Профориентация и поступление | Светлана Рябова

Где чаще всего теряются баллы на ЕГЭ по английскому?

Хороший уровень английского - важное преимущество, но сам по себе он не гарантирует высокий результат на ЕГЭ. Экзамен проверяет не только знание языка, но и умение работать в заданном формате, соблюдать критерии и быстро принимать решения.

Где же чаще всего теряются баллы?

📌Невнимательность к формулировке задания.
Ученик может хорошо знать английский, но ответить не совсем на то, что требуется. Особенно это критично в заданиях с развёрнутым ответом.

📌Задания 30–36.
Здесь проверяется не перевод отдельных слов, а умение выбрать лексически и грамматически подходящий вариант в контексте. Можно знать все четыре предложенных слова, но выбрать неправильное из-за незнания лексической сочетаемости или устойчивой конструкции.

📌Чтение.
Высокий уровень языка не всегда означает умение быстро анализировать текст. Ошибки возникают из-за невнимательности, неправильной интерпретации информации или попытки подобрать ответ по отдельным словам, не учитывая смысл всего текста.

📌Аудирование.
Незнакомое слово или непривычное произношение может сбить даже сильного ученика. Кроме того, в аудировании важно уметь быстро переключаться между вариантами ответа и не «застревать» на одном фрагменте.

📌Письменная часть.
Здесь часто теряются баллы не из-за плохого английского, а из-за несоблюдения требований задания: не раскрыта часть вопроса, недостаточно аргументации, нарушена логика или структура текста, допущены ошибки, влияющие на критерии оценивания.

📌Говорение.
Ученик может прекрасно знать английский, но растеряться под ограничением времени: говорить слишком мало, уходить от задания, забывать необходимые пункты или строить ответ без чёткой структуры.

📌Распределение времени.
ЕГЭ — это экзамен на время. Если слишком долго решать первые задания, на письменную или устную часть может остаться недостаточно ресурсов.

И наконец, метапредметные навыки. На высоких баллах важно не только знать английский, но и уметь анализировать информацию, устанавливать связи, аргументировать и делать выводы.

Поэтому ситуация «у ребёнка хороший английский, значит, он автоматически сдаст ЕГЭ на 90+» — ошибочная.

Высокий результат складывается из трёх компонентов: уровень языка + знание формата экзамена + умение применять знания под ограничением времени.

Именно поэтому сильному ученику иногда требуется не столько «учить английский», сколько научиться сдавать ЕГЭ по английскому.

Марина Чернышова : Как устроен ЕГЭ по английскому?

Перед подготовкой к экзамену важно разобраться в его структуре. В ЕГЭ по английскому есть письменная и устная части. Максимальный результат — 100 тестовых баллов, при этом максимальный первичный балл в КИМ-2026 составляет 82.

1️⃣ Письменная часть состоит из четырёх разделов:

🔘Аудирование — три разных типа заданий.
Проверяется понимание английской речи на слух.

🔘Чтение — также три типа заданий: установление соответствия, восстановление логической структуры текста и выбор ответа.

🔘Грамматика и лексика.
Проверяется умение правильно использовать грамматические формы и образовывать слова.

🔘Письменная речь.
Нужно написать электронное письмо и эссе.

2️⃣Устная часть включает 4 задания:

🔘 чтение текста вслух;
🔘 вопросы по объявлению;
🔘 описание фотографии;
🔘 сравнение двух фотографий.

Здесь уже нельзя выбрать правильный ответ из предложенных вариантов — нужно самостоятельно сформулировать высказывание на английском языке.

Как распределяются баллы?

Всего можно получить 82 первичных балла, которые затем переводятся в 100-балльную шкалу.

При этом разные части экзамена имеют разный вес. Письменная и устная части дают по 20 первичных баллов каждая.

Поэтому стратегия «сначала идеально отработаем тесты, а письмо и говорение оставим на потом» для высокого результата не работает.

Какие задания обычно самые сложные?

Однозначного ответа нет — многое зависит от уровня и индивидуальных особенностей ученика. Традиционно наибольшие трудности возникают там, где требуется не выбрать готовый ответ, а самостоятельно применить знания и сформулировать ответ.

