Ко Дню учителя.
О статусе учителя и популяризации профессии.
Иллюстрация – популярная в Германской империи картина Эрнста Хензелера «Фридрих III, германский император, в бытность кронпринцем в школе Борнштедта» (1898), также известна под обиходным названием «Урок истории».
Картина изображает эпизод из жизни Фридриха III, который курировал реформу образования Пруссии, а затем и Германской империи, поэтому любил инспектировать школы и университеты. Однажды, в 1875 году, ещё будучи наследным принцем, он зашёл в школу Борнштедта (район Потсдама) и застал там конфликт учителя истории и директора: первый отпрашивался домой к умирающей матери, а второй не отпускал, потому что некем было подменить, тогда Фридрих отправил учителя к матери и сам провёл урок.
История эта - развитие прусского легендариума о монархах-практиках, глубоко погруженных во все процессы внутри государства: от военной службы до крестьянского труда, и не брезгующих простой работой – могут подменить любого подданного.
Но был у картины и конкретный смысловой посыл – она символически фиксировала повышение статуса учителя в социальной иерархии практически до офицера.
Известная фраза «Прусский учитель выиграл сражение при Садове» профессора Лейпцигского университета Оскара Пешеля (её часто приписывают Бисмарку) в некотором роде квинтэссенция этого процесса, в рамках которого повышение статуса было обусловлено тем, что учителям доверялась не только подготовка кадров, но и создание нации патриотов, которые будут одинаково хороши и в своей профессии, и в защите родины.
Хензелер увидел в школьном опыте Фридриха реминисценцию на легенду о прусском короле Фридрихе Великом (его портрет выглядывает из-за за плеча у кронпринца), который, инспектируя Потсдамский пехотный полк, обнаружил, что один из капитанов болен, а вверенная ему рота во главе с молодым лейтенантом проходит строевую подготовку с ошибками – сам принял командование подразделением и образцово провёл все положенные упражнения. В легенде король выступал, как первоофицер – лидер профессионального сообщества, его полноправный участник, все офицеры страны – сослуживцы короля.
Поэтому картина «Урок истории» наделяла монарха новой ипостасью, не менее важной, чем офицерская: император Фридрих III – первоучитель, лидер профессионального сообщества, его полноправный участник, все учителя страны – коллеги императора.
О статусе учителя и популяризации профессии.
Иллюстрация – популярная в Германской империи картина Эрнста Хензелера «Фридрих III, германский император, в бытность кронпринцем в школе Борнштедта» (1898), также известна под обиходным названием «Урок истории».
Картина изображает эпизод из жизни Фридриха III, который курировал реформу образования Пруссии, а затем и Германской империи, поэтому любил инспектировать школы и университеты. Однажды, в 1875 году, ещё будучи наследным принцем, он зашёл в школу Борнштедта (район Потсдама) и застал там конфликт учителя истории и директора: первый отпрашивался домой к умирающей матери, а второй не отпускал, потому что некем было подменить, тогда Фридрих отправил учителя к матери и сам провёл урок.
История эта - развитие прусского легендариума о монархах-практиках, глубоко погруженных во все процессы внутри государства: от военной службы до крестьянского труда, и не брезгующих простой работой – могут подменить любого подданного.
Но был у картины и конкретный смысловой посыл – она символически фиксировала повышение статуса учителя в социальной иерархии практически до офицера.
Известная фраза «Прусский учитель выиграл сражение при Садове» профессора Лейпцигского университета Оскара Пешеля (её часто приписывают Бисмарку) в некотором роде квинтэссенция этого процесса, в рамках которого повышение статуса было обусловлено тем, что учителям доверялась не только подготовка кадров, но и создание нации патриотов, которые будут одинаково хороши и в своей профессии, и в защите родины.
Хензелер увидел в школьном опыте Фридриха реминисценцию на легенду о прусском короле Фридрихе Великом (его портрет выглядывает из-за за плеча у кронпринца), который, инспектируя Потсдамский пехотный полк, обнаружил, что один из капитанов болен, а вверенная ему рота во главе с молодым лейтенантом проходит строевую подготовку с ошибками – сам принял командование подразделением и образцово провёл все положенные упражнения. В легенде король выступал, как первоофицер – лидер профессионального сообщества, его полноправный участник, все офицеры страны – сослуживцы короля.
Поэтому картина «Урок истории» наделяла монарха новой ипостасью, не менее важной, чем офицерская: император Фридрих III – первоучитель, лидер профессионального сообщества, его полноправный участник, все учителя страны – коллеги императора.