RumiiaTeacher: про уроки и методику

Как «продать» ученикам идею урока?
Всем ли ученикам интересно обсуждать:
— художников?
— экологические проблемы?
— новые технологии?
К сожалению, нет 🥲

Должны ли мы устраивать фейерверк, лишь бы ученикам было точно интересно?
Тоже нет 🤷🏼‍♀️

Учёба есть учёба. Хочешь не хочешь, а иногда мы будем читать про художников и писать письма с жалобами.
Но я искренне верю, что со своей стороны мы можем приложить усилия, чтобы ученикам захотелось включиться в тему.
И часто для этого достаточно буквально нескольких маленьких штрихов.
Я говорю про этап, который мы иногда пропускаем, — lead-in.

Кстати, это один из результатов, который я постоянно вижу в отзывах после Plan&Teach.
Преподаватели начинают добавлять в уроки больше интересных идей — и замечают, что ученики становятся более вовлечёнными и охотнее включаются в работу.

Давайте покажу на примерах ⤵️

1️⃣ Own It 3 — Reading
Текст про художников, которые работают в разных стилях. Не всем интересно такое читать.
Что добавило изюминки?
Перед чтением я предложила ученикам посмотреть на несколько работ и предположить, чем они похожи и чем отличаются.
А после каждый выбрал понравившуюся иллюстрацию, чтобы обозначить своё рабочее место на доске.
Вроде мелочь. Но прежде чем читать чужой текст про искусство, ученики уже сами повзаимодействовали с ним и сделали выбор.

2️⃣ Go Getter 1 — Grammar
There's / There are после мебели и комнат.
Тема нужная и хорошая, но хочется, чтобы ученики были вовлечены с самого начала.
Поэтому через демонстрацию в Zoom я подключила телефон как вторую камеру и начала показывать и описывать свою комнату.
Ученикам всегда интересно немного заглянуть в жизнь учителя 😁
Можно сделать ещё интереснее и что-нибудь заранее спрятать:
Look! There's a ... under the book. Hmm. There's a...? What do you think?
То же самое можно сделать просто с помощью фотографий.

3️⃣ Perspectives Intermediate — Writing
На уроке мы писали письмо с жалобой.
Writing любят не все. А в некоторых группах — вообще никто 🫠
Но что поделать — надо.
Чтобы вовлечь учеников в тему, я показала фотографии из отеля, где мы отдыхали с Наилем, и предложила найти, что там было не так.
И знаете, письмо с жалобой после этого они писали уже с бОльшим энтузиазмом 😁

🪄 Что чаще всего очень хорошо заходит для lead-in:
— личные фотографии
— мемы
— необычные изображения
— короткие видео
— загадки и предположения
— выбор между вариантами
— что-то личное про учителя
— контент, который вызывает эмоцию

Главное — не просто показать мем или красивую картинку, а подвести ученика или как я любою говорить — "продать" ученикам тему урока.

Какую идею заберёте на свои уроки? Поделитесь в комментариях ⤵️

Дорогие коллеги!
Поздравляю вас с Днем Учителя! ❤️

Мы с вами вносим большой вклад в жизни своих учеников:
— кто-то на ваших уроках впервые начинает говорить
— кто-то благодаря вам узнает про новые факты о мире
— кто-то чувствует себя уверенно и спокойно в поездках
— кто-то успешно сдает экзамены и поступает в ВУЗ мечты
— кто-то получает свою первую тройку после постоянных двоек
— кто-то решается на переезд

И за каждым таким результатом стоят наши уроки, подготовка, поиск подхода, поддержка, терпение и огромное количество маленьких решений, которые со стороны часто даже не видны.

Мне хочется сегодня пожелать нам не только благодарных учеников и профессионального роста, но и не терять удовольствие от своей работы: не забывать замечать собственные результаты, ценить то, что мы делаем, и помнить:
наша работа — это гораздо больше, чем учебники, грамматика и домашние задания.

