❓ Чему могут научить преподаватели в эпоху ИИ?
На прошлой неделе я был на юбилее своего универа: Смоленскому филиалу МЭИ исполнилось 65 лет.
Среди почётных гостей был Виктор Андреевия Найденов — преподаватель, который пришёл в институт в первый день его работы в 1961 году и всю жизнь здесь проработал. Он преподавал физику ещё у моих родителей, а потом у меня. Сейчас ему 93 года.
Но мысль у меня сейчас немного о другом.
Я сидел в актовом зале, передо мной сидели преподаватели. Судя по седым головам, большинству уже давно за 50, и таких было много. На секунду пролетела мысль: а чему они могут научить сейчас, когда мир уже живёт в эпоху ИИ?
Потом сам себя одёрнул. Это поколение преподавателей видело несколько коренных изменений в инженерии: кульманы и логарифмические линейки, микропроцессоры и компьютеры, мобильные телефоны, а теперь ещё и нейросети.
В студенческие годы я думал примерно так же, особенно когда видел преподавателя 60+, который не мог обращаться с компьютером или телефоном. При этом учились мы на старом оборудовании, часть из которого была старше нас самих.
Сейчас, оглядываясь назад, понимаю, что чему-то важному меня всё-таки научили. Не только формулам и приборам, а умению думать, сомневаться, критически смотреть на вещи и выражать своё мнение.
Я уже не вспомню, как пользоваться осциллографом или считать сложные логарифмы. Но уверен, что, если понадобится, смогу в этом разобраться.
Интересно, как изменится высшая школа в эпоху нейросетей и как с этим вызовом справятся преподаватели?
👨🏫 С днём учителя всех, кто когда-то учил нас думать.
Ваш «Сомелье маркетинга»
На прошлой неделе я был на юбилее своего универа: Смоленскому филиалу МЭИ исполнилось 65 лет.
Среди почётных гостей был Виктор Андреевия Найденов — преподаватель, который пришёл в институт в первый день его работы в 1961 году и всю жизнь здесь проработал. Он преподавал физику ещё у моих родителей, а потом у меня. Сейчас ему 93 года.
Но мысль у меня сейчас немного о другом.
Я сидел в актовом зале, передо мной сидели преподаватели. Судя по седым головам, большинству уже давно за 50, и таких было много. На секунду пролетела мысль: а чему они могут научить сейчас, когда мир уже живёт в эпоху ИИ?
Потом сам себя одёрнул. Это поколение преподавателей видело несколько коренных изменений в инженерии: кульманы и логарифмические линейки, микропроцессоры и компьютеры, мобильные телефоны, а теперь ещё и нейросети.
В студенческие годы я думал примерно так же, особенно когда видел преподавателя 60+, который не мог обращаться с компьютером или телефоном. При этом учились мы на старом оборудовании, часть из которого была старше нас самих.
Сейчас, оглядываясь назад, понимаю, что чему-то важному меня всё-таки научили. Не только формулам и приборам, а умению думать, сомневаться, критически смотреть на вещи и выражать своё мнение.
Я уже не вспомню, как пользоваться осциллографом или считать сложные логарифмы. Но уверен, что, если понадобится, смогу в этом разобраться.
Интересно, как изменится высшая школа в эпоху нейросетей и как с этим вызовом справятся преподаватели?
👨🏫 С днём учителя всех, кто когда-то учил нас думать.
Ваш «Сомелье маркетинга»