Как связать подготовку молодых исследователей, научные школы и реальные задачи АПК? 🟩
На «Золотой осени 2026» круглый стол «Аграрная наука — основа устойчивого развития АПК» объединил представителей Минсельхоза России, ведущих аграрных и ветеринарных вузов, научных центров, бизнеса и профессионального научного медиа.
С приветственным словом к участникам обратилась заместитель Министра сельского хозяйства России Ксения Шевёлкина. Она отметила важность поддержки молодых специалистов и расширения возможностей для их профессионального и научного развития:
🎙 Модератором выступила Марина Долгая, научный редактор отраслевого СМИ «Аграрная наука». Для издательского дома, которому в этом году исполняется 70 лет, эта дискуссия продолжает главную тему юбилейного года — преемственность поколений в науке и связь исследований с актуальными задачами АПК:
🟢Научная карьера начинается с первых проектов и возможностей для роста
🟢Современному исследователю нужна целая профессиональная среда
🟢Вовлекать студентов в науку важно еще до аспирантуры
🟢Кадровая траектория должна быть непрерывной: агрокласс — вуз — производство
🟢Научная школа должна доводить идею до производства
🟢Публикация — не финальная формальность, а часть научной траектории
Будущее аграрной науки определяется не одним инструментом поддержки, а тем, насколько связно работают образование, научная школа, наставничество, бизнес и производство.
На «Золотой осени 2026» круглый стол «Аграрная наука — основа устойчивого развития АПК» объединил представителей Минсельхоза России, ведущих аграрных и ветеринарных вузов, научных центров, бизнеса и профессионального научного медиа.
С приветственным словом к участникам обратилась заместитель Министра сельского хозяйства России Ксения Шевёлкина. Она отметила важность поддержки молодых специалистов и расширения возможностей для их профессионального и научного развития:
«У нас есть задача заинтересовывать студентов не только получением знаний, но и возможностью искать себя в разных направлениях, пробовать стартапы и междисциплинарные проекты», — отметила Ксения Шевёлкина.
🎙 Модератором выступила Марина Долгая, научный редактор отраслевого СМИ «Аграрная наука». Для издательского дома, которому в этом году исполняется 70 лет, эта дискуссия продолжает главную тему юбилейного года — преемственность поколений в науке и связь исследований с актуальными задачами АПК:
🟢Научная карьера начинается с первых проектов и возможностей для роста
Виктор Малородов, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры частной зоотехнии РГАУ–МСХА имени К. А. Тимирязева, рассказал о траектории развития молодого ученого — от участия в профессиональных сообществах и первых грантов до стажировок и дальнейшего научного роста.
🟢Современному исследователю нужна целая профессиональная среда
Елена Корочкина, доктор ветеринарных наук, профессор СПбГУВМ и лауреат премии Президента России в области науки и инноваций для молодых ученых, показала, как мировая модель подготовки исследователей смещается к совместному руководству, наставничеству, командной работе и индустриальным партнерам.
🟢Вовлекать студентов в науку важно еще до аспирантуры
Аркадий Моисеев, доктор экономических наук и профессор Кубанского ГАУ, говорил о системе, в которой студент может войти в исследовательскую среду, получить грантовую поддержку и попробовать себя в стартапе. В КубГАУ работают 93 научных кружка, в научные сообщества вовлечены более 7000 студентов и 800 преподавателей, а число заявок на «Студенческий стартап» за год выросло с 43 до 118.
🟢Кадровая траектория должна быть непрерывной: агрокласс — вуз — производство
Роксана Маркарян, директор по управлению персоналом и организационному развитию ГК ВИК, рассказала о связи образования с практикой. ГК ВИК более 10 лет работает с аграрными и ветеринарными вузами, развивая агроклассы, стажировки, целевое обучение и практические форматы подготовки специалистов для АПК.
🟢Научная школа должна доводить идею до производства
Дмитрий Павкин, кандидат технических наук, руководитель направления «Роботизация и цифровизация животноводства» ФНАЦ ВИМ, лауреат премии Правительства Российской Федерации в области науки и техники, говорил о науке как о полном цикле: от исследования до внедрения. За три года его направление реализовало 23 проекта, а за 20 лет было внедрено 1098 доильных установок.
🟢Публикация — не финальная формальность, а часть научной траектории
Марина Долгая показала, как наставничество, сильная методологическая база и связь с научной школой помогают молодым авторам увереннее входить в публикационный процесс и развиваться в научной среде.
Будущее аграрной науки определяется не одним инструментом поддержки, а тем, насколько связно работают образование, научная школа, наставничество, бизнес и производство.