Выбор недели — «Ты умный»
3️⃣5️⃣ % голосов (опрос завершен)
ℹ️ Инфоповод
Объяснение успеха маленького ребёнка его способностями в следующем задании может повысить вероятность жульничества.
В исследовании Ли Чжао и коллег участвовали китайские дети 5–6 лет из городских семей среднего класса. Сначала им давали простое задание, рассчитанное на успех, а затем экспериментатор по-разному объяснял этот успех. После этого ребёнок выполнял более трудный тест, где можно было незаметно схитрить. В контрольной группе успех вообще не объясняли.
🤓В группе «Ты умный» сжульничали 64,3%;
🤓«Ты хорошо постарался» — 35,7%;
🤓«Тебе повезло» — 38,1%;
🤓«Задание было легким» — 21,4%;
🤓Без объяснения — 35,7%.
🔍 Контекст
▫️В другом эксперименте с 323 детьми 3 и 5 лет ребёнку не говорили непосредственно «ты умный», а сообщали, что у него есть репутация умного ребёнка. Такие дети тоже читерили чаще контрольных групп. Дополнительный эксперимент показал, что существенную роль играло именно стремление соответствовать репутации.
▫️Эффект может распространяться даже через наблюдение за похвалой других. Пятилетние дети чаще нарушали правило, если случайно слышали, как взрослые называют другого ребёнка умным. У трёхлетних такого эффекта не обнаружили.
▫️Иная вводная: пятилетним сообщали, что одноклассники считают их «хорошими». После этого они реже жульничали, даже оставаясь без наблюдения. Репутация «я умный» может создавать мотив любой ценой доказать компетентность, а репутация «я хороший» — мотив вести себя честно.
▫️Обзор литературы в Psychological Bulletin подчёркивает: действие похвалы зависит от того, насколько она искренна, поддерживает самостоятельность, сообщает о реально достигнутой компетентности и связывает успех с контролируемыми причинами. Похвала может как помогать, так и мешать мотивации.
▫️У взрослых тоже работает общий механизм: если самооценка сильно завязана на образ «я умный/компетентный», то угроза этому образу может повышать склонность скрывать ошибки, приукрашивать результат или жульничать. Особенно это вероятно в конкурентной среде, при высоких ставках и когда оценивают индивидуальные способности, а не процесс работы.
Составлено при участии ChatGPT-6
3️⃣5️⃣ % голосов (опрос завершен)
ℹ️ Инфоповод
Объяснение успеха маленького ребёнка его способностями в следующем задании может повысить вероятность жульничества.
В исследовании Ли Чжао и коллег участвовали китайские дети 5–6 лет из городских семей среднего класса. Сначала им давали простое задание, рассчитанное на успех, а затем экспериментатор по-разному объяснял этот успех. После этого ребёнок выполнял более трудный тест, где можно было незаметно схитрить. В контрольной группе успех вообще не объясняли.
🤓В группе «Ты умный» сжульничали 64,3%;
🤓«Ты хорошо постарался» — 35,7%;
🤓«Тебе повезло» — 38,1%;
🤓«Задание было легким» — 21,4%;
🤓Без объяснения — 35,7%.
🔍 Контекст
▫️В другом эксперименте с 323 детьми 3 и 5 лет ребёнку не говорили непосредственно «ты умный», а сообщали, что у него есть репутация умного ребёнка. Такие дети тоже читерили чаще контрольных групп. Дополнительный эксперимент показал, что существенную роль играло именно стремление соответствовать репутации.
▫️Эффект может распространяться даже через наблюдение за похвалой других. Пятилетние дети чаще нарушали правило, если случайно слышали, как взрослые называют другого ребёнка умным. У трёхлетних такого эффекта не обнаружили.
▫️Иная вводная: пятилетним сообщали, что одноклассники считают их «хорошими». После этого они реже жульничали, даже оставаясь без наблюдения. Репутация «я умный» может создавать мотив любой ценой доказать компетентность, а репутация «я хороший» — мотив вести себя честно.
▫️Обзор литературы в Psychological Bulletin подчёркивает: действие похвалы зависит от того, насколько она искренна, поддерживает самостоятельность, сообщает о реально достигнутой компетентности и связывает успех с контролируемыми причинами. Похвала может как помогать, так и мешать мотивации.
▫️У взрослых тоже работает общий механизм: если самооценка сильно завязана на образ «я умный/компетентный», то угроза этому образу может повышать склонность скрывать ошибки, приукрашивать результат или жульничать. Особенно это вероятно в конкурентной среде, при высоких ставках и когда оценивают индивидуальные способности, а не процесс работы.
Составлено при участии ChatGPT-6