language on my mind

так получилось, что я долго и содержательно не постила. собирала и продолжаю собирать себя по кусочкам. проблемы с ментальным здоровьем, физическая травма, некоторые сложности в вузе и нападки посторонних людей на меня несколько пошатнули мое душевное равновесие. тем не менее я не сломалась окончательно благодаря доброте и заботе окружающих меня людей: как близких, так и тех, кого я впервые вижу. кто-то сделал комплимент тому, во что я одета, кто-то поддержал добрым словом и советом, а кто-то просто приобнял. думаю, человеческую заботу и можно назвать моим фаворитом сентября.

сегодня один дорогой мне человек сказал важную вещь, что все эти глупые проблемы — это ничто по сравнению с той силой, что может дать любовь. и от себя я добавлю, что любовь эта может быть к себе, к ближнему, к окружению и в целом к миру. и, наверное, именно поэтому я хочу закончить (пусть и осталась еще неделя) этот месяц не мыслями о том, что со мной случилось, а благодарностью за то, что и кто был рядом. за людей, которые оказались рядом в нужный момент. за слова, которые я запомнила. за объятия, комплименты, советы и даже за маленькие проявления доброты от совершенно незнакомых людей.

кажется, иногда, чтобы снова собрать себя по кусочкам, не нужно становиться сильнее. достаточно просто почувствовать, что ты не одна. пусть человеческая забота остается моим фаворитом не только сентября.

позавчера поговорила с научной руководительницей насчет диплома. моя предварительная тема звучит так:

«Динамика лексико-тематических и тональных характеристик устного нарратива в разных фазах биполярного аффективного расстройства»

к сожалению (или к счастью, я пока не определилась), новых нарративов у меня не будет, весь анализ будет проводиться на основе данных, собранных в прошлом учебном году, просто в более узком направлении. по сути работа упрощается, так как не нужно собирать и расшифровывать новые нарративы, однако для меня это не так интересно, да и данные не самые актуальные. ну ладно, это всего лишь диплом, а не статья в журнале из списка Scopus, поэтому можно рассматривать то, чем я буду заниматься, как продолжение исследования на 1 курсе.

наверное, вам интересно, что у меня нового 👀🤺

например, в воскресенье я наконец-то сходила на пробную тренировку по фехтованию, которую ждала целый месяц. у меня вообще есть какой-то пунктик на этот вид спорта, поэтому я очень ждала, когда наконец получится попробовать. правда, пофехтовать я в итоге не успела: на разминке я очень неудачно упала на правую ногу и травмировала колено.

по итогу — растяжение, очень больно ходить и несколько недель максимально убедительной хромоты. так что, видимо, бойтесь своих желаний. особенно если это желания, связанные со спортом. зато теперь я официально могу сказать, что мое первое знакомство с фехтованием было очень запоминающимся :)

к слову о том, что все слова запомнить невозможно.

у меня сменилась преподавательница по венгерскому, она очень милая, добрая и всегда готова подсказать. однако порой ей самой нужна подсказка. например, вчера на паре я рассказала, что пойду на тренировку по одному виду спорта (об этом попозже), он достаточно нишевый, и поэтому он нечасто встречается в речи. мы всей группой пытались выяснить, как это будет на венгерском. и никто из группы преподавательницу не осудил, наоборот, поддержали ее. или еще иногда она просит нас проверить написание того или иного слова, долгая ли там гласная или краткая.

и что самое интересное: она совершенно не стесняется этого, потому что она понимает, что все слова не запомнишь. мы в конце концов, не ходячие словари, чтобы знать абсолютно все слова. у моей подруги новая преподавательница английского буквально так и говорит своим студентам, и ничего.

считаю, что важно не то, насколько приближенно к бесконечности ты знаешь слов, а то, как ты умеешь выкрутиться из ситуации. мозг, конечно, сравнивают с компьютером, но будет уместнее сказать, что это сравнение не всегда корректно. согласны?

tag yourself: кафедры филфака МГУ по акцентуациям характера (или куда пойти учиться)

дисклеймер к посту: как психолингвист напоминаю, что реальная акцентуация — не приговор и не повод для обобщений, а тут у нас чистая игра классификациями для своих. пост сделан исключительно в развлекательных целях и не призван никого оскорбить.

🔘истероидный тип

кафедра французского языкознания 🇫🇷

максимальная экспрессия, любовь к красивому жесту и языковой утонченности

кафедра романского языкознания 🇮🇹

более теплые, более контактные, меньше пафоса, больше «давайте после пар выпьем вина и обсудим Данте». итальянисты — экспрессивные, но не так театрально-надрывны, как французисты, скорее жизнерадостно-хаотичны

кафедра русского языка 🇷🇺

перфекционисты. каждая работа студента вызывает бурю эмоций: то восторг, то праведный гнев по поводу канцелярита

🔘тревожный тип

кафедра немецкого языкознания 🇩🇪

все должно быть точно, сноски выверены, дедлайн вызывает экзистенциальный ужас за неделю до сдачи

кафедра финно-угорской филологии 🇫🇮🇭🇺

тихая, немного заброшенная тревожность: «нас мало, нас не замечают, вдруг закроют направление» — классическая тревога малой специальности

кафедра русского как иностранного 🇷🇺👩🏻‍🏫

классическая тревога методиста: постоянная рефлексия «а понял ли иностранный студент правило?», стресс по поводу учебников, которые вечно устаревают быстрее, чем их успевают написать

