ханты-Мансийского автономного округа, Чувашии и других регионов. Это интенсив для старшеклассников, по итогу которого ребята могут получить не только статус победителей федеральной олимпиады, но и дополнительные баллы при поступлении в ведущие российские вузы. Основал РКО ушедший в этом году доктор философских наук Александр Попов, 23 года назад в 2003-м я стал выпускником его проекта жизни – Школы гуманитарного образования. Сейчас для меня было принципиально важно, что наследие моего Учителя не пропало, чтобы его проекты продолжались.
В течение 10 дней на РКО дети проектируют миры – географию, социальные отношения, экономику, политику. Меня поражает, что проходят годы и даже десятилетия, а игра, в которой подросткам самим определять правила социальной жизни, их точно также захватывает, как и нас когда-то. Мой главный вывод, как и два года назад, когда я тоже проводил модуль на РКО, что «хорошие дети все те же!».
Но идеологические платформы, из которых они исходят меняются. В этот раз практические все 6 команд создали миры, использующие преимущества ИИ, но похожие на реально существующие или существовавшие политические устройства.
Итак,
- две команды спроектировали социалистические режимы (СССР 60-х и 70-х гг. ХХ в.), отличающиеся между собой степенью политических репрессий;
- одна сталинистскую диктатуру со смертными казнями и прочей жестью (СССР 1930-х гг. ХХ в.);
- одна жесткую и агрессивную тиранию по типу КНДР или Ирана, но практически без идеологического или теократического наполнения, общество в которой разделено на рабов и «спящих»;
- одна демократический мир, но который является симуляцией для граждан, на самом деле переживших планетарную катастрофу и пребывающих в криосне в космическом ковчеге спасения;
- и только одна предложила прогрессистский мир, ориентированный на интересы будущих поколений.
Кстати, в итоге первое место, которое определяется в основном в ходе голосования самих участников, разделили лидеры одной из социалистических и прогрессисткой команд.
Удивительно тонко чувствуют ребята текущий момент и запрос окружающих. При этом они знают слова, типа, меритократия, безусловный базовый доход, цифровое разделение труда. Очень интересно, что в двух из шести сценариев люди пребывают в счастливых грезах на фоне пугающей реальности. А прогрессистский мир предлагал просто забыть конфликтные моменты из прошлого («пускай вождь революции лежит на площади, мы не будем его убирать»).
При этом прогрессистский сценарий старшеклассников-олимпиадников был более реалистичным и ориентированным на будущее, чем идеалистический прожект Андрея Мельниченко, изложенный как альтернатива 4-м негативным трекам в серии его эссе в журнале Economist. В следующий раз, пускай, российских школьников с колонками к себе зовут, это не шутка, потому что за ними, а не за Мельниченко будущее.