При этом опыт ЕГЭ-2026 показал, что многие выпускники столкнулись с трудностями и в заданиях на чтение и грамматику и лексику, особенно 30–36. Эти задания требуют не только знания отдельных правил и слов, но и умения понимать контекст, видеть логические связи и чувствовать лексическую сочетаемость.

А при чём здесь кругозор и метапредметные навыки?

ЕГЭ по английскому проверяет не только знание языка. Во многих заданиях необходимо анализировать информацию, устанавливать логические связи, сравнивать, выделять главное, аргументировать и делать выводы.

Кроме того, задания могут быть посвящены самым разным темам — от культуры и образования до технологий и окружающего мира. Поэтому общий кругозор помогает быстрее ориентироваться в содержании и формулировать собственные мысли.

Именно поэтому подготовка к ЕГЭ по английскому — это не просто «выучить грамматику и решить 100 вариантов».

Для высокого результата нужно одновременно развивать английский язык, навыки работы с информацией, логическое мышление, аргументацию и способность самостоятельно формулировать мысли.

Сколько времени нужно на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по английскому?

Один из самых частых вопросов родителей: «А за сколько месяцев можно подготовиться к экзамену?»

Универсального ответа нет. В английском гораздо важнее не количество месяцев до экзамена, а исходный уровень языка и цель по баллам.

ОГЭ

Для ОГЭ ситуация обычно проще. Если у школьника уже есть базовый уровень английского примерно A2–B1, то системной подготовки в течение учебного года, как правило, достаточно, чтобы освоить формат экзамена и существенно повысить результат.

Если база слабая, лучше закладывать 1,5–2 года. В этом случае значительная часть времени уйдёт не на отработку заданий ОГЭ, а на восстановление грамматики, расширение словарного запаса и развитие навыков аудирования и говорения.

ЕГЭ

С ЕГЭ ситуация принципиально другая.

Если в начале подготовки у ученика А2/ B1, а цель — 80+, я бы ориентировалась на 2 года регулярной работы.

Если у ученика уже уверенный B2, подготовка к высокому результату может занять около 9 месяцев: основное внимание можно сосредоточить на формате экзамена, письменной и устной части, лексике и устранении индивидуальных ошибок.

А вот попытка начать подготовку к ЕГЭ практически с нуля в 11 классе уже высокий риск. За один учебный год можно существенно улучшить результат, но получить высокий балл в такой ситуации маловероятно.

Что важно понимать родителям?

Подготовка к английскому это не просто решение вариантов.

Чтобы получить высокий результат, ребёнку необходимо одновременно развивать:

🔘лексику — чтобы понимать тексты и формулировать собственные мысли;
🔘 грамматику — чтобы не терять баллы на языковых заданиях и письменной речи;
🔘 аудирование — чтобы уверенно воспринимать английскую речь на слух;
🔘 чтение — быстро находить и интерпретировать нужную информацию;
🔘 письмо и говорение — самостоятельно строить высказывание, аргументировать и соблюдать критерии оценивания;
🔘 экзаменационные навыки — знать формат, распределять время и контролировать типичные ошибки;
🔘метапредметные навыки — анализировать информацию, логические излагать свои мысли, аргументировать свою позицию и делать выводы.

Последний пункт часто недооценивают. На экзамене ребёнку может потребоваться высказаться на тему, для которой недостаточно просто знать английский.

В ЕГЭ-2026, например, встречались задания и темы, связанные с российской историей, культурой, географией и общественной жизнью. Для части выпускников сложность была не только в английском языке, но и в том, что им было трудно быстро разобраться в содержании темы и сформулировать содержательный ответ.

Поэтому кругозор тоже имеет значение. Чем больше ребёнок читает, знает и умеет анализировать информацию на русском языке, тем больше у него ресурсов для выполнения заданий на английском.

Вскрываем ОГЭ/ЕГЭ: английский.

Сегодня начинаем разбирать английский язык более детально.

