✉️ В субботу у нас на курсе состоялась первая онлайн-встреча с тьютором и участницами. Было знакомство и довольно горячие дискуссии: что делает учителя успешным и зачем мы вообще пришли на Train the Trainer.

🤔 И прозвучала одна мысль, которая меня зацепила.

Даже с сертификатом Train the Trainer найти работу именно как teacher trainer может быть не так просто. Потому что далеко не все учебные заведения в принципе заинтересованы в дальнейшем образовании своих преподавателей.

💻 Как будто признать, что опытный преподаватель может чего-то не знать, это как-то немного неудобно.
Но преподавание ведь не конечная точка: вот я выучился, получил диплом/сертификат, поработал, набрался опыта - всё, теперь я умею преподавать. Здесь тоже появляются новые подходы, исследования, инструменты, меняются ученики и мы вместе с ними.

💡 А теперь посмотрим с другой стороны на нас, преподавателей.

💻 Какой процент из нас вообще знает, что такое CELTA, DELTA, TKT, TESOL, Train the Trainer?
А сколько опытных преподавателей спокойно скажут:

Да, приходите ко мне на урок. Посмотрите, как я работаю. А потом скажите, что можно было бы сделать лучше?

Потому что одно дело - двадцать лет учить других.
И совсем другое - оставаться человеком, которого тоже можно учить и который готов принимать обучение от того, кто моложе его (порой).

📖 Как мы реагируем, когда после observation нам говорят не только «всё прекрасно», но и «а вот здесь можно попробовать иначе»?
Мы можем услышать?
Мы можем не начать немедленно защищаться?
Мы можем не уйти посыпать голову пеплом?
А подумать: хм, а ведь действительно…

💭 И вот чем дальше я прохожу Train the Trainer, тем больше мне кажется, что профессиональное развитие преподавателя начинается не с очередного сертификата.
А с готовности допустить, что даже если ты давно умеешь учить - тебе всё ещё есть чему учиться.