Учёный Умняш | Детский развивающий центр

Шахматы не в счёт, потому что речь об активном двигательном спорте 😁

В этих 5 видах спорта ниже тренируются как мышцы, так и мозг. Причём у каждого — свой нейроэффект 👇🏻

🏓 Настольный теннис
Мяч летит быстро, а значит, мозгу приходится молниеносно переключать внимание, замечать важное и вовремя тормозить ненужное действие.
Отличный вариант для детей, которым сложно долго концентрироваться.

🤺 Фехтование
Здесь нужно постоянно следить за соперником, быстро принимать решения и планировать свои действия. А ещё спорт учит самоконтролю и уважению к партнёру.

⚽️ Футбол
Ситуация на поле меняется за секунду: только что бежал вперёд — и уже нужно остановиться, передумать и выбрать другое действие. Так тренируется контроль импульсов и гибкость поведения.

🥋 Единоборства
Дзюдо, каратэ и тайцзи требуют запоминать последовательность движений, следить за соперником и предугадывать его действия. Всё это хорошо тренирует внимание, память и стратегию.

🏊🏻 Плавание и бег на выносливость
Ритмичные повторяющиеся движения помогают поддерживать работу мозга, в том числе систем, связанных с памятью.
Нюанс: здесь довольно предсказуемый "маршрут", поэтому гибкость мышления тренируется не так активно.

Самое главное: выбирайте спорт не по принципу "какой лучше развивает мозг", а по тому, что действительно требуется, нравится и не вредит ребёнку 🤗
(не забываем про медицинские противопоказания❗️)

Регулярные занятия любимым делом принесут гораздо больше пользы, чем спорт, на который ребёнка приходится каждый раз "затаскивать" ❤️

✨ Представьте, что ваш ребёнок понимает свои и чужие чувства и ловко находит выход из разных ситуаций. Или не жмётся в угол при виде родственников, а уверенно поддерживает контакт, диалог.

Именно на такой результат направлена работа нашего нового педагога театральной студии Татьяны Афанасьевой ❤️

🎭 Татьяна — выпускница театрального института им. Б. Щукина, актриса-педагог с более чем 15-летним опытом работы с детьми.

Более 10 лет она работала в «Домике Фанни Белл», ставила детские спектакли на сцене МТЮЗ, прошла обучение в Школе практической педагогики и создала собственную программу «Социализация детей в игровой форме».

Чему же ребёнок научится в её театральной студии?
✨ раскрепощаться и проявлять себя;
🗣 работать с речью;
🧠 концентрировать внимание;
🤝 взаимодействовать и договариваться;
💡 фантазировать и находить решения;
🎭 пробовать разные роли и лучше понимать эмоции других.

А самое интересное — дети сами становятся частью создания спектакля: выбирают с педагогом тему, роли, придумывают костюмы и декорации.

⚡️ И у нас отличная новость — в сентябре мы проведём 2 открытых урока театральной студии для детей 4-9 лет:

📅 Даты — 12 и 26 сентября
⏰ Время — 12:00
⏱️ Продолжительность — 40 минут

Первый открытый урок как раз выпадает на последний День открытых дверей в Умняше!

Приходите знакомиться с Татьяной, попробовать себя в театре и понять, подходит ли ребёнку такой формат 🤗

☎️ +7(995)905-05-52
✍🏻 ТГ: https://t.me/u_umniash
✍🏻 MAX: clck.ru/3QsryR
✍🏻 ВК: https://vk.com/umniash

А что, если не выпытывать у ребёнка, что он думает и чувствует, а поступить хитрее и начать разговор об эмоциях… с обычной настольной игры? 🎲

🤗 Мы как раз собрали 6 вариантов настолок на развитие эмоционального интеллекта от мала до велика!

Здесь не нужно устраивать серьёзный разговор за столом и допрашивать: «Ну расскажи / Ну поговори со мной» 😅

Игровые ситуации и вопросы сами становятся поводом поговорить, посмеяться, удивиться ответам друг друга и лучше понять свои эмоции.

Листайте карточки, выбирайте игру и практикуйтесь понимать свои/чужие чувства и говорить о них "через рот", а не через истерики или молчание ❤️

Кстати об эмоциональном интеллекте…
👀 У нас есть большой секрет, о котором мы совсем скоро расскажем вам.

Спойлер: кажется, разговоров о чувствах в Умняше станет ещё больше 🤫

#настольные_игры #эмоции #чувства

Забрали ребёнка из сада, а вместо милого «Привет, мам!» получили нытьё, слёзы или истерику? 🤯

Не спешите думать, что он опять плохо себя ведёт! За 6-8 часов в саду ребёнок успел пережить шум, правила, занятия, общение и кучу требований.

