Ректор Томского политеха @newstpu Дмитрий Седнев – о новейшей инженерной истории России на сессии о формировании нового поколения технологических лидеров:
– В курсе истории обязательно нужно преподавать инженерную историю России. Но при этом там должен быть блок новейшей истории, о героях нашего времени. Потому что часто говорят, что в России раньше что-то делали, создавали, а теперь – нет, и мы используем чужие технологии. Но это не так. У нас есть экспортные технологии мирового уровня в атомной отрасли, нефтегазе, химии, ИТ, авиастроении — почти везде есть передовые решения, созданные русскими инженерами. Но об этом не знают не только студенты, но и преподаватели, мы с вами не знаем иногда. Этот пласт надо поднять, показать и сделать проводниками мировоззренческих установок. Пусть к студентам придут великие инженеры настоящего, живые носители русской инженерной культуры.
Томский политех участвует в федеральном проекте «Передовые инженерные школы» @sociocentre, идеологический базис которого – глубокая интеграция действующих инженеров в подготовку будущих. Сильный индустриальный партнер – обязательное условие для ПИШ. И мы не только делаем разработки для компании или готовим кадры – нет, мы понимаем, для каких задач, какого прорыва нужно готовить инженеров. Компания при таком подходе принимает будущее поколение как «своих» и может трансслировать не только практические знания, но и культуру.
И так же на уровне страны мы должны четко ответить, для чего нам нужны инженеры. Когда реализовывался советский атомный проект, в Томском политехе открылся физтех – и было понятно, зачем. И сегодня нужно конкретно обозначить цели. Глобальные цепочки разрушены и уже не восстановятся в прежнем виде, даже если изменится геополитическая ситуация. Это нужно принять и строить новую систему приоритетов.
Нужно понять, какие технологии критические для государства и будут внутри страны, где и с какими партнерами мы встраиваемся в новые региональные цепочки, что мы возьмем на себя как технологический экспортер для макромира. И под эту четкую систему готовить кадры, выстраивать образовательную политику, программы, формировать мировоззрение.
@EngineerUp
– В курсе истории обязательно нужно преподавать инженерную историю России. Но при этом там должен быть блок новейшей истории, о героях нашего времени. Потому что часто говорят, что в России раньше что-то делали, создавали, а теперь – нет, и мы используем чужие технологии. Но это не так. У нас есть экспортные технологии мирового уровня в атомной отрасли, нефтегазе, химии, ИТ, авиастроении — почти везде есть передовые решения, созданные русскими инженерами. Но об этом не знают не только студенты, но и преподаватели, мы с вами не знаем иногда. Этот пласт надо поднять, показать и сделать проводниками мировоззренческих установок. Пусть к студентам придут великие инженеры настоящего, живые носители русской инженерной культуры.
Томский политех участвует в федеральном проекте «Передовые инженерные школы» @sociocentre, идеологический базис которого – глубокая интеграция действующих инженеров в подготовку будущих. Сильный индустриальный партнер – обязательное условие для ПИШ. И мы не только делаем разработки для компании или готовим кадры – нет, мы понимаем, для каких задач, какого прорыва нужно готовить инженеров. Компания при таком подходе принимает будущее поколение как «своих» и может трансслировать не только практические знания, но и культуру.
И так же на уровне страны мы должны четко ответить, для чего нам нужны инженеры. Когда реализовывался советский атомный проект, в Томском политехе открылся физтех – и было понятно, зачем. И сегодня нужно конкретно обозначить цели. Глобальные цепочки разрушены и уже не восстановятся в прежнем виде, даже если изменится геополитическая ситуация. Это нужно принять и строить новую систему приоритетов.
Нужно понять, какие технологии критические для государства и будут внутри страны, где и с какими партнерами мы встраиваемся в новые региональные цепочки, что мы возьмем на себя как технологический экспортер для макромира. И под эту четкую систему готовить кадры, выстраивать образовательную политику, программы, формировать мировоззрение.
@EngineerUp