ТЕОРИЯ ОТСТАЕТ ОТ ПРАКТИКИУже какое-то время я думаю о том, что теоретические знания, которыми мы напитываемся в рамках обучения и супервизии могут сильно расходится с практическим их применением.
Опытные наставники часто напоминают о том, что на встречах с пациентами мы не мыслим в теориях Биона или Кляйн в норме, но эти знания есть у нас имплицитно, и они влияют на то, как мы слушаем и интерпретируем. И если вдруг на встрече мы начинаем буквально прибегать к терминам ранней теории соблазнения по Фрейду или идеям Винникотта, то, вероятно, с нами творится что-то невыносимое: контейнер прорывает, трубы горят, а мы бросаемся в спасительные объятия теории. Тут есть о чем поспорить, но сейчас о другом.
Я размышляю о разрыве, когда специалист уверено ориентируется в концепциях, но едва ли руководствуется ими в кабинете (во время или после сессий). Мне стало любопытно подумать, почему так может быть?
1️⃣
Первая гипотеза — если терапевт начинающий и пока теоретический скелет просто не оброс клиническими мышцами. На это нужны годы и усилия, прежде чем теория ПРАВДА станет частью внутренней картины мира терапевта.
2️⃣
Второй вариант — если специалист не интернализирует теорию, не впускает ее по-настоящему в свою психику, держа на уровне «кожи», поверхностного оперирования. Думаю, так может быть из-за
-нарциссических причин («я и так все знаю и лишь подтверждаю на обучении свои знания») или из-за
-конкретности мышления, когда теории выучиваются механически, но их очень сложно представить во внутреннем пространстве в виде живой материи из-за низкой способности к символизации терапевта.
Тут надо уточнить, что любой специалист, который изучает глубоко психоаналитические теории в какой-то момент сталкивается с этой проблемой, ведь, чтобы нам чем-то оперировать внутри психики, нам в любом случае нужно это представить, а это бывает сложно. Как представить, что такое нарциссизм или бессознательное фантазия? Наше сознание оперирует преимущественно логическими конструкциями, опираясь на принцип реальности, законы физики, и очень сложно представить себе другую бессознательную всемогущую реальность и иное функционирование.
3️⃣
Третья гипотеза: теория и практика в принципе идут не параллельно на любом этапе работы. Теоретизировать о чем-то (что уже открыли до тебя) может быть легче, чем применять это на практике.
Как обычно бывает: мы не можем понять и справиться с чем-то, что приносит пациент, тогда мы начинаем копать в эту сторону, искать, кто из авторов уже описал подобное — так двигаемся от практики к теории, и назад.
С другой стороны, мы может «подтягивать» пациентов под свои теоретические выкладки. Кто не испытал этого феномена? — изучаешь теорию либидо — видишь либидинальные движения у каждого пациента. Этот феномен, например, видно в ранних работах Фрейда с Дорой, Маленьким Гансом и Шребером.
Это тонкий баланс между теорией и практикой, который должны ловить все психоаналитические терапевты: продолжать теоретическое познание, но не отрываться от реального пациента / идти в отношения переноса, но не терять символического мышления. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
Цитаты авторов на тему:📌Сэндлер писал о собранной коллекции теорий и их фрагментов, которые он хранит в своем бессознательном и вокруг которых он систематизирует материал пациента (1983). Мы вызываем их по мере необходимости, чтобы они помогли нам осмыслить наш опыт и наблюдения. (С) аналитик Кэролайн Полмир📌«Психоаналитик пользуется теоретическими моделями, но живые отношения всегда «исправляют» и «перезагружают» процесс моделирования, и именно живые отношения двух людей есть суть анализа».
Из Предисловия сборника МПО 2014〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️〰️
📎Приглашаю коллег вместе соединять теоретические и практические знания в
ридинг-группе с 11 июня