#история_бжж
Тем не менее боевая система Грейси не была в точности дзюдо, и Грейси позаботились о том, чтобы все это знали. Даже если система Кано была её фундаментом, они были непреклонны в своём желании дистанцироваться от матрицы дзюдо во всех отношениях, а не только в названии. Идея, до которой дзюдо, в свою очередь, не было никакого дела, по сути игнорируя то, что Грейси настойчиво называли «настоящим джиу-джицу», а также игнорируя их заявления о том, что японцы скрывают что-то от общественности своим ограниченным дзюдо.
Справедливости ради, это утверждение было частично правдой, так как дзюдо стало ограниченным в своём олимпийском формате. Но неправдой было то, что дзюдо намеренно что-то «скрывало», в то время как Грейси преподавали истинное
дзю-дзюцу периода до Мэйдзи. Это широко повторяемое, но ошибочное мнение, так как это были стили, которым ни Маэда, ни Омори не обучались. Как это видели Грейси, то, что они практиковали и преподавали, было просто более полной формой боя. Что было правдой, потому что их рецепт боя ассимилировал больше, чем дзюдо, при этом сохраняя большую связь с реальностью.
В системе Грейси фактически существовали две системы. Первая практиковалась в частном порядке с живыми спаррингами среди членов их семьи и инструкторов (и позже переросла в групповые занятия благодаря Карлсону). А вторая была предназначена для обслуживания более состоятельной клиентуры, которая обучалась индивидуально и без акцента на живые спарринги. Первая представляла собой дзюдо со склонностью к
вале-тудо и к тому, что действительно работало бы в реальном бою; вторая, там, где она не пересекалась с первой, было труднее проверить в реальной жизни и, в целом, носила более гипотетический характер с меньшим количеством живых действий (или
рандори), чем первая.
Кроме того, эти индивидуальные занятия были ориентированы на более богатые слои общества
Кариоки и имели своей главной целью финансовое обеспечение семьи. Однако из-за специфики этих частных уроков (отсутствия интенсивных и соревновательных раундов) ученики часто пропускали эмпирические испытания, которых требовало, например,
вале-тудо. Это имело негативный эффект, позволяя непроверенным приёмам проникать в их учебную программу. Следовательно, эта модель во многих отношениях была
гипотетической системой, разработанной для того, чтобы научить студентов защищаться в случае уличного нападения со стороны ничего не подозревающего противника. Проблема заключалась в том, что, даже если эта модель лучше, чем отсутствие тренировок вообще, отсутствие эмпирических испытаний делало эту систему менее эффективной, чем система, выкованная испытаниями реальности.
Ещё одна проблема с моделью частных занятий заключалась в том, что она имела ограничения с точки зрения привлекательности и не давала своим практикующим тех острых ощущений от живого действия, которых жаждала бы более молодая и соревновательная публика. Как мы все знаем, молодые мужчины от природы склонны конкурировать друг с другом. Они борются за территорию и символы социального статуса, чтобы получить социальный престиж и произвести впечатление на женщин.
Обучение в формате частных уроков просто не могло стать средством для полного проявления этого соревновательного порыва. Молодому поколению практиков просто требовалось нечто большее. Естественно, те, кто руководил джиу-джицу в то время, увидели не только потребность, но и возможность скопировать то, что так хорошо работало в дзюдо. Они формализовали эту попытку найти подходящую среду для соревнующейся молодёжи (одновременно создавая новую бизнес-модель) в 1967 году с основанием
Федерации Гуанабары.
Федерация, ранги, соревнования и правила, возможно, находились под сильным влиянием дзюдо, но они определённо не были рангами или правилами дзюдо. По правде говоря, это был не первый раз, когда БЖЖ (бразильское джиу-джицу) заимствовало у дзюдо, и не последний. И всё же не только дзюдо повлияло на свод правил БЖЖ в период его формирования. В рецепте успеха Грейси было много ингредиентов.
Переводчик:
Ескин ВалерийПодпишись на
PANKOV_JJ