🌍 Цифровизация учебных полевых работ начинается не с интерфейса
А с момента, когда студент в поле впервые видит полный путь данных: от наблюдения и описания — до структуры, проверки и отчётного материала.
В этом году Soilbox впервые использовался на учебных полевых практиках ПГНИУ по инженерной и структурной геологии.
👷♂️ Студенты 2 курса — инженеры-геологи, гидрогеологи, геологи и специалисты направления технология геологической разведки — выполняли маршрутные наблюдения, рекогносцировочные обследования, описывали обнажения, знакомились с бурением скважин и собирали данные в цифровом формате.
📍 Всего в Soilbox было обработано более 130 точек наблюдений и скважин.
🎙 Также студенты успешно использовали новые функции распознавания речи и рефакторинга полевых описаний с помощью AI для подготовки структурированных материалов и отчётов.
Для нас особенно важно, что цифровые инструменты становятся частью не только производственных процессов, но и образовательной среды.
🎓 ПГНИУ стал ещё одной точкой в нашей университетской работе — наряду с опытом сотрудничества с МГУ и КФУ.
🤝 Благодарим преподавательский состав ПГНИУ, студентов и всех участников практики за тёплый приём, активное участие, совместные идеи и содержательную обратную связь.
Если вам интересно, как цифровые инструменты можно встроить в учебную полевую практику — пишите в комментариях.
А с момента, когда студент в поле впервые видит полный путь данных: от наблюдения и описания — до структуры, проверки и отчётного материала.
В этом году Soilbox впервые использовался на учебных полевых практиках ПГНИУ по инженерной и структурной геологии.
👷♂️ Студенты 2 курса — инженеры-геологи, гидрогеологи, геологи и специалисты направления технология геологической разведки — выполняли маршрутные наблюдения, рекогносцировочные обследования, описывали обнажения, знакомились с бурением скважин и собирали данные в цифровом формате.
📍 Всего в Soilbox было обработано более 130 точек наблюдений и скважин.
🎙 Также студенты успешно использовали новые функции распознавания речи и рефакторинга полевых описаний с помощью AI для подготовки структурированных материалов и отчётов.
Для нас особенно важно, что цифровые инструменты становятся частью не только производственных процессов, но и образовательной среды.
🎓 ПГНИУ стал ещё одной точкой в нашей университетской работе — наряду с опытом сотрудничества с МГУ и КФУ.
🤝 Благодарим преподавательский состав ПГНИУ, студентов и всех участников практики за тёплый приём, активное участие, совместные идеи и содержательную обратную связь.
Если вам интересно, как цифровые инструменты можно встроить в учебную полевую практику — пишите в комментариях.