ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЕ ПРОЧТЕНИЕ КНИГИ «ДВЕНАДЦАТЬ ДВЕРЕЙ»
На канале я разбирала и фильмы, и спектакли, и книги, но детская литература в мое поле зрения не попадала. Сегодня под психоаналитическим микроскопом у нас будет -как-бы- детская книга, но вероятно заинтересует она не только их.
Чаще всего, когда речь заходит о литературе для детей, оперируют терминами «развитие памяти», «тренировка внимания» или «эмоциональный интеллект». С точки зрения психоанализа я бы сказала иначе: хорошая детская книга — это приглашение к исследованию мира, его многообразия, к нащупыванию ориентиров в нем и к поиску своего места.
Так я наткнулась на книгу «Двенадцать дверей», где автор проводит читателя не по односложному линейному пространству, где есть место лишь разбойникам и героям, а скорее по лабиринту, оставляя возможность читателю пространство для мысли. Повествование не скармливает пережеванные ответы (иначе это была бы уже идеология), оно будоражит воображение, побуждая анализировать и домысливать.
Первое, что хочется выделить — идея двери
Дверь — это то, что одновременно нарезает пространство, разъединяет его (внутри/снаружи) и связывает (проход). Дверь структурирует пространство — и в этом смысле она является очень психоаналитическим объектом.
Невозможно представить себе развитие психики без элемента, который задает такт всему: мама ушла / мама пришла и так далее. Это элементарная частица, одновременно отрезающая, и задающая движение желанию (я могу интересоваться чем-то еще кроме мамы).
Второе — миры за дверьми
За каждой дверью кроется мир со своим порядком. Чтобы пройти к следующей, нужно сориентироваться в здешних законах. Я бы назвала это мягкой встречей с порядком реального мира.
Двенадцать миров, в которые попадают герои Рири и Тим — это целая галерея других, с которыми можно встретиться и в реальном мире. Знакомясь с ними, герои учатся различать оттенки другого, находить к ним подход и подмечать схожие отблески в себе.
Персонажи, населяющие каждый из миров, исходят из своей логики, что замечают Рири и Тим — и это учит не принижать того, кто тебе не понятен, кто видится «чужаком». Книга культивирует возможность различать разное и сосуществовать рядом с разным, а не только с разбойниками и героями.
Путешествие для героев книги становится станком для литья собственного Я, которое состоит из различных идеалов и идентификаций с другими. Но всегда остается остаток, поскольку ни одна из версий не описывает нас целиком — и этот зазор является еще одной дверью, в этот раз к движению и следованию своему пути. К своей 13-ой двери, мир за которой не описан ни в одной книге.
Если обратить внимание на общую канву повествования — суть как раз в том, чтобы пройти сквозь, а не остаться в одном из миров. И что самое интересное — этот тринадцатый мир существует вместе с нами все повествование — для Рири это мир самой Рири, а для Тима — его.
Прочтение названия книги
На канале я разбирала и фильмы, и спектакли, и книги, но детская литература в мое поле зрения не попадала. Сегодня под психоаналитическим микроскопом у нас будет -как-бы- детская книга, но вероятно заинтересует она не только их.
Чаще всего, когда речь заходит о литературе для детей, оперируют терминами «развитие памяти», «тренировка внимания» или «эмоциональный интеллект». С точки зрения психоанализа я бы сказала иначе: хорошая детская книга — это приглашение к исследованию мира, его многообразия, к нащупыванию ориентиров в нем и к поиску своего места.
Так я наткнулась на книгу «Двенадцать дверей», где автор проводит читателя не по односложному линейному пространству, где есть место лишь разбойникам и героям, а скорее по лабиринту, оставляя возможность читателю пространство для мысли. Повествование не скармливает пережеванные ответы (иначе это была бы уже идеология), оно будоражит воображение, побуждая анализировать и домысливать.
Первое, что хочется выделить — идея двери
Дверь — это то, что одновременно нарезает пространство, разъединяет его (внутри/снаружи) и связывает (проход). Дверь структурирует пространство — и в этом смысле она является очень психоаналитическим объектом.
Невозможно представить себе развитие психики без элемента, который задает такт всему: мама ушла / мама пришла и так далее. Это элементарная частица, одновременно отрезающая, и задающая движение желанию (я могу интересоваться чем-то еще кроме мамы).
Второе — миры за дверьми
За каждой дверью кроется мир со своим порядком. Чтобы пройти к следующей, нужно сориентироваться в здешних законах. Я бы назвала это мягкой встречей с порядком реального мира.
Двенадцать миров, в которые попадают герои Рири и Тим — это целая галерея других, с которыми можно встретиться и в реальном мире. Знакомясь с ними, герои учатся различать оттенки другого, находить к ним подход и подмечать схожие отблески в себе.
Персонажи, населяющие каждый из миров, исходят из своей логики, что замечают Рири и Тим — и это учит не принижать того, кто тебе не понятен, кто видится «чужаком». Книга культивирует возможность различать разное и сосуществовать рядом с разным, а не только с разбойниками и героями.
Путешествие для героев книги становится станком для литья собственного Я, которое состоит из различных идеалов и идентификаций с другими. Но всегда остается остаток, поскольку ни одна из версий не описывает нас целиком — и этот зазор является еще одной дверью, в этот раз к движению и следованию своему пути. К своей 13-ой двери, мир за которой не описан ни в одной книге.
Если обратить внимание на общую канву повествования — суть как раз в том, чтобы пройти сквозь, а не остаться в одном из миров. И что самое интересное — этот тринадцатый мир существует вместе с нами все повествование — для Рири это мир самой Рири, а для Тима — его.
Прочтение названия книги