💡 Предыстория проекта
Идея этого проекта возникла спонтанно. Два года назад, в День переводчика, я выступала с лекцией на площадке РАНХиГС в Санкт-Петербурге. После мероприятия ко мне обратились студентки с просьбой о прохождении практики в Лаборатории перевода. Поскольку все текущие задачи были уже распределены внутри команды, я была вынуждена им отказать.
Hardly had I reached the door of the room, пришло сообщение от потенциальных партнёров: они тестировали возможность создания образовательных продуктов нового формата. Слова «новый формат» и «тестирование» стали для меня точкой притяжения (триггером, всегда работает, если хотите вписать меня в какой-то блудняк). Вернувшись к студенткам, я предложила им поучаствовать в этом эксперименте. Получив согласие, мы собрали команду.
Спустя два года интенсивной работы мы запустили проект «ЛингваЦех».
📊 Ключевые показатели:
🎓 3 образовательных курса для лингвистов: «Грамматика», «Стилистика» и «Аудиовизуальный перевод». Формат предполагал полностью асинхронное обучение без кураторской поддержки.
🚀 2 успешных запуска и около 400 слушателей, прошедших обучение.
🛠 Масштабная работа над ошибками: на основе собранной обратной связи мы доработали платформу, оптимизировали загрузку видео и скорректировали контент.
📄 7 научных публикаций в рецензируемых журналах, где обобщён наш опыт разработки курсов, анализа рынка, оценки цифрового поведения учащихся и измерения результативности обучения.
Идея этого проекта возникла спонтанно. Два года назад, в День переводчика, я выступала с лекцией на площадке РАНХиГС в Санкт-Петербурге. После мероприятия ко мне обратились студентки с просьбой о прохождении практики в Лаборатории перевода. Поскольку все текущие задачи были уже распределены внутри команды, я была вынуждена им отказать.
Hardly had I reached the door of the room, пришло сообщение от потенциальных партнёров: они тестировали возможность создания образовательных продуктов нового формата. Слова «новый формат» и «тестирование» стали для меня точкой притяжения (триггером, всегда работает, если хотите вписать меня в какой-то блудняк). Вернувшись к студенткам, я предложила им поучаствовать в этом эксперименте. Получив согласие, мы собрали команду.
Спустя два года интенсивной работы мы запустили проект «ЛингваЦех».
📊 Ключевые показатели:
🎓 3 образовательных курса для лингвистов: «Грамматика», «Стилистика» и «Аудиовизуальный перевод». Формат предполагал полностью асинхронное обучение без кураторской поддержки.
🚀 2 успешных запуска и около 400 слушателей, прошедших обучение.
🛠 Масштабная работа над ошибками: на основе собранной обратной связи мы доработали платформу, оптимизировали загрузку видео и скорректировали контент.
📄 7 научных публикаций в рецензируемых журналах, где обобщён наш опыт разработки курсов, анализа рынка, оценки цифрового поведения учащихся и измерения результативности обучения.