Интересно, чем руководствуются преподаватели военных ВУЗов, когда вместо занятий по практически полезным для курсантов специальностям они выгоняют их чистить снег, укладывать его кубиками и подушечками?
Это какая-то тайная стратегия в борьбе с НАТО? Чтобы в случае войны «Абрамсы» на дорогах не застряли, и вражеским солдатам было комфортно перемещаться? Иначе такое вредительство понять невозможно (конечно, снег должен быть убран, но не в учебное же время и не вместо занятий).
Армия уже так снег доукладывала и плацы доподметала - результаты видим сейчас. Так еще и будущие офицеры вместо огневой, тактической и воздушно-десантной подготовки занимаются абсолютно бесполезным делом.
И чистка снега и плаца - это только один из непонятных элементов, въевшихся в армию как традиция, не несущий никакой практической пользы.
Встречая на СВО молодых офицеров (бывших курсантов высших ВВУЗов) подчеркивается в первую очередь низкий для офицера уровень образования. Да, хорошо пишут бумаги и заполняют накладные, однако практических знаний, актуальных для современного конфликта, дается ограниченное количество (взять, например, Новосибирск, где будущим офицерам-разведчикам минимум до 2024 года точно рассказывали, что квадрокоптер - это детская игрушка и для проведения РПД в лесопосадке необходимо выделить разведгруппу, что давно не соответствует реальности театра военных действий).
Плюс к этому, помимо получения ограниченной и неполной необходимой информации, возникает ситуация, что у молодых офицеров подавляется инициатива (любимая армейская фраза: «инициатива ебёт инициатора»).
И за годы обучения будущий офицер привыкает не брать на себя ответственность, а ждать распоряжения высшестоящего командира (чтобы офицеру не прилетело за неправильно принятое решение), что в корне неверно.
Инициативность ценилась и развивалась в том числе Александром Васильевичем Суворовым, у которого каждый солдат знал свое дело и действовал самостоятельно исходя из подставленной задачи, а не под жестким «родительским» контролем сверху.
Ведь для этого и существует обучение, чтобы солдаты, сержанты и офицеры, ознакомленные с различными способами решения задачи, сами выбирали наиболее подходящий под текущую ситуацию (то же самое проявление инициативы).
Очень надеемся, что по итогам СВО будут пересмотрены подходы к обучению личного состава в сторону его улучшения.
А также, что ВВУЗы пополнятся боевыми офицерами-преподавателями, которые более восприимчивы к новому, чем люди, находящиеся в преклонном возрасте и просто не способные понять современное развитие поля боя. И что боевые офицеры, будут интереснее и полезнее людей, которые на службе в этих учебных заведениях просидели от лейтенанта до генерала.