К вечеру нервная система может быть просто на нуле 🪫

Поэтому первые часы после сада — не время для воспитательных бесед. Сначала помогаем ребёнку восстановиться.

❌ Чего лучше НЕ делать, если не хотите "концертов" под ночь:
— устраивать допрос: «Что делал? Что ел? А почему…?»;
— сразу нагружать занятиями и кружками;
— требовать обнимашек, разговоров и активного взаимодействия с вами;
— ругать за капризы, когда очевидно, что ребёнок устал.

Даже ваша забота в этот момент может ощущаться как ещё одна нагрузка. Иногда ребёнку нужно просто немного побыть в тишине.

✅ Что лучше ДЕЛАТЬ, чтобы помочь:
— дайте время спокойно переключиться после сада без допросов, громкой музыки и новых впечатлений;
— предложите "бессмысленно" подвигаться: потанцевать, попрыгать, побегать, подраться подушками;
— после активности — что-то спокойное: лепка, книжка, дом из одеял;
— будьте рядом без требований: обнимите, погладьте, сделайте лёгкий массаж.

☝🏻 И главное — не пытайтесь срочно сделать ребёнка весёлым и удобным!

Иногда после насыщенного дня ему нужны не новые развлечения, а меньше стимулов и ваша спокойная поддержка ❤️

Вот когда все эмоции устаканятся, и ребёнок сам потянется взаимодействовать с вами, можно плавно перейти к лёгкой беседе в духе "а что тебе больше всего запомнилось/ понравилось сегодня в саду?" 🤗

👀 Вот сколько всего должен уметь и знать ребёнок перед поступлением в 1-й класс (и это даже не всё)!

И как вы могли заметить, здесь далеко не только "читать, писать, считать" 😏

🙏🏻 Очень большую роль играют психологическая и физиологическая зрелость ребёнка, о чём мы регулярно напоминаем в наших материалах!

Сохраняйте подборку и делитесь с подругами-мамами будущих первоклашек ❤️

А если хотите получить чек-лист по вопросам перед школой — пишите в комментариях к посту «ШКОЛЬНИК» 👇🏻

P.S. Не забудьте открыть профиль и разрешить получение сообщений, чтобы мы смогли связаться с вами.

Представьте, вы привели ребёнка к нейропсихологу, а его тут похлопали, там понажимали, здесь погладили...
И что это за представление? 👀

🧠 На самом деле так специалист работал с нервной системой ребёнка. Это и есть нейротактильный массаж!

Каждый малыш рождается с набором младенческих рефлексов, которые помогают ему научиться держать голову, переворачиваться, ползать, сидеть, ходить. А позже — концентрироваться, говорить и осваивать новые навыки.

❗️ Но по мере взросления эти рефлексы должны "уступить место" осознанным движениям.

Если этого не происходит, ребёнку становится сложнее концентрироваться, управлять своим телом, учиться, говорить и справляться с новыми задачами.

⚡️ В такие моменты подключается интеграция рефлексов!

👩🏻‍⚕️ Во время занятий специалист с помощью специальных прикосновений и упражнений помогает мозгу точнее "слышать" тело, а телу — лучше выполнять команды мозга.

Это очень помогает детям, если они:
🔹 слишком остро или, наоборот, слабо реагируют на воздействие;
🔹 не любят стричь ногти, расчёсываться, переодеваться;
🔹 неуклюжи, часто падают, спотыкаются;
🔹 испытывают сложности с вниманием, речью, обучением, поведением.

☝🏻 Конечно, нейротактильный массаж — не волшебная палочка, а часть комплексной работы с ребёнком. Но когда нервная система начинает работать слаженно, ему становится легче во многих сферах жизни.

Замечаете у ребёнка похожие особенности? Специалисты «Учёного Умняша» помогут разобраться, нужна ли ему такая методика и с чего лучше начать работу 🤗

Мы на связи:

☎️ +7(995)905-05-52
✍🏻 ТГ: https://t.me/u_umniash
✍🏻 MAX: clck.ru/3QsryR
✍🏻 ВК: https://vk.com/umniash

#нейротактильный_массаж #интеграция_рефлексов #нейропсихолог

Лето пролетает быстрее, чем кажется. И так хочется, чтобы в памяти ребёнка остались не мультики и планшет, а настоящие приключения, открытия и время, проведённое вместе с вами ❤️

Подготовили для вас традиционную подборку мест, где можно интересно провести лето всей семьёй 👨‍👩‍👧‍👦

🌦 Учитывая дождливое лето, собрали мероприятия как на открытом воздухе, так и в помещении:

🔹 Парк «Сокольники» – ссылка
🔹 «Босоногая тропа» в «Лосином острове» – ссылка
🔹 «Лето в Москве» 2026 (некоторые события проекта проходят рядом с Умняшом!) – ссылка
🔹 «Остров Мечты» – ссылка
🔹 Детский центр Музея Москвы – ссылка
🔹 Шоу «Сны Пушкина» – ссылка

👉🏻 Сохраняйте, делитесь подборкой и наслаждайтесь этим летом!

