🍎KEEP, CHANGE OR REMOVE?🍎
How much should a designer really change?
B2+ Listening & Speaking Lesson
Как-то со студенткой мы "вообразили" себя дизайнерами, а отрывок из статьи журнала Simple Things нам в этом помог! И вот я смотрю на этот готовый урок и думаю: вот этот жалко оставлять только одному студенту.
✉️ Урок построен вокруг короткого интервью с дизайнером Бекс о том, как она работает с пространством. Но в итоге получился урок не столько про интерьер, сколько про изменения, выбор и принцип “не всё старое нужно выбрасывать”.
Внутри:
⭐️ listening с заданиями на gist и detail;
⭐️ лексика из интервью и работа с collocations;
⭐️ глаголы для описания изменений: refurbish, restore, spruce up, reconstruct, demolish...;
⭐️ KEEP / CHANGE / REMOVE - студент решает, что оставить, изменить или убрать из пространства и аргументирует выбор;
⭐️ и в финале - настоящее маленькое дизайнерское задание.
Студент получает фотографию довольно унылой комнаты и решает:
What would you keep? What would you refurbish? What could give the room character?
А дальше можно пойти ещё на шаг дальше: загрузить фотографию + свои идеи в AI и увидеть результат собственной redesign-концепции.
Получается тот случай, когда listening не заканчивается на check your answers, а постепенно превращается в полноценную speaking-задачу.
❤️ Если урок вас заинтересовал - напишите в комментариях, и я поделюсь ссылкой на Miro
😉Если возьмёте его в работу, потом ужасно интересно будет узнать, что ваши студенты решили KEEP, CHANGE и REMOVE и какая комнтата в итоге у них получилась...
How much should a designer really change?
B2+ Listening & Speaking Lesson
Как-то со студенткой мы "вообразили" себя дизайнерами, а отрывок из статьи журнала Simple Things нам в этом помог! И вот я смотрю на этот готовый урок и думаю: вот этот жалко оставлять только одному студенту.
✉️ Урок построен вокруг короткого интервью с дизайнером Бекс о том, как она работает с пространством. Но в итоге получился урок не столько про интерьер, сколько про изменения, выбор и принцип “не всё старое нужно выбрасывать”.
Внутри:
⭐️ listening с заданиями на gist и detail;
⭐️ лексика из интервью и работа с collocations;
⭐️ глаголы для описания изменений: refurbish, restore, spruce up, reconstruct, demolish...;
⭐️ KEEP / CHANGE / REMOVE - студент решает, что оставить, изменить или убрать из пространства и аргументирует выбор;
⭐️ и в финале - настоящее маленькое дизайнерское задание.
Студент получает фотографию довольно унылой комнаты и решает:
What would you keep? What would you refurbish? What could give the room character?
А дальше можно пойти ещё на шаг дальше: загрузить фотографию + свои идеи в AI и увидеть результат собственной redesign-концепции.
Получается тот случай, когда listening не заканчивается на check your answers, а постепенно превращается в полноценную speaking-задачу.
Уровень: B2+
Формат: 1-to-1 / можно адаптировать для группы
Фокус: Listening + Vocabulary + Speaking
❤️ Если урок вас заинтересовал - напишите в комментариях, и я поделюсь ссылкой на Miro
😉Если возьмёте его в работу, потом ужасно интересно будет узнать, что ваши студенты решили KEEP, CHANGE и REMOVE и какая комнтата в итоге у них получилась...