С праздником, дорогие мои коллеги! Всех обнимаю! 🙂

😱😱😱

Sold-out на тарифе с моим сопровождением
на интенсиве по планированию уроков Plan&Teach

Сейчас идут предпродажи интенсива для самых заинтересованных:
— для тех, кто уже проходил мои обучения
— для тех, кто уже давно записывался в лист предзаписи

И на тарифе МАКСИМАЛЬНЫЙ раскупили все места меньше, чем за 2 недели 😳
Более того, некоторые хотели оплатить, но уже не успели 🥹

Но! На моем интенсиве:
1) все уроки продуманы таким образом, чтобы вы могли посмотреть и внедрить рекомендации в уроки
2) на всех тарифах предусмотрена поддержка от кураторов

Вот, что говорят коллеги про Plan&Teach:

Интенсив продуман до каждой мелочи

Алина @Pikachu_new

Могу с уверенностью сказать,что это было лучшее методическое обучение

Виктория @efremova_vika

Ну, во-первых, мне все понравилось 😅 Но давайте по-порядку Понравилась структура и организация. Как самих лекций и материалов: Румия рассказала все четко, по полочкам, без воды. Так и самого курса: тоже все удобно и понято, где что искать)

Мария @Mary_Belll

Поэтому, если вы заинтересованы в участии, приходите на закрытую презентацию интенсива Plan&Teach.
❗️На тарифе с обратной связью занято 65% мест.

Когда?
Воскресенье 4 октября 10:00Мск

Где?
На канале Plan&Teach
https://t.me/intensiv_RumiiaTeacher

Кого ждать? ☺️
Ставьте клубничку 🍓

Вчера был грустный день

Такое происходит уже второй раз на моём канале — я снова потеряла все комментарии 😭

Столько тёплых слов, классных обсуждений — и всё просто исчезло.

🟢В первый раз это произошло по моей вине: я хотела удалить одно сообщение в чате группы, но случайно нажала «удалить все сообщения от этого пользователя».
🟢Почему это произошло сейчас — я вообще не знаю.

Вчерашний день явно решил проверить меня на прочность, потому что помимо исчезнувших комментариев и закрывшейся возможности их оставлять произошла ещё одна ситуация.

Вчера мы рассылали информацию об интенсиве тем, кто был в листе предзаписи. И в какой-то момент все наши сообщения из переписок просто исчезли, а на аккаунте Отдела Заботы начался полный хаос.
Теперь некоторые диалоги выглядят так, будто человек разговаривает сам с собой 🥲
Поэтому если мы общались с вами через Отдел Заботы и вы видите удаленные сообщения, имейте ввиду — это не мы.
В общем, мне пришлось заново перечитывать переписки и сверять, кому и какую информацию мы уже отправили, дублировать все сообщения, фиксировать все в таблице.

Но из этих двух ситуаций меня гораздо больше расстраивает первая.

Со второй мы всё наладим: на этой неделе дошлём информацию всем, кому не успели. Сегодня данные будет фиксировать моя помощница 🫂

А вот комментарии уже не вернуть.
И очень жалко обсуждения, мысли, реакции и тёплые слова, которые копились здесь всё это время. Поэтому пока буду грустить 😭

Один из самых запоминающихся кейсов!

Если вы были на моих обучениях, то знаете мою коронную фразу:

Учиться надо так, чтобы стать кейсом 🤌🏻

#Кейс
Лайсана @laisanateaches— яркий тому пример!

Впервые мы познакомились с ней, когда она пришла ко мне на подготовку к TKT. Тогда она успешно сдала экзамен и стала увереннее в себе.

А потом ее муж подарил ей участие на втором потоке Plan&Teach 🥹
И Лайсана совершила методический и финансовый скачок!

Идя на Plan&teach, Лайсана хотела быстрее и системнее планировать уроки, потому что с некоторыми разворотами учебника могла долго не понимать, что делать. Заданий было много, а к нужной цели урок иногда так и не приводил.

После Plan&Teach появилась система:
— подготовка сократилась до 15–20 минут на урок
— стало проще работать с учебником
— на тех же материалах Лайсана начала видеть, что ученики усваивают материал быстрее и эффективнее.

🔥И самое главное:
Когда выросла уверенность в себе как в специалисте, Лайсана начала менять и саму модель своей работы:
— подняла стоимость занятий;
— стала набирать пары и тройки;
— почти отказалась от индивидуальных занятий;
— перестала набирать уроки сверх сил ради большего дохода.

