“Молодой человек пришел в замешательство. Он подозревал, что не умеет правильно читать, но не мог представить, как много предстоит изучать для исправления этой ситуации.

Мой собеседник был музыкантом, поэтому я, в свою очередь, поинтересовался, умеют ли слушать симфонии все те, кто в состоянии слышать звуки.

Его ответ был предсказуем: конечно же, нет.

Я признался, что и сам не умею правильно слушать музыку, и попросил его объяснить, как это делать с точки зрения музыканта. Безусловно, он мог рассказать, но не в двух словах.

Слушать симфонию — непростое занятие.
Недостаточно просто присутствовать — важно обращать внимание на множество нюансов, различать их и увязывать между собой.

Кратко рассказать обо всем, что меня интересует, молодой человек не смог. Более того, мне пришлось бы довольно долго слушать музыку, чтобы стать опытным ценителем и зрелым слушателем.

Теперь мой собеседник смог понять меня гораздо лучше, поскольку то же самое касается и чтения.

Я могу научиться слушать музыку, а он способен научиться читать, — на аналогичных условиях.

Умение читать очень похоже на любое другое искусство или мастерство.”