🔘застревающий тип

кафедра классической филологии 🏛

двадцать лет читают один и тот же текст Гомера и находят в нем все новые смыслы, обиду на реформу образования носят с собой годами

кафедра славянской филологии 🇵🇱🇧🇬🇷🇸

помнят каждую филологическую дискуссию как личную обиду, свято чтут традицию школы

кафедра истории русской литературы 📚

застревают на вечном споре «что такое настоящая словесность?» и на многолетних личных счетах между школами интерпретации

🔘шизоидный тип

кафедра общего и сравнительно-исторического языкознания 🗣

сидят в углу, строят деревья праязыков, с людьми общаются реже, чем с реконструированными формами

кафедра теоретической и прикладной лингвистики 💻

всегда с компьютером. настоящее упоение формализмами, корпуса вместо друзей

кстати говоря, в представлении себя на венгерском я упомянула трех исполнителей: раз, два, а про третью исполнительницу я пост еще не писала. хотели бы почитать?

а вообще, если без шуток, поздравляю всех, кто учит и учится, с днем знаний! 📚

пусть этот учебный год принесет больше моментов, когда сложное вдруг становится простым, а выученное — не для галочки, а по-настоящему своим. кто учится — берегите любопытство, это самый ценный ресурс в обучении. кто учит — спасибо, что делитесь им с другими, да, это не всегда благодарный труд, но именно на нем все держится.

сейчас поняла, что жонглирование четырьмя языками в разном контексте (собственно языки, учебный курс на языке и преподавание языка) немного сводит меня с ума. зато в моей семьей будет (или уже есть?) первый полиглот в моем лице :))

выложили расписание. с одной стороны, больше свободного времени (два дня с одной парой всего лишь), а с другой, много пар до вечера и даже два дня с окнами по 2 пары. что ж.
пока что полные и точные названия всех предметов я не знаю, раньше это было немного проще найти почему-то.

понедельник:
🔘курс по выбору на английском языке

вторник:
🔘междисциплинарный курс
🔘курс по выбору с научной руководительницей
*окно в 2 пары*
🔘венгерский с новой преподавательницей

среда:
🔘французский с новым преподавателем

четверг:
🔘еще один курс по выбору
*еще одно окно в 2 пары*
🔘прикладные аспекты психолингвистики

пятница:
🔘и еще один курс по выбору
🔘французский со старой преподавательницей
*окно в пару*
🔘венгерский

действительно, пар меньше, а ответственности как будто больше, потому что магистерская сама себя не напишет :(

второй вопрос.

наверное, все сугубо индивидуально. у меня в магистратуре есть преподаватели и понимающие, и не очень, и с последними приходилось применять разного рода лазейки или договариваться (не мне, но моим одногруппникам). так что каких-то советов по этому поводу дать не могу.

были ли какие-то предметы или преподаватели которые вообще тебе не понравились? и как относятся к работающим? хотела через год попробовать, но боюсь не смогу совмещать

разобью вопрос на два.

дисклеймер к первому вопросу: конкретных преподавателей называть не буду, у некоторых из них мне еще учиться 🥲

начнем с французского. не сказать, что мне он не нравился и не нравится (хотя сейчас спорно), просто он у меня не получался и не получается толком. то ли с преподавателями хронически не везло, то ли еще что. на последнем экзамене по французскому я буквально вымаливала свою четверку, и это было довольно унизительно. с того момента мое отношение к предмету (да и к языку) серьезно ухудшилось. надеюсь, когда я буду в свободном плавании, ситуация будет лучше.

дальше — современное естествознание. на ФИЯРе во всяком случае это головная боль на всем 2 курсе и первой половине 3 курса. я совершенно не понимала, к чему лингвистам натурфилософия и типы устройства городов. да и личность преподавательницы была не самая приятная. я пересдавала тройку по естествознанию с комиссией для красного диплома (пересдала на четверку), что тоже было достаточно неприятно.

и последнее — это компьютерные технологии в филологии. что-то из этого действительно было полезным, например, как вычленять би- и триграммы из текста. но основные формулы были кошмаром. я помню, как мы копировали листы экселя друг у друга, чтобы выполнить зачетные задания. и все проходило в бешеном темпе, так что не все успеваешь понять.

Как тебе научная жизнь в МГУ? Будешь продолжать работать с тем же научным руководителем?

как мне кажется, многое зависит от факультета. есть ФИЯР, который, как мне показалось, более практикоориентированный, где больший упор делается на преподавание, туристический аспект, межкультурную коммуникацию. наукой здесь заниматься можно, но я очень плохо представляю как.

а есть филфак, который, как я считаю, более теоретический. здесь сильнее база по языкознанию и другим теоретическим дисциплинам. и здесь больше простора для участия в конференциях (окружение соответствующее + преподаватели сами предлагали нам посетить/поучаствовать). так что научная жизнь в МГУ действительно богатая на события, просто надо суметь себя найти в этом.

да, я буду продолжать работу над магистерской со своей научной руководительницей. мне говорили, что меня могут отправить в больницу, чтобы искать там респондентов. она клинический психолог и, думаю, может мне с этим помочь.

а также напоминаю, что здесь вы можете задать мне вопрос или предложить тему для видео/поста 💙