Шамиль Ахмадуллин

Вот вы про отстаивание границ говорите. У меня сын отлично умеет это делать, но из-за этого получает по шапке от учителей. Из последних ситуаций - учительница по химии сказала ему: послушай меня, взрослую мудрую женщину, а он ей в ответ: почему я вас должен слушать, вы в жизни ничего нормального не добились, я лучше послушаю тех, на кого хочу ровняться. Ну она, естественно, пожаловалась классной, а та мне сразу же пишет чтоб я поговорила с сыном насчет его хамства. А я не вижу тут хамство. Человек говорит, как думает, он же ее не оскорблял никак. Мне кажется, что учителя иногда слишком много значения придают своему статусу, не принимают разговор с учениками на равных. Или я ошибаюсь? Кто-то еще с таким сталкивался?

☝🏼Предположу, что создатели этой серии книг преследовали цель сделать произведения из школьной программы более привлекательными для подростков. Но все-таки позволю себе добавить ложку дегтя в эту приторную бочку с аниме-фурри.

Что здесь не так?

1️⃣ Во-первых, я согласен, что для юных читателей очень важны иллюстрации. Когда ребенок читает произведение, ему нужны картинки, чтобы находить подкрепление художественным образам и эмоциям, и лучше ориентироваться в абстрактных описаниях. НО! Должна же быть какая-то синергия текста и иллюстраций. Как такой мостик для того, чтобы считать исторический контекст и культурный код того времени - через костюмы, архитектуру, символику. Здесь же на первоначальный текст наложили современные иллюстрации и стикерпаки, которые создают ассоциации, совсем далекие от оригинала. И получилось примерно тоже самое, как если вы пойдете в филармонию послушать симфонию Бетховена, а на нее наложат техно-биты. Прикольно - да, сможете ли вы погрузится в то настроение и атмосферу, которые изначально закладывал композитор - вряд ли.

2️⃣ Во-вторых, такой визуал сильно упрощает суть произведения и характеры героев. Вместо того, чтобы углубиться в текст, проанализировать его, сделать выводы и составить портрет героя, читатель будет ориентироваться на примитивный визуальный образ. Многогранность и многомерность персонажей пропадает. Остаются только шаблонные архетипы вроде Обломов - ленивый милашка, или романтизация Печорина как «котика» вместо анализа его трагического нигилизма.

3️⃣ Ну и, в-третьих, я думаю, что глобально такая модернизация классики не решает проблему с интересом к чтению у подростков, а просто маскирует ее за яркими картинками. У меня, как у педагога и автора развивающих книг для детей, есть свое видение, как решить эту проблему и привить ребенку интерес к чтению, собственно поэтому я и работаю сейчас над «умночтением». Но это уже тема для отдельного поста.

🧠👍Классная игра, развивающая мышление у детей. Очень рекомендую сыграть в нее со своим ребенком. Подойдет для ребят от 6 лет и старше.

Что нужно делать?✅

Ниже прикрепил список вопросов. Ребенку нужно отвечать на них максимально быстро, НО, главное, НЕПРАВИЛЬНО🤭

Помимо того, что эта игра отлично развивает мозг, она еще и очень веселит детей. Так что обязательно попробуйте.

А в комментариях потом делитесь самыми смешными вариантами ответов👇

❓Вопросы:

1. Как называется планета, на которой мы живем?
2. Какого цвета трава?
3. Что светит на небе днём?
4. Какая птица умеет подражать человеческой речи?
5. У какого животного есть длинный хобот?
6. Кто говорит “мяу”?
7. Сколько ног у паука?
8. Какое животное даёт молоко?
9. Сколько пальцев на одной руке?
10. Для чего нужны зубы?
11. Из чего делают мороженое?
12. Как называется дом пчел?
13. Что растёт на ёлке вместо листьев?
14. Какой формы мяч?
15. Что используют, чтобы резать бумагу?
16. Как называется детёныш коровы?
17. Что надувают на празднике?
18. Кто живёт в аквариуме?
19. Что надевают на ноги зимой?
20. Что падает с деревьев осенью?
21. Как называется место, где растут овощи?
22. Кто носит раковину на спине?
23. Кто вылупляется из яйца, снесённого курицей?
24. Какой предмет вставляют в замок, чтобы открыть дверь?
25. Как тебя зовут?

#игры

👀 Честно говоря, я и не ожидал, что СТОЛЬКО людей откликнутся и оставят заявку на поступление в нашу онлайн-школу.

Напомню, с сентября хотим запустить свою онлайн-школу🧑‍💻Будем учить детей не только школьным предметам, но и глобально развивать у них все важные компетенции и базовые навыки: формировать понятийное мышление, учить думать структурно, анализировать и т.д.🧠

Если вам такое тоже интересно, и вы рассматриваете для своего ребенка возможность перехода на онлайн-обучение (а может, он уже учится онлайн), то можете тоже оставить заявку по ссылке👉 https://ahmadullin-edu.ru/nabor

Не знаю что делать, может вы подскажете. У меня дочка в 4 классе, в целом хорошо учится в школе, на 4 и 5. Но один раз плохо написала контрольную и учительница на эту тему пошутила при всем классе, назвав ее некрасивым словом. После этого один из мальчишек эту шутку подхватил и теперь все называют ее так. Я узнала об этом только недавно, хотя произошла ситуация оказывается еще 2 месяца назад. Дочь не хочет ходить в школу, расстраивается, перестала стараться. Я пыталась объяснить ей что это ерунда и не повод переживать, они поболтают и забудут если не давать реакцию, но она говорит мол ты меня тоже не понимаешь. Что делать? Как поступить правильно? У нее каждый день слезы и нежелание идти в школу.