Пишет Юго: Что же нам делать? Математика — далеко не единственная область, перед которой встаёт эта проблема. Один из фундаментальных вопросов, поставленных перед нами генеративным искусственным интеллектом, заключается в том, в какой мере мы готовы передать машине свои когнитивные способности. Я всегда считал математику одной из высших форм человеческого интеллектуального поиска — способом раздвигать границы того, что мы способны, поодиночке и сообща, понять, вообразить и абстрагировать.

Если мы, математики, сложим оружие и согласимся хотя бы частично передать машинам свою творческую работу, какая другая форма интеллектуального поиска не последует за нами? Напротив, мы должны продолжать наше человеческое исследование мира, принимая, что оно требует времени, что порой заводит нас не туда и что нередко не приносит никаких результатов.

Давайте сохраним традиции дисциплины, насчитывающей несколько тысячелетий, и будем учить тому, как искать, сомневаться, экспериментировать, терпеть неудачи и начинать заново. Невозможно готовить будущих учителей, инженеров и исследователей без их собственного опыта того, что на самом деле значит заниматься математикой самостоятельно. Что касается меня, то именно этим опытом мне больше всего хочется делиться со студентами, школьниками и широкой публикой — даже больше, чем точными формулировками полученных мною результатов.

Как сообщество, мы несём ответственность за то, чтобы и дальше играть эту роль. И, если говорить откровенно, здесь нам самим ещё очень многое предстоит улучшить.
——-

я думаю, да, математики удалятся в подобие монастырей. Как многие люди считают, что монастыри бесполезны, так же и про математиков думать будут (да и мотивация у математиков будет похожа на мотивацию монахов). Может в монастыри математики и уйдут. Да и университеты, вышедши из монастырей, туда же и вернутся.