Дети не могут нормально играть
Выйти из дома одному и встретиться с друзьями во дворе теперь почти невозможно
А телефоны заполняют пустоту, которую создали сами родители
Они заменили свободную уличную жизнь на постоянный надзор и расписанные кружки
C 1955 года дети стали меньше играть на улице
И параллельно у них резко выросли тревожность, депрессия, чувство беспомощности и нарциссизм
Мобильных ещё не было, и списывать было не на что!
Свободная игра — это не отдых или баловство
Это серьёзная деятельность, механизм, через который ребёнок становится психически здоровым взрослым
Изменения с 1981 по 1997, дети 6–8 лет:
— Играют на 25 % меньше
— Говорят дома на 55 % меньше
— В школе на 18 % дольше
— Домашних заданий +145 %
— Походы по магазинам с родителями +168 %
Главный фактор — 82 % матерей боятся отпускать детей
А сами дети не разлюбили двор
Плюс молодёжи стало заметно хуже по всем психологическим показателям — больше тревоги, грусти, считают себя бессильными перед судьбой — и при этом раздули эго
Что меняет игра?
Ну:
— Жизнь из "делай ради чего-то будущего и непонятного" — годный рецепт тревоги
В игре не так
— В игре ребёнок контролирует свои импульсы, иначе игра невозможна
Без игры ребёнок вырастает с ощущением, что всё решают за него
— Игра учит регулировать эмоции
Дети сами лезут на качели и горки — добровольно дозируют себе страх в безопасной ситуации
Если страха слишком мало — скучно; слишком много — уже не игра
Дозу знает только сам ребёнок, поэтому игра должна быть самостоятельной
— Игра — это работающий способ заводить друзей и учиться отношениям
Надо учитывать чувства других, договариваться о правилах
Самые эгоистичные быстро получают лопаткой по носу
— Игра делает детей счастливыми
У работы главное слабое место кроме общей поэтичности — корреляция ≠ причинность, там слишком много факторов менялись, и выделить один очень сложно
Плюс рядом же изменилась диагностика
Может, все такие и были и во Вторую Мировую, просто недообследованные
Похожая работа
Интересное:
— Право самому идти домой из школы: 86 % детей в 1971 году, 35 % в 1990 и 25 % в 2010
— Право ездить на автобусе одному: 48 % → 15 % → 12 %
В Финляндии до сих пор большинство 7-летних спокойно ходят и ездят сами, к 10 годам — ездят на автобусе одни
Говорят, во всём плохом с психикой детей виновата гиперопека и домашние задания
Отстаньте от телефонов
Дайте ребёнку палку и возможность самому где-нибудь наковыряться
Самый угар — детсадовские называли игрой всё, что угодно, если рядом не было взрослых, потому что взрослые сразу превращают игру в какое-то контролируемое недоразумение
Приключенческая игра — это естественная экспозиционная терапия
Ребёнок учится не избегать страшного, справляться, терпеть неопределённость и не бояться ощущения страха
В Великобритании ряд школ запретил игры в догонялки, в Бельгии в некоторых регионах — снежки
Тревожные родители ограничивают игру
Говорят, есть куча косвенных доказательств, что надо отстать от детей с такими идеями, но прямых исследований нет
И тут про походы
Около 13 % детей по миру тревожные, депрессивные или с СДВГ
Предлагаю лечить в лесу у костра
Доказанно помогает с самооценкой, стойкостью и учёбой
Учатся работать в команде и руководить, и это переносится на школу
В походе начинается жор и похудение одновременно
5 часов в лесу улучшают настроение, а 15 минут — тревожность
Один из самых сильных эффектов — 10-дневное плавание на реальном корабле в Новой Зеландии
Тамошние школы массово отправляют детей в море, и это работает
Методология везде в опорных работах отстой, по 1-2 класса без контроля
Так что вроде бы надо вернуть все эти как-бы-опасные штуки и свободу получить лопаткой по носу, но данных не хватает!
--
Первое правило клуба спортивного ориентирования — никому не рассказывать, где находится клуб спортивного ориентирования!
