Город для меня


Channel's geo and language: Russia, Russian
Category: Education


Ассоциация исследователей и практиков соучаствующего проектирования с подростками
http://городдляменя.рф
По поводу партнерства — @lgurary

Related channels

Channel's geo and language
Russia, Russian
Category
Education
Statistics
Posts filter


Что построила детская команда на Мурманистике?

Одну из команд на фестивале архитектуры и урбанистики «Мурманистика. Города Арктики» курировали наша соосновательница Валерия Асафова и архитектор Ольга Шанина-Зубкова.


Сначала школьники исследовали собственные интересы и придумывали, чего им не хватает в городе. Потом отправились на площадку, собрали карту впечатлений, нарисовали эскизы, определили масштаб и в последние дни сами построили объект из дерева!

Что за объект?
«Морской мир» — пространство, придуманное школьниками по мотивам «Морского боя». Кстати, игра и сам Мурманск почти ровесники 😉

В основе — модульная сетка. По координатам в ней перемещаются объёмные фантазийные корабли:

⚓️ четырёхпалубный маяк
⚓️ трёхпалубный корабль-гамак
⚓️ двухпалубный морской ёж
⚓️ четыре однопалубных объекта

Каждый из объектов предлагает свой сценарий: посидеть, полежать, спрятаться от ветра, забраться повыше и посмотреть вдаль.

Этот объект — открытая система, то есть сюда можно добавлять новые элементы и функции, постепенно изменяя пространство.

Так идея, которая началась с детской игры, превратилась в настоящий городской объект — придуманный, спроектированный и построенный самими ребятами 💛


Forward from: Антрополог на районе
Семинар «Что мы изучали, пока изучали соучаствующее проектирование: экспедиция в Вологодскую область» (СПб., ВШЭ, 2 октября в 18:00)

Ещё в мае мы приглашали наших подписчиков-студентов принять участие в одной из самых необычных экспедиций года - поехать в Вологодскую область изучать и осмыслять практики соучаствующего проектирования. Почему именно туда? Потому что именно в Вологде отечественное соучаствующее проектирование и зарождалось, во многом благодаря легендарной Проектной группе 8.

И вот экспедиция позади, так что пришло время обсудить ее результаты. Происходить обсуждение будет в Санкт-Петербурге на Семинаре антропологов и дизайнеров (САД), который организует самый стильный по дизайну антропологический журнал в мире Habitat (про него мы тоже писали).

Соруководитель экспедиции Константин Габов (ВШЭ) вместе с участниками расскажет, как всё прошло, и поделиться предварительными итогами. Разумеется, всё это неизбежно перетечёт в жаркую дискуссию о настоящем, прошлом и будущем соучаствующего проектирования в России, поучаствовать в которой смогут все желающие.

Пройдет семинар в НИУ ВШЭ СПб в Канатном цехе завода Красный гвоздильщик (25-я линия Васильевского острова, 6, корп. 1) в пятницу 2 октября в 18:00.

Мероприятие бесплатное, но важно предварительно заполнить форму для регистрации.


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
В августе мы вместе с архитекторами и архитектурными студиями провели в Музее Москвы серию мастер-классов «Москва 2050» 👀

Дети пробовали себя в роли архитекторов: наблюдали за городом, придумывали собственные решения, обсуждали идеи и превращали их в макеты.

Собрали в видео атмосферу мастер-классов, разговоры с детьми и интервью нашей соосновательницы Любови Гурарий — о том, зачем вообще нужны такие программы и что они дают детям.

Смотрите 💛


Какой должна быть школа будущего?

10 сентября на дискуссии «Школа без границ: где заканчивается учебное пространство?» архитекторы, девелоперы и специалисты по работе с детьми обсудили, как меняется школьная среда сегодня и какой может стать школа будущего.

1️⃣ Один из ключевых вопросов — может ли школа быть больше, чем зданием для уроков. Участники говорили о школе как о части городской экосистемы: месте для учёбы, спорта, творчества, общения и дополнительных занятий, которое может работать для сообщества и за пределами учебного дня.

2️⃣ От «Города для меня» выступила наша соосновательница Любовь Гурарий. Она говорила о том, чего подростки ждут от школьного пространства.

Возможности общаться и объединяться, самовыражаться, быть на природе, уединяться, и главное — влиять на окружающую среду. Поэтому важно оставлять детям «люфт» — пространство, которое они смогут освоить и сделать своим.


3️⃣ Отдельно говорили о том, что школу будущего невозможно спроектировать раз и навсегда. В ней должны быть разные сценарии использования и пространство для того, чтобы со временем она могла меняться вместе с детьми и сообществом.

В дискуссии участвовали Анна Шаленкова (МАМ), Анастасия Галуткина (ATRIUM), Владислава Калинина (akvk+partners), Анжела Елисеева (ПИК), Оксана Легаева (ГК «ПИОНЕР»), Мария Васильева (А101) и Мария Помелова («Бюро Чехарда»). Модерировала встречу Юлия Зинкевич («Правила общения»).

👉 В итоге участники сошлись: школа будущего — это живая система, где архитектура, образование и сообщество работают вместе, а у детей должно быть право голоса и возможность влиять на пространство вокруг себя.




Если хотите погрузиться в совсем правдивую атмосферу стройки, предлагаем послушать кружочек от Леры 😅


«Город для меня» на фестивале «Мурманистика. Города Арктики» 🔥

В начале сентября в Мурманске прошёл фестиваль архитектуры и урбанистики. Десять команд из разных городов России за неделю создали и установили на «Тропе Семи озёр» свои объекты — места для отдыха, беседки, скульптуры и другие городские конструкции.


