💁‍♀️ Итак, большинство проголосовало за консультацию — so be it!

Но начну с того, что последние две недели на курсе мы занимались тем, что планировали собственную training session для преподавателей. Нам сказали: «Выбирайте тему - и вперёд!»
Вот я и выбрала: From “This book is too difficult!” to reading for pleasure: Helping learners engage with authentic fiction.

И тут пишет мне коллега Юлия, которая преподаёт французский и хочет разбавлять занятия чтением книг в оригинале. Но возник вопрос:

как грамотно и интересно строить работу с книгой, чтобы всё не свелось к обычному пересказу и ответам на comprehension questions?

❤️ Ооо, как же мне тут пригодились и мои свежие знания по организации training sessions, и мой опыт обсуждения книг (вот уж не думала никогда, что эти две вещи однажды так удачно встретятся!).

❤️ За 60 минут мы с Юлией попробовали разобраться не просто какие задания можно дать к книге, а как вообще решить, что с конкретным фрагментом стоит делать, а что можно спокойно оставить в покое.
🎁 Определяли возможный фокус,
🎁 смотрели, какую лексику действительно стоит брать в работу,
🎁 какие задания помогают не потерять за упражнениями саму историю
🎁 и какие вопросы заставляют не просто вспоминать, что произошло, а думать о героях, их мотивах и о том, что будет дальше.

🎧 Ух, мне самой было так интересно!
А сегодня я получила от Юлии отзыв - заходите в комментарии почитать. Очень надеюсь, что теперь книги в оригинале прочно поселятся и на уроках французского у Юлии. 📖

😄 Кстати, если вы тоже хотите добавить книгу в оригинале в занятия, но пока не понимаете, как гармонично встроить её в уроки, что выбирать для работы и как обсуждать так, чтобы не скатиться в пересказ и comprehension questions, можете написать мне. Я готова провести ещё несколько таких консультаций. ⏰