И, как всегда, здесь я передаю слово специалисту по предмету - Марине Чернышовой.
Марина, преподаватель английского языка, сертифицированный Cambridge English (CELTA, CAE), специализирующийся на подготовке к экзаменам (в 2026 году сдала ЕГЭ по английскому на 98 баллов) поделится важными нюансами самого экзамена и подготовки к нему⤵️

Для каких направлений может понадобиться ЕГЭ по английскому?
До сих пор иногда встречаю мнение, что английский нужен в основном будущим переводчикам или преподавателям языка.
На самом деле вариантов гораздо больше.
Иностранный язык может входить в набор вступительных испытаний, например, на:
🔘 международные отношения;
🔘 экономику;
🔘менеджмент;
🔘 туризм;
🔘 педагогические направления;
🔘 рекламу и PR;
🔘 другие гуманитарные и социально-экономические программы.

Но здесь есть важный момент: на одном и том же направлении разные вузы могут устанавливать разные комбинации ЕГЭ.
Поэтому сначала выбираем направления и университеты и только потом окончательно определяем набор экзаменов.

Какой уровень английского нужен?
Официально экзамен не требует от школьника подтвержденного уровня B1, B2 или C1.
Но как практический ориентир:
Для ОГЭ желательно иметь уверенную базу примерно на уровне B1.
Для ЕГЭ на высокий балл нужен уже значительно более сильный язык: ориентир B2 и выше, а у ребят, претендующих на 80-90+, уровень нередко приближается к B2+/C1.

Чем ЕГЭ по английскому отличается от ОГЭ и других предметов?

ЕГЭ по английскому - один из тех экзаменов, где просто натренироваться решать варианты недостаточно.

В ОГЭ требования к языку заметно ниже: при хорошей школьной базе и системной подготовке многие задания можно освоить именно в формате экзамена в течение учебного года.

В ЕГЭ проверяется комплексное владение языком: аудирование, чтение, лексика и грамматика, письменная речь и говорение. Причём значительная часть баллов приходится на задания с развёрнутым ответом. ФИПИ прямо отмечает, что именно они позволяют проверить продуктивные языковые навыки, а также умение логично излагать мысли, аргументировать позицию, делать выводы и работать с информацией.

Поэтому к ЕГЭ по английскому мало просто натренировать типовые задания. Нужно хорошо владеть языком, понимать смысл, уметь анализировать информацию и нормально выражать свои мысли на английском.

Что не пропустить в ближайшие дни

Если хочется заранее спланировать выходные и ближайшую неделю, вот несколько полезных мероприятий для школьников и родителей.

3 октября, Москва
РАНХиГС. Презентация программы Стратегическое управление компанией
12:00, очно
https://im.ranepa.ru/events/prezentatsiya-programmy--strategicheskoe-upravlenie-kompaniey-/

4 октября, Москва
НИУ ВШЭ, МИЭФ. День открытых дверей программы Международная программа по экономике и финансам
11:00, очно + прямая трансляция
https://www.hse.ru/ba/icef/polls/1160483360.html

4 октября, Санкт-Петербург
День открытых дверей Питерской Вышки
очно + онлайн-трансляции
https://dod-spb.hse.ru/

До 5 октября
DANO, Национальная олимпиада по анализу данных, 9-11 классы
Регистрация онлайн
https://dano.hse.ru/

5-9 октября, МГИМО-Одинцово
MGIMO Junior. Интенсив Искусственный интеллект как рабочий инструмент школьника
7-11 классы, очно, платно
https://junior.mgimo.ru/ai-intensive

Сохраняйте, пересылайте тем, кому может быть полезно, и отмечайте то, что подходит именно вашему ребенку.

Друзья, осень - очень активный сезон, как в работе, так и в учебе.
Поэтому, чтобы вам было проще во всем этом ориентироваться и чтобы вы были во всеоружии, решила каждый месяц собирать для вас полезный календарь школьника с самыми интересными мероприятиями, активностями и важными датами.

Что-то из этого я буду отдельно разбирать подробнее, чтобы вам было легче понять, подходит это вам или нет.
А пока делюсь календарем на октябрь. Сохраняйте, пересылайте и отмечайте для себя то, что может быть полезно именно вам.

Наблюдаю, как дальше будет развиваться ситуация с переходом в 10 класс.

В этом году она реально оказалась непростой. Я уже писала про отбор в профильные классы, нехватку мест, хорошие оценки, которые далеко не всегда гарантируют переход в старшую школу.

И сегодня появилась еще одна новость.

