Учился на кибернетика, стал квнщиком и купил родителям дом в Крыму - жесть или жизнь?
В минувшее воскресенье в России отмечался День Строителя (9 августа). Ещё лет 15-20 назад я никогда не пропускал этот праздник. Сейчас уже спокойнее отношусь и, всё-таки, три "захода" по два месяца в летнем Студенческом Строительном Отряде в памяти останутся навсегда.
Во-первых, это работа на крайнем севере (Норильск, Талнах, Кайеркан), более того, земляная работа в условиях вечной мерзлоты. Приключение, возможность студенту хорошо заработать, проявить и проверить себя.
Во-вторых, укрепление дружеских связей с однокашниками и опыт обучения в вузе от студентов старших курсов.
Ну и, в-третьих, собственно строительные и механизированные навыки, овладение рабочими профессиями и навыками управления в коллективе лично для меня - второй и третий год я приезжал в Норильск уже в качестве комиссара ССО.
К чему я начал сегодня об этом?
Застарелая грыжа, вследствие похолодания напомнила, что я пропустил день строителя. Шутка (в которой, лишь доля шутки, к сожалению).
На самом деле вспомнил об этом, конечно, по другой причине. На профориентационных консультациях, когда "вижу по пальцам" школьников их одаренность и просто необходимость получать высшее образование, очень часто рассказываю, что, даже если вам "не очень нравится" учеба в школе, то в вузе впечатления могут измениться. Причем кардинально.
Вуз - это особая образовательная среда, в которую вплетены масса возможностей, не только получить специальность, профессию, хард скиллс, но и взаимодействовать с более осознанным окружением, учиться у авторитетных преподавателей, реализовать и, возможно, найти себя, вскрыть новые грани личности и талантов, в массе побочных направлений.
Ведь в вузах, кроме возможности в дальнейшем праздновать день строителя, существуют и студенческие театры, КВН, возможности участия в научных работах (НИОКР), волонтерствах, программах со школьниками, внутренне радио и телевидение, студенческий спорт и многое, многое другое.
А чтобы замотивировать подростка, зажечь его идеей поступления в классный вуз или просто узнать, предрасположен ли он к высшему образованию, требуется ли оно для его эффективного развития и лёгкого старта в жизни:
Записывайтесь на бесплатные групповые исследования пальцевой дерматоглифики. Вам (вместе с подростком) станут понятны особенности его нервной системы и того, как формируются и поддерживаются условные рефлексы. Что сильно влияет в наших рекомендациях на выбираемый вами, в семье, путь образования для сына или дочери и, главное, цели этого образования.
Консультации "Определение потенциала и врождённых способностей школьников" доступны в августе, получить больше информации можно здесь
А у вас есть интересные истории, о том как люди "находили себя" внутри вузовских программ, совсем не в тех направлениях, к которым стремились в школе?
В минувшее воскресенье в России отмечался День Строителя (9 августа). Ещё лет 15-20 назад я никогда не пропускал этот праздник. Сейчас уже спокойнее отношусь и, всё-таки, три