Страсти по ЕГЭ: дело не в экзамене, а в людях!
Недавно в «Воскресном вечере с Владимиром Соловьевым» Маргарита Симоньян подняла тему, которая без всякого преувеличения волнует многих россиян, причем и старых и малых. Речь идет о Едином государственном экзамене (ЕГЭ), который с 2009 года является в нашей стране обязательным. К ЕГЭ у нас не относятся нейтрально: его либо превозносят, либо столь же яростно ругают.
Один из социологических опросов показал, что до 60% опрошенных россиян считают, что ЕГЭ не дает объективную оценку знаний школьников, а 40% даже уверены, что он приводит к снижению качества образования. Это с одной стороны, но есть еще и другая сторона медали: 30% уверены, что ЕГЭ обеспечивает равенство при поступлении в вузы, 20% - что он обеспечивает справедливость при проверке знаний, а еще 16% убеждены, что ЕГЭ помогает бороться с коррупцией при зачислении в вузы.
Вот такие два полюса. На встрече с премьер-министром Михаилом Мишустиным лидер «Справедливой России» Сергей Миронов предложил отменить Единый государственный экзамен – у этой крайней позиции есть много сторонников. Но в 2021 году президент Владимир Путин, признав наличие у ЕГЭ недостатков, сказал, что этот экзамен значительно облегчил абитуриентам из регионов поступление в крупные столичные вузы. Об этом же говорила и Маргарита Симоньян. Так что дело очевидно не в самом экзамене, а в том, как он устроен. И здесь сложно удержаться от вопросов.
Известная журналистка предлагает сделать так, чтобы ЕГЭ перестал быть объектом ненависти родителей России. Для этого нужно унифицировать среднее образование в стране, иметь единые программы и единые учебники. Сегодня же в программах и учебниках черт ногу сломит! И трудно не согласиться с Маргаритой Симоньян, что «какие-то люди сидят и пишут этот ЕГЭ, самоутверждаясь за счет наших детей и выпендриваясь друг перед другом». Как такое может быть, что в российской школе в одном из вариантов больше половины всех вопросов посвящены творчеству Эдгара По!? Хороший американский писатель, но это, извините, не Чехов и не Толстой – что он делает в нашем ЕГЭ? И таких несуразных примеров найдется множество.
Выход один – нужен общественный надзор над теми, кто такой ЕГЭ создает. Если они сами не понимают своей ответственности перед страной и гражданами, то надо им помочь! Так что, дело не в самом ЕГЭ, который, действительно, выполняет роль социального лифта для молодежи из российских регионов, а в его внутренним наполнении. Пора бы с этим разобраться!
https://t.me/margaritasimonyan
Недавно в «Воскресном вечере с Владимиром Соловьевым» Маргарита Симоньян подняла тему, которая без всякого преувеличения волнует многих россиян, причем и старых и малых. Речь идет о Едином государственном экзамене (ЕГЭ), который с 2009 года является в нашей стране обязательным. К ЕГЭ у нас не относятся нейтрально: его либо превозносят, либо столь же яростно ругают.
Один из социологических опросов показал, что до 60% опрошенных россиян считают, что ЕГЭ не дает объективную оценку знаний школьников, а 40% даже уверены, что он приводит к снижению качества образования. Это с одной стороны, но есть еще и другая сторона медали: 30% уверены, что ЕГЭ обеспечивает равенство при поступлении в вузы, 20% - что он обеспечивает справедливость при проверке знаний, а еще 16% убеждены, что ЕГЭ помогает бороться с коррупцией при зачислении в вузы.
Вот такие два полюса. На встрече с премьер-министром Михаилом Мишустиным лидер «Справедливой России» Сергей Миронов предложил отменить Единый государственный экзамен – у этой крайней позиции есть много сторонников. Но в 2021 году президент Владимир Путин, признав наличие у ЕГЭ недостатков, сказал, что этот экзамен значительно облегчил абитуриентам из регионов поступление в крупные столичные вузы. Об этом же говорила и Маргарита Симоньян. Так что дело очевидно не в самом экзамене, а в том, как он устроен. И здесь сложно удержаться от вопросов.
Известная журналистка предлагает сделать так, чтобы ЕГЭ перестал быть объектом ненависти родителей России. Для этого нужно унифицировать среднее образование в стране, иметь единые программы и единые учебники. Сегодня же в программах и учебниках черт ногу сломит! И трудно не согласиться с Маргаритой Симоньян, что «какие-то люди сидят и пишут этот ЕГЭ, самоутверждаясь за счет наших детей и выпендриваясь друг перед другом». Как такое может быть, что в российской школе в одном из вариантов больше половины всех вопросов посвящены творчеству Эдгара По!? Хороший американский писатель, но это, извините, не Чехов и не Толстой – что он делает в нашем ЕГЭ? И таких несуразных примеров найдется множество.
Выход один – нужен общественный надзор над теми, кто такой ЕГЭ создает. Если они сами не понимают своей ответственности перед страной и гражданами, то надо им помочь! Так что, дело не в самом ЕГЭ, который, действительно, выполняет роль социального лифта для молодежи из российских регионов, а в его внутренним наполнении. Пора бы с этим разобраться!
https://t.me/margaritasimonyan