В Госдуму готовят законопроект с поправками в закон Об образовании. Предлагается закрепить обязанность школ принимать в 10 класс всех выпускников 9 классов независимо от того, прошли они отбор в профильный класс или нет. Пока это именно законодательная инициатива, законопроекту еще предстоит пройти все стадии рассмотрения.

Почему вообще до этого дошло?
Во многих школах сейчас фактически остаются только профильные 10 классы. Не прошел отбор - ищи другую школу или иди в колледж.
Причем в этом году с такой ситуацией сталкивались уже не только ребята со слабой успеваемостью, но и вполне крепкие хорошисты.

Здесь у меня как у профориентолога возникает очень простой вопрос.
Должен ли один неудачный отбор в 15-16 лет настолько сильно менять образовательный маршрут ребенка?

Я считаю, что нет.

Не все подростки к концу 9 класса уже четко понимают свое направление. У кого-то сильные стороны проявляются раньше, у кого-то позже. Кто-то только к старшей школе начинает понимать, какие предметы ему действительно интересны и куда он хочет двигаться дальше.

И это нормально. Вопрос не в том, чтобы к 15 годам уже иметь готовый ответ, а в том, чтобы к этому возрасту хотя бы начать понимать свои ориентиры.

Поэтому чем раньше семья начинает думать об образовательной траектории, тем спокойнее потом проходить такие развилки. Уже в средней школе полезно понимать сильные предметы, интересы ребёнка, возможные направления, профиль и будущие экзамены.

PS Буду следить, что будет с этой инициативой дальше. Мне кажется, эта тема еще точно получит продолжение.

Друзья,

Делюсь ссылкой на подбррку каналов в сфере Образования, всегда там что то интересное для себя нахожу:

https://t.me/addlist/RRUkxNEKX7UwZWRi

Профессиональные пробы: зачем они вообще нужны подростку

Можно сколько угодно читать про профессии, смотреть ролики, проходить тесты, обсуждать их с родителями. Но пока подросток сам не попробовал хотя бы кусочек реальной деятельности, представление о профессии все равно остается довольно условным.

Профпроба как раз дает возможность примерить профессию на себя.
Не просто знать, чем занимается журналист, программист, маркетолог или механик, а попробовать конкретные задачи: написать материал, собрать проект, провести исследование, сделать презентацию, поработать в команде, пообщаться с профессионалами.

И здесь ценен любой результат.
Понравилось - отлично, появился еще один сильный аргумент в пользу направления.
Не понравилось - тоже отлично. Лучше понять это в 15 лет на стажировке или мастер-классе, чем после первого курса университета. Или после его окончания.

Есть и еще несколько приятных бонусов:
подросток лучше понимает, какие задачи ему действительно интересны;
видит профессию без красивой обертки и стереотипов;
развивает вполне реальные навыки: коммуникацию, организованность, тайм-менеджмент, работу в команде, лидерство;
получает опыт;
знакомится с интересными людьми из профессиональной среды.

И неслучайно в современной профориентации так много внимания уделяют именно реальному контакту с профессией: стажировкам, волонтерским проектам, профессиональным пробам, job shadowing и другим форматам, где можно увидеть работу изнутри и проверить собственный интерес на практике.

Профессию лучше не только выбирать. Ее полезно сначала попробовать.

А у ваших подростков уже был опыт настоящей профпробы? Что это было?

Профпроба для будущих журналистов: открыт новый набор для подростков

Для ребят 12-17 лет открыт новый набор в Школу юного журналиста Национального центра Россия.
И мне нравится здесь именно практический формат.

Участники будут не просто слушать лекции про журналистику, а:
работать с текстом, фото и видео;
создавать собственный контент;
встречаться с представителями медиаиндустрии;
пробовать себя на реальных событиях и площадках.

Предыдущий опыт в медиа не нужен. Важнее интерес к теме, мотивация и готовность попробовать себя в этой сфере.

Для участия нужно пройти конкурсный отбор и выполнить творческое задание.
Возраст: 12-17 лет
Заявки принимают до 10 октября

Подать заявку можно здесь:
https://russia.ru/school_journalist

Я вообще люблю такие форматы для подростков. Потому что профориентация лучше всего работает не тогда, когда ребенок просто читает описание профессии, а когда может сам что-то попробовать руками.
И даже если после этого журналистика окажется не его направлением, это тоже очень полезный результат.