Наша соосновательница Валерия Асафова и архитектор Ольга Шанина-Зубкова курировали один из объектов детского трека и вместе с командой детей прошли весь путь от идеи до строительства.

👀 Получилось настолько впечатляюще, что на площадку приехал губернатор Мурманской области и отдельно отметил работу ребят. Он сказал, что такой опыт стоит масштабировать и работать в этом формате со школами по всему Мурманску.

А что именно построила детская команда?

Про это расскажем отдельно — пока ловите атмосферу фестиваля в видео. Было мнооого стройки (и веселья 💛)


Forward from: Мастерская «Образование»
Уже в эту субботу состоится первая встреча конференции «Соучастное проектирование с подростками: в школе, в музее, в городе»!💕

Что будет, если включить подростков в со-творчество? Как избежать имитации соучастия? Какие ресурсы и эффекты даёт этот метод? На эти и другие вопросы приглашённые спикеры дадут ответы в рамках своих докладов:

💙Как не украсть у подростка его проект? Ирина Кувшинова
💙Соавторство с подростками с опытом миграции в рамках проекта «Музейный разговорник»: как команде пришлось корректировать свои ожидания и почему то, что вышло, это всё-таки соучастие? Ирина Кельнер
💙Соучастие в творческо-образовательной среде «Архидети»: как опыт строительства архитектурных объектов создаёт смелых деятелей? Гузелия Махмутова

Подробнее о программе

Встретимся онлайн 19 сентября в 11:00 по Московскому времени. Позже, в чате конференции, будет опубликована запись встречи — ссылку на этот чат получат все, кто пройдёт регистрацию на событие💕 До встречи!

#соучастноепроектирование #подростки #образование


Провели первый семинар «Подросток в деле» 🔥

Спасибо всем, кто был с нами онлайн, задавал вопросы и делился своим опытом!

Мы хотим, чтобы практики соучастия были доступны как можно большему числу специалистов, которые работают с подростками. Поэтому делимся полной записью семинара в открытом доступе — её можно посмотреть в удобное время и вернуться к отдельным инструментам, когда они понадобятся!

▶️Смотреть на YouTube
▶️Смотреть во ВКонтакте

Если хотите не только узнать о соучастном проектировании, но и попробовать его на практике ➡️ следующий этап программы — очный семинар 3–4 октября в Москве. Участники будут разрабатывать реальные проекты для своих учреждений.

Проживание и питание оплачивается.

▶️Регистрируйтесь на очный семинар уже сейчас по ссылке

Программа проходит при поддержке фонда «Вклад в будущее».




⚡️ Через 10 минут начинаем! Вы уже готовы?

В 17:00 — онлайн-семинар «Подросток в деле». Разберём конкретные инструменты соучастного проектирования и ответим на ваши вопросы.

Подключайтесь по ссылке


👀 Уже сегодня в 17:00 — семинар «Подросток в деле»!

Ещё можно присоединиться и узнать, как вовлекать подростков в развитие пространства не формально, а по-настоящему: вместе придумывать идеи, принимать решения и своими руками строить изменения.

На семинаре разберём:
— что такое соучастное проектирование и его основные принципы
— где этот подход можно применять
— какие сложности могут возникнуть
— какие инструменты использовать в работе с подростками

Участие бесплатное.
▶️Подключайтесь по ссылке — ещё успеваете!

Онлайн-семинар — это первый этап программы, который приведёт вас к очной работе в Москве 3–4 октября. Там вместе с нашими экспертами вы разработаете реальный проект для своей школы или культурного учреждения, а мы оплатим проживание.

Вы не просто узнаете о новом подходе, а попробуете его в деле и вместе с подростками реализуете свой проект соучастия! 💛

Программа проходит при поддержке фонда «Вклад в будущее».


Что сами школьники хотят изменить в своей школе?

Сменка @smenka и «100балльный репетитор» опросили 1500 учащихся 9–11-классов, 1200 родителей и 1200 педагогов о том, как они представляют себе идеальный школьный кабинет и на какие улучшения в школе они потратили бы миллион рублей.

Собрали три цифры, которые показались нам особенно интересными. А подробнее о результатах исследования — в статье Forbes Education 📚


Video is unavailable for watching
Show in Telegram
Продолжаем менять пространство детского дома в Вологде 👀

Напоминаем: сейчас мы строим мастерскую вместе с подростками из детского дома, психологом Татьяной Подушкиной и при поддержке фонда «Навстречу переменам».

Здесь можно будет заниматься столярным делом и шитьём, пробовать себя в творчестве и просто переключаться от привычной обстановки.


Сейчас переходим от идеи к первым конкретным изменениям 👇

Ребята вместе с командой уже сделали макет пространства, а наша соосновательница Лера Асафова подготовила чертежи. Дальше разбили работу на этапы и постепенно двигаемся к реализации.

Начать решили со стульев и столов. Уже собрали первую партию из 30 стульев — конечно, все вместе 💛 Заряжайтесь атмосферой соучастия, смотрите видео!

На этом проекте ребята пробуют разные роли: придумывают, проектируют, мастерят, организуют процесс и заодно узнают, что им самим нравится и что получается лучше всего.

▶️Более детально делимся процессом в тг-канале @DomPoDush



15 last posts shown.