Репост из: МГЮА
⚖️ Юридическое образование нового типа
В Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) развивается модель продукт-ориентированного юридического образования. Ее цель – сформировать у студентов не только профессиональные знания, но и новый тип мышления будущего юриста, способного работать с проектами, технологиями и реальными правовыми продуктами.
Одним из ключевых примеров такого подхода стала Высшая школа права. Здесь студенты включаются в проектную и проблемно-ориентированную деятельность через дисциплины и образовательные компоненты «Правовая инноватика», «Открытый междисциплинарный лекторий», «Акселератор проектов», практики в Центрах компетенций и работу в лабораториях.
На 3–4 курсах студенты становятся участниками продуктовых команд Университета и работают над созданием конкретных решений. Среди возможных результатов – проекты нормативных правовых актов, цифровые базы знаний, чат-боты, генераторы документов, юридические алгоритмы, «белые книги», дорожные карты, комплаенс-методики и другие инструменты правового сопровождения инноваций.
Сейчас обучающиеся работают над проектами, связанными с использованием больших языковых моделей, правовым режимом биологических материалов, природно-климатическими проектами, национальными интересами в Арктике, биометрическими данными в банковской сфере, рисками в области персональных данных для малого бизнеса и комплаенсом медиактивности блогеров.
📌 Продукт-ориентированная модель реализуется в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» и помогает студентам уже во время обучения включаться в работу над правовыми решениями для экономики, государства и технологического развития.
В Университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА) развивается модель продукт-ориентированного юридического образования. Ее цель – сформировать у студентов не только профессиональные знания, но и новый тип мышления будущего юриста, способного работать с проектами, технологиями и реальными правовыми продуктами.
Одним из ключевых примеров такого подхода стала Высшая школа права. Здесь студенты включаются в проектную и проблемно-ориентированную деятельность через дисциплины и образовательные компоненты «Правовая инноватика», «Открытый междисциплинарный лекторий», «Акселератор проектов», практики в Центрах компетенций и работу в лабораториях.
На 3–4 курсах студенты становятся участниками продуктовых команд Университета и работают над созданием конкретных решений. Среди возможных результатов – проекты нормативных правовых актов, цифровые базы знаний, чат-боты, генераторы документов, юридические алгоритмы, «белые книги», дорожные карты, комплаенс-методики и другие инструменты правового сопровождения инноваций.
🗣 «Проектная идея, как правило, представляет собой гипотезу о правовом инновационном потенциале юриспруденции в регулировании конкретной технологии либо в повышении эффективности правоприменения. Благодаря дисциплине Акселератор правовых инновационных проектов осуществляется непосредственное вовлечение студентов в работу Центров компетенций Университета и реализацию кластерных проектов Университета. В рамках занятий студенты осваивают основы менеджмента и управления инновациями, учатся готовить артефакты проекта, анализировать риски, разрабатывать заявки на гранты и презентации для инвесторов», – отметила проректор по стратегическому и международному развитию, научный руководитель программы Высшей школы права Мария Мажорина.
Сейчас обучающиеся работают над проектами, связанными с использованием больших языковых моделей, правовым режимом биологических материалов, природно-климатическими проектами, национальными интересами в Арктике, биометрическими данными в банковской сфере, рисками в области персональных данных для малого бизнеса и комплаенсом медиактивности блогеров.
📌 Продукт-ориентированная модель реализуется в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» и помогает студентам уже во время обучения включаться в работу над правовыми решениями для экономики, государства и технологического развития.