Поступление-2027: что еще хотят поменять

4. Многопрофильные конкурсы предлагают убрать
Сейчас вуз может объединить несколько направлений внутри одной конкурсной группы.
По проекту конкурс можно будет проводить либо по конкретному направлению или специальности, либо по нескольким программам внутри одного направления.
Для родителей это звучит технически, но на практике важно: отдельных конкурсов может стать больше, и карту вузов придется собирать еще внимательнее.
Нужно будет смотреть не просто вуз и направление, а конкретный конкурс и конкретные программы внутри него.

5. Платное поступление
Для зачисления на платное будет недостаточно только заключить договор.
По проекту нужно будет внести оплату полностью или как минимум за один семестр. Срок заключения договора и оплаты устанавливает сам вуз.
Если желающих окажется больше, чем платных мест, будут учитываться приоритеты.
То есть платное все меньше похоже на вариант: если что, в последний момент просто заплатим.
Здесь тоже нужна своя стратегия и понимание сроков.

6. Платные места
Не позднее 15 апреля вуз должен будет опубликовать:
количество платных мест;
программы;
вступительные испытания;
правила учета индивидуальных достижений;
стоимость обучения;
образец договора.
После этого менять количество платных мест уже нельзя.
И вот это, на мой взгляд, неплохо. У семьи будет больше информации еще до начала приемной кампании, а не уже летом, когда времени на решения остается гораздо меньше.

Вообще, если посмотреть на весь проект целиком, я вижу одну общую тенденцию:
поступление становится все более стратегической задачей ☝️. Нужно заранее понимать не только предполагаемые баллы ЕГЭ, но и конкретные конкурсы, дополнительные предметы, олимпиады, индивидуальные достижения, приоритеты и запасные сценарии.

А пока следим за дальнейшей судьбой проекта: изменения в него еще могут внести.
Когда появится итоговая версия, обязательно разберу ее уже по финальным правилам 🙌.

Поступление-2027: проект новых правил, который стоит знать уже сейчас

Минобрнауки опубликовало проект изменений в правила приема на 2027 год.

Сразу замечу: это пока проект, а не утвержденный приказ. Но часть изменений напрямую касается тех решений, которые выпускники принимают уже сейчас.

1. Четвертый ЕГЭ
Для естественно-научных, инженерных и технических направлений предлагают начислять дополнительные баллы за еще один профильный ЕГЭ, если он не используется как вступительное испытание в конкретном конкурсе.
Учитываться смогут результаты по математике, физике, химии, информатике и биологии:
60-74 балла: +15
75-89: +20
90-100: +25
То есть сдавать четвертый предмет не обязательно. Но для части ребят он может стать дополнительным преимуществом при поступлении.

2. Меняется перечень обязательных ЕГЭ на некоторых направлениях:

История
По проекту количество направлений и специальностей, где история будет обязательным вступительным испытанием, увеличивается до 35. Сейчас во многих случаях вуз может выбирать между историей и обществознанием, а предлагается закрепить именно историю как обязательный экзамен.
В числе таких направлений:
юриспруденция;
государственное и муниципальное управление;
социология;
политология;
международные отношения;
реклама и связи с общественностью;
издательское дело;
конфликтология;
зарубежное регионоведение;
социальная работа и тд.

Физика
Количество направлений и специальностей, где физика будет обязательной, предлагают увеличить до 37.
В частности, физика станет обязательной на всех направлениях группы Машиностроение.
Например:
Машиностроение;
Прикладная механика;
Мехатроника и робототехника;
Технологические машины и оборудование;
Проектирование технологических машин и комплексов.
То есть вариант поступать на часть инженерных направлений, заменяя физику информатикой или другим предметом, может исчезнуть.

Математика
Для всех специальностей группы Информационная безопасность профильную математику предлагают сделать обязательной.
То есть здесь уже нельзя будет строить комбинацию вступительных только вокруг информатики и физики без профильной математики.

