Привет! с:
Я нахожу одной из утилитарных функций освещения моей деятельности, это возможность показать, как можно, даже не имея юридического образования, защищать не только свои права, но и права окружающих тебя людей.
Очень часто сталкиваюсь с тем, что студентам при обосновании нарушения их прав приводят какие-то абсолютно шизофазические, безграмотные доводы — и... это, к сожалению, часто работает.
Ниже публикую вырезку из «судебных прений» — последней стадии судебного процесса, в рамках которой я аргументирую юридическую несостоятельность позиции БФУ.
Там я юридически аргументирую, что БФУ им. И. Канта привлекли студентку «по понятиям», а так же привожу доводы, почему их позиция, даже в теории, нежизнеспособна.
Я нахожу одной из утилитарных функций освещения моей деятельности, это возможность показать, как можно, даже не имея юридического образования, защищать не только свои права, но и права окружающих тебя людей.
Очень часто сталкиваюсь с тем, что студентам при обосновании нарушения их прав приводят какие-то абсолютно шизофазические, безграмотные доводы — и... это, к сожалению, часто работает.
Многие студенты даже не обращаются ко мне за консультацией, думая, что всё произошедшее с ними имеет право на жизнь.
Но, как правило, это далеко не так.
Ниже публикую вырезку из «судебных прений» — последней стадии судебного процесса, в рамках которой я аргументирую юридическую несостоятельность позиции БФУ.
Там я юридически аргументирую, что БФУ им. И. Канта привлекли студентку «по понятиям», а так же привожу доводы, почему их позиция, даже в теории, нежизнеспособна.