▫️Плохая терапия? Книга, как повод задуматься.
Журналистка Абигейл Шрейер в своей книге «Плохая терапия: почему дети не вырастают» (2024) утверждает: «кризис детской психики» подпитывается не только соцсетями и стрессом, но и самой терапевтической культурой, которая научилась производить уязвимость и зависимость. Книга собрала интервью с психологами, учителями, родителями и детьми и спорит с тем, как сегодня в школах и семьях применяют «помогающие практики». Книга Шрейер не про «отмену помощи», а про то, как терапевтическая культура стала воспроизводить уязвимость — и у подростков, и у взрослых.
Основные тезисы:
• Культ бесконечной рефлексии вместо действий закрепляет тревожность.
• Медикализация нормальных эмоций: диагноз превращается в идентичность, таблетки — в костыль.
• SEL и «эмоциональная грамотность» сводятся к культу чувства: ожидание, что каждый — тебе и родитель, и персональный терапевт.
• «Травмоинформирование» в школах переросло в «травмопрограммирование»: чем больше ищем симптомы, тем меньше автономии.
• Ятрогения: зависимость от специалистов, ослабление адаптивности, трещины в семьях.
Что делать:
— перестать выращивать идентичность «больного»;
— не патологизировать этапы взросления;
— культивировать самостоятельность и навыки саморегуляции;
— держать терапию в рамке: помогать жить, а не заменять жизнь.
Марксистский ракурс: индустрия «помощи» монетизирует нормальные трудности, переводя общественные противоречия в индивидуальные диагнозы. Задача — вернуть поддержку к цели: взросление, ответственность, решение реальных задач (а не бесконечную «работу над собой» ради неё самой). Хорошо, что эту проблему начинают обсуждать. При капитализме решить её вряд ли удастся, но хотя бы начать мыслить в нужном направлении — уже не малое достижение!
«Bad Therapy: Why the Kids Aren’t Growing Up» (Abigail Shrier, Sentinel, 2024)
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!
Журналистка Абигейл Шрейер в своей книге «Плохая терапия: почему дети не вырастают» (2024) утверждает: «кризис детской психики» подпитывается не только соцсетями и стрессом, но и самой терапевтической культурой, которая научилась производить уязвимость и зависимость. Книга собрала интервью с психологами, учителями, родителями и детьми и спорит с тем, как сегодня в школах и семьях применяют «помогающие практики». Книга Шрейер не про «отмену помощи», а про то, как терапевтическая культура стала воспроизводить уязвимость — и у подростков, и у взрослых.
Основные тезисы:
• Культ бесконечной рефлексии вместо действий закрепляет тревожность.
• Медикализация нормальных эмоций: диагноз превращается в идентичность, таблетки — в костыль.
• SEL и «эмоциональная грамотность» сводятся к культу чувства: ожидание, что каждый — тебе и родитель, и персональный терапевт.
• «Травмоинформирование» в школах переросло в «травмопрограммирование»: чем больше ищем симптомы, тем меньше автономии.
• Ятрогения: зависимость от специалистов, ослабление адаптивности, трещины в семьях.
Что делать:
— перестать выращивать идентичность «больного»;
— не патологизировать этапы взросления;
— культивировать самостоятельность и навыки саморегуляции;
— держать терапию в рамке: помогать жить, а не заменять жизнь.
Марксистский ракурс: индустрия «помощи» монетизирует нормальные трудности, переводя общественные противоречия в индивидуальные диагнозы. Задача — вернуть поддержку к цели: взросление, ответственность, решение реальных задач (а не бесконечную «работу над собой» ради неё самой). Хорошо, что эту проблему начинают обсуждать. При капитализме решить её вряд ли удастся, но хотя бы начать мыслить в нужном направлении — уже не малое достижение!
«Bad Therapy: Why the Kids Aren’t Growing Up» (Abigail Shrier, Sentinel, 2024)
🅰️ АНАЛИТИКА
🧭 МЕНЮ☭
🔥 Клёвый чат!