И помните: ребёнку совсем не обязательно каждый день ездить на грандиозные развлечения. Для него гораздо важнее ваше внимание, совместные впечатления и ощущение, что сегодня вы были по-настоящему вместе 🤗

#куда_сходить_с_ребенком #летняя_подборка_мест_в_москве

«Не шуми!»
«Не кричи!»
«Веди себя потише!»

Мы повторяем это ребёнку почти каждый день: в гостях, в магазине, на улице, дома.

⚠️ И сами того не замечаем, как годами учим ребёнка одному: быть тихим, удобным и не привлекать к себе внимание!

Но если однажды незнакомец схватит его за руку, сможет ли он громко позвать на помощь? Или привычка "не шуметь" окажется сильнее?

❗️ Ребёнок должен знать: в опасной ситуации кричать не просто можно — НУЖНО!

Не стесняться, не бояться и не думать, что "это некрасиво".

Пусть кричит так громко, чтобы его услышали все вокруг:
🗣 «Помогите!»
🗣 «Я его не знаю!»
🗣 «Это не мой папа (не моя мама)!»

📌 И ещё одно правило, которое может однажды уберечь ребёнка от беды: никогда не уходить с незнакомым человеком!

Даже если он/она говорит:
— «Мама попросила тебя забрать»;
— «Пойдём, покажу щенка»;
— «Помоги мне донести тяжёлые пакеты до дома» и т.д.

👉🏻 Объясните ребёнку: если родители действительно отправили кого-то за ним, они обязательно предупредят заранее и скажут, кто именно придёт.

А ещё лучше — придумайте семейное кодовое слово. Если взрослый его не знает, значит, уходить с ним 100% нельзя.

🙏🏻 И, пожалуйста, не ограничивайтесь одним разговором!

Регулярно проигрывайте такие ситуации дома: учите ребёнка говорить "нет", вырываться, убегать к другим "безопасным взрослым".

🔊 И главное — учите громко кричать!

Пусть лучше предупреждённые соседи услышат, как ваш ребёнок репетирует крик дома, чем однажды ему не хватит смелости закричать в решающий момент 🙌🏻

#безопасность #незнакомые_люди

«Ему уже 8 лет, справится».
«Дочке 10 — пора привыкать к самостоятельности».

А вы уверены, что готовность ребёнка оставаться одному дома определяется только возрастом?

🧠 Главный вопрос — насколько зрелы его мозг и нервная система.

🏡 Чтобы ребёнок мог безопасно находиться один, ему нужно уметь:
— контролировать свои импульсы;
— соблюдать правила, даже когда никто не видит;
— не паниковать в неожиданной ситуации;
— понимать последствия своих действий.

Все эти навыки формируются постепенно, по мере созревания мозга.

Возраст сам по себе не гарантирует готовность: один ребёнок в 7 лет спокойно следует инструкциям, а другой и в 11 может растеряться в нестандартной ситуации 🤷🏻‍♀

Перед тем как оставить ребёнка одного, спросите себя:
🔹 знает ли он, что делать, если звонят в дверь?
🔹 сможет ли связаться с родителями при необходимости?
🔹 не склонен ли к рискованным поступкам из любопытства?
🔹 чувствует ли себя спокойно, оставаясь один?

Если вы сомневаетесь хотя бы в одном из пунктов, скорее всего, ребёнку пока нужна поддержка взрослых.

☝️🏻 Самостоятельность не появляется, когда "стукнет столько-то". Она развивается вместе с нервной системой, опытом, знаниями и постепенно расширяющейся ответственностью.

Если вы не уверены, готов ли ребёнок к большей самостоятельности, психологи и нейропсихологи «Учёного Умняша» помогут разобраться и подскажут, какие навыки важно развивать именно сейчас 🎓

Обращайтесь в рабочее время центра с 9:00 до 20:00 (ПН-ПТ летом) любым удобным способом:

☎️ +7(995)905-05-52
✍🏻 ТГ: https://t.me/u_umniash
✍🏻 MAX: clck.ru/3QsryR
✍🏻 ВК: https://vk.com/umniash