Репост из: Информационная эстетика
Визуальная метафора сквозь статью
Статья журнала Harvard Business Review описывает структурный сдвиг в американской экономике за полвека. От экономики природных ресурсов и капитала к экономике, где главный актив это талант творцов: CEO, управленцев и специалистов с независимым суждением. В 1960 доля креативных позиций была 16% от всех рабочих мест, а в 2010 уже 33%.
Из-за этого случился скачок и быстрый рост вознаграждений CEO компаний, в том числе за счёт акций. Привязка вознаграждения к акциям должна была согласовать интересы менеджеров и акционеров. Но на деле создала стимул управлять ожиданиями рынка, а не реальными показателями компании.
Даётся вывод, что если «талант» сам не сбавит обороты, произойдёт ребалансировка не в его пользу через политическое регулирование.
Всё это иллюстрирует метафора разрушения ионической колонны, синхронизированная с движением по статье.
Я тоже люблю делать так на слайдах.
Объект остаётся на одном месте, но вокруг него появляются новые смыслы и комментарии.
Так читающие постепенно привыкают к нарастающей сложности и способны к концу удержать в уме 5-6 сущностей, которые сложно понять, если они появляются одновременно.
Статья журнала Harvard Business Review описывает структурный сдвиг в американской экономике за полвека. От экономики природных ресурсов и капитала к экономике, где главный актив это талант творцов: CEO, управленцев и специалистов с независимым суждением. В 1960 доля креативных позиций была 16% от всех рабочих мест, а в 2010 уже 33%.
Из-за этого случился скачок и быстрый рост вознаграждений CEO компаний, в том числе за счёт акций. Привязка вознаграждения к акциям должна была согласовать интересы менеджеров и акционеров. Но на деле создала стимул управлять ожиданиями рынка, а не реальными показателями компании.
Даётся вывод, что если «талант» сам не сбавит обороты, произойдёт ребалансировка не в его пользу через политическое регулирование.
Всё это иллюстрирует метафора разрушения ионической колонны, синхронизированная с движением по статье.
Я тоже люблю делать так на слайдах.
Объект остаётся на одном месте, но вокруг него появляются новые смыслы и комментарии.
Так читающие постепенно привыкают к нарастающей сложности и способны к концу удержать в уме 5-6 сущностей, которые сложно понять, если они появляются одновременно.