💚Почему я больше не веду только индивидуальные занятия?

🗒Долгое время в репетиторстве существовал стереотип, что сдать историю и обществознание на высокий балл можно только на занятиях тет-а-тет. Но уже второй год я успешно разбиваю этот миф на практике, готовя ребят в групповом асинхронном формате.

📚Результаты моих учеников доказали, что это рабочий и результативный способ добиться желаемого результата.

😉И история, и обществознание — это огромные пласты информации, классические занятия «один на один» здесь часто проигрывают.

Вам нужны аргументы? Их есть у меня)))

🟠Теория для всех одна.

Конституция РФ, все блоки предмета, даты и события, ход войн и восстаний одинаковы для всех. Тратить драгоценное время живого занятия на диктовку лекций, безусловно, неэффективно

🟤Разный объем практики и разные цели.

У всех ребят разные амбиции и вузы. Кому-то кровь из носу нужны 80+ или 90+ баллов для поступления на бюджет в топовый университет. А кому-то для выбранной специальности вполне достаточно крепких 60+ баллов, и перегружать его лишней сложной практикой нет смысла. Асинхронный формат позволяет каждому брать именно тот объем заданий, который необходим для его личной цели, и двигаться по своей траектории.

🟢Точечный разбор пробелов.

На практических сессиях мы не тратим время на то, что и так понятно. Мы изолированно разбираем индивидуальные ошибки: учимся правильно формулировать аргументы, иллюстрировать примеры, улучшать качество и скорость выполняемых работ.

🟠В чем секрет эффективности?

Я разделила общую часть (теорию) и индивидуальную (отработку багов). Это позволило ученикам прошлого года не зазубривать теорию, а понимать её, заниматься с минимальным уровнем стресса и прийти к своим целевым баллам.


И, кстати, все занятия "живые". По моему мнению, результат на экзамене приносит не количество купленных гигабайтов видео, а личный контакт, дисциплина и работа под контролем наставника.

🔥 Набор в новые группы по истории и обществознанию уже открыт, количество мест, конечно, ограничено.

МАКСимально полезно