Выйти из дома одному и встретиться с друзьями во дворе теперь почти невозможно
А телефоны заполняют пустоту, которую создали сами родители
Они заменили свободную уличную жизнь на постоянный надзор и расписанные кружки
C 1955 года дети стали меньше играть на улице
И параллельно у них резко выросли тревожность, депрессия, чувство беспомощности и нарциссизм
Мобильных ещё не было, и списывать было не на что!
Свободная игра — это не отдых или баловство
Это серьёзная деятельность, механизм, через который ребёнок становится психически здоровым взрослым
Изменения с 1981 по 1997, дети 6–8 лет:
— Играют на 25 % меньше
— Говорят дома на 55 % меньше
— В школе на 18 % дольше
— Домашних заданий +145 %
— Походы по магазинам с родителями +168 %
Главный фактор — 82 % матерей боятся отпускать детей
А сами дети не разлюбили двор
Плюс молодёжи стало заметно хуже по всем психологическим показателям — больше тревоги, грусти, считают себя бессильными перед судьбой — и при этом раздули эго
Что меняет игра?
Ну:
— Жизнь из "делай ради чего-то будущего и непонятного" — годный рецепт тревоги
В игре не так
— В игре ребёнок контролирует свои импульсы, иначе игра невозможна
Без игры ребёнок вырастает с ощущением, что всё решают за него
— Игра учит регулировать эмоции
Дети сами лезут на качели и горки — добровольно дозируют себе страх в безопасной ситуации
Если страха слишком мало — скучно; слишком много — уже не игра
Дозу знает только сам ребёнок, поэтому игра должна быть самостоятельной
— Игра — это работающий способ заводить друзей и учиться отношениям
Надо учитывать чувства других, договариваться о правилах
Самые эгоистичные быстро получают лопаткой по носу
— Игра делает детей счастливыми
У работы главное слабое место кроме общей поэтичности — корреляция ≠ причинность, там слишком много факторов менялись, и выделить один очень сложно
Плюс рядом же изменилась диагностика
Может, все такие и были и во Вторую Мировую, просто недообследованные
Похожая работа
Интересное:
— Право самому идти домой из школы: 86 % детей в 1971 году, 35 % в 1990 и 25 % в 2010
— Право ездить на автобусе одному: 48 % → 15 % → 12 %
В Финляндии до сих пор большинство 7-летних спокойно ходят и ездят сами, к 10 годам — ездят на автобусе одни
Говорят, во всём плохом с психикой детей виновата гиперопека и домашние задания
Отстаньте от телефонов
Дайте ребёнку палку и возможность самому где-нибудь наковыряться
Самый угар — детсадовские называли игрой всё, что угодно, если рядом не было взрослых, потому что взрослые сразу превращают игру в какое-то контролируемое недоразумение
Приключенческая игра — это естественная экспозиционная терапия
Ребёнок учится не избегать страшного, справляться, терпеть неопределённость и не бояться ощущения страха
В Великобритании ряд школ запретил игры в догонялки, в Бельгии в некоторых регионах — снежки
Тревожные родители ограничивают игру
Говорят, есть куча косвенных доказательств, что надо отстать от детей с такими идеями, но прямых исследований нет
И тут про походы
Около 13 % детей по миру тревожные, депрессивные или с СДВГ
Предлагаю лечить в лесу у костра
Доказанно помогает с самооценкой, стойкостью и учёбой
Учатся работать в команде и руководить, и это переносится на школу
В походе начинается жор и похудение одновременно
5 часов в лесу улучшают настроение, а 15 минут — тревожность
Один из самых сильных эффектов — 10-дневное плавание на реальном корабле в Новой Зеландии
Тамошние школы массово отправляют детей в море, и это работает
Методология везде в опорных работах отстой, по 1-2 класса без контроля
Так что вроде бы надо вернуть все эти как-бы-опасные штуки и свободу получить лопаткой по носу, но данных не хватает!
--
Первое правило клуба спортивного ориентирования — никому не рассказывать, где находится клуб спортивного ориентирования!