3. Олимпиады
Для перечневых олимпиад тоже предлагается изменить правила.
По проекту:
победителю вуз сможет дать БВИ или 100 баллов;
призеру - только 100 баллов по профильному предмету;
учитываться смогут результаты за 10-11 классы либо только за 11 класс, в зависимости от решения вуза.
ВсОШ эти изменения в этой части не затрагивают.
Поэтому олимпиадную стратегию одиннадцатиклассникам тоже имеет смысл пересмотреть уже сейчас.

Вывод: до утверждения приказа ничего в панике менять не нужно. Но набор ЕГЭ, карту вузов и олимпиады я бы уже сейчас перепроверила с учетом этого проекта.

Кстати, напишите в комментариях, кому отправить список вопросов для Дней открытых дверей.

Осень = сезон дней открытых дверей

Небольшое напоминание для тех, кто поступает в ближайшие годы: сейчас самое время смотреть дни открытых дверей вузов.

Осенью их особенно много, и потом такого количества уже не будет. Поэтому я бы не откладывала до весны.

Что важно:
➖смотрите даты именно тех вузов, которые уже есть в вашей карте;
➖если есть возможность, выбирайте дни открытых дверей конкретных факультетов / институтов, а не только общий день вуза;
➖заранее выпишите вопросы, которые хотите задать;
уточняйте программы, проходные баллы прошлых лет, ЕГЭ, ДВИ, индивидуальные достижения, бюджетные места, особенности обучения;
➖если выбираете между несколькими программами, ходите на несколько ДОД и сравнивайте впечатления.

И да, день открытых дверей - это не просто экскурсия по красивому кампусу. Это хороший способ понять, подходит ли вам вообще этот вуз и конкретная программа.

Где смотреть ближайшие дни открытых дверей:
Табитуриент - дни открытых дверей вузов России
FullEdu - дни открытых дверей вузов Москвы
Поступашкин - актуальный календарь ДОД 2026/2027

И ещё совет: если вуз уже в приоритете, обязательно перепроверьте дату на его официальном сайте и пройдите регистрацию.

У вас уже есть список вузов, куда точно хотите сходить этой осенью?

Мысли вслух про взрослых и подростков

Вчера за день два раза подряд увидела примерно одно и то же.

Сначала женщина на тротуаре довольно сильно толкнула девочку лет 15, потому что та шла с телефоном не по правой стороне. Девочка чуть не упала.

Потом гуляли в Парке Горького. Мы выходили из кафе, подростки начали заходить, и одна женщина устроила им такой разнос за то, что сначала нужно пропустить выходящих, что мы все слегка присели.

И вот это вчера меня прям резануло.

Мы очень любим обсуждать подростков: громкие, в телефонах, матерятся, не замечают окружающих.
Но взрослый человек, который орёт на чужого ребёнка или толкает его плечом, в этот момент чему именно учит? Хорошим манерам?

Причём со взрослым незнакомым человеком большинство всё-таки десять раз подумает, прежде чем так разговаривать. А подростку почему-то можно сразу выдать воспитательный пакет по полной программе.

А ведь такое происходит довольно часто. Взрослый может одёрнуть, накричать на подростка, и почему-то это зачастую воспринимается почти как норма.

Мы много требуем от подростков уважения к взрослым и как-то гораздо реже вспоминаем, что уважение вообще-то работает в обе стороны.

Групповые форматы работы проекта Peersonas

Помимо индивидуальной работы, у меня есть и групповые форматы. Они подходят и детям, и взрослым, если нужен живой, практический, хорошо собранный разговор о выборе будущего, образовании и профессиональных траекториях.

Для детей и подростков
Я провожу профориентационные игры, групповые занятия и тематические встречи для школьников.
Это может быть работа:
в частный школах;
в образовательных проектах;
в лагерях;
на выставках;
в рамках подростковых программ и мероприятий.

Для взрослых
Я также часто сотрудничаю с компаниями и организациями, где провожу стратегические воркшопы, лекции и вебинары для сотрудников и их детей.

Это могут быть темы:
профориентация;
как помочь ребенку с выбором профессии;
как выстроить образовательную стратегию;
поступление в российские и зарубежные вузы;
и тд

Если вам или вашей компании интересен такой формат сотрудничества, смело пишите мне @svetigo. Подберем тему, формат и задачу под вашу аудиторию.