Меня очень вдохновляют ее денежные результаты! Меня распирает гордость и радость от того, что я ВОТ ТАК могу повлиять на жизни людей 🥹

Вот она красотулька моя из 2020 🥹

В основе этого урока — Go getter.
И сегодня у меня тоже урок по Go getter.

Но к уроку на скришоте я готовилась 1,5 часа.
А к сегодняшнему уроку по GG2 я готовилась 35 минут.
Но какая колоссальная разница в результате.

🗣Пока предлагаю вам интерактив: посмотрите на урок на скриншоте и напишите в комментариях:
Как вы оцениваете этот урок? Что вам нравится? Есть ли какие-то замечания?

Булдер, уолкид, комфортабле

и не говорите мне, что вы не понимаете, о чем я 🫠

Ученики не могут знать, как произносятся и читаются все слова. И это — нормально.
Но мы можем действовать на опережение и помочь ученикам двумя способами.

Первый способ:
не игнорировать отработку произношения и дриллинг
Очень важно убедиться, что ученики повторили слова на этапе презентации много раз.
Сделать один раз "Listen and repeat" как предлагает учебник — недостаточно.
В обновленный интенсив Plan&Teach я добавила новые идеи для дриллинга, которые подойдут и детям, и взрослым.

Второй способ:
сначала работать со значением и произношением слова, и только потом показывать его
В чем преимущество такого приема?
Сначала ученики понимают значение слова, несколько раз слышат и произносят его, запоминают его звучание — и только потом соотносят уже знакомое слово с тем, как оно пишется.
То есть мы не даём ученику сначала посмотреть на новое слово и попытаться угадать, как оно читается.

Этот же принцип можно использовать и при работе с грамматикой.
Например, если при изучении Past Simple мы отдельно обращаем внимание на произношение окончания -ed и отрабатываем его в словах, со временем ученикам становится гораздо проще правильно произносить новые формы.

🔥А на канале Plan&Teach я выложила большой подробный разбор урока по теме Places для A1.
Там как раз можно увидеть, как всё это выглядит на реальном уроке: от презентации новой лексики до её дальнейшей отработки и использования.
👉🏻 https://t.me/intensiv_RumiiaTeacher/716

Отдохнувший учитель — готовый к активной работе учитель

Много и качественно отдыхаю, чтобы встретить своих учеников в новом учебном году с вдохновением и любовью к урокам! ❤️

Родители моих учеников часто говорят, что наши уроки — это не только английский:

Наши уроки английского, это точно больше чем про язык, это про кучу скиллов, в том числе умение работать в команде и слышать друг друга🫂🫂🫂🫂🫂 спасибо огромное, Румия💓💓💓

И что на наши уроки ученики идут с радостью:

Спасибо за такое отношение у детям, уже сколько лет с вами, а Руслан не выгорел, занимается с большим рвением, в классе лучший, ни одной 4ки по Английскому за год😃 Хотя у многих его одноклассников 3ки, учитель не щадит)

А еще, что у нас очень благоприятная атмосфера:

Для нее ваши уроки — душевный комфорт

Мой основной приоритет: сделать так, чтобы ученики спокойно могли использовать английский язык для самых разных задач.
Поэтому мы много говорим, слушаем, читаем и пишем.
И все это благодаря системному изучению грамматики и лексики.

📃В моих группах сейчас есть по одному месту. Изучайте информацию и приходите на пробный урок.

Мой основной приоритет: сделать так, чтобы ученики спокойно могли использовать английский язык для самых разных задач.
Поэтому мы много говорим, слушаем, читаем и пишем.
И все это благодаря системному изучению грамматики и лексики.

📃В моих группах сейчас есть по одному месту. Изучайте информацию и приходите на пробный урок.

A1+, продолжающие

хорошо говорят и понимают на слух, цель в этом году выйти на уверенный A2
10-11 лет, Go getter 2
ВТ 16:00
ПТ 16:00
➡️Узнать подробнее про эту группу.

A2, продолжающие

хорошо говорят и понимают речь на слух, работаем над закреплением базы
13-15 лет, Gateway to the World A2
ПН 19:45
ЧТ 19:45
➡️Узнать подробнее про эту группу.

A1, начинающие

немного понимают речь на слух, двигаемся к A2
13-15 лет, Gateway to the World A2
СР 18:30
ПТ 18:30
➡️Узнать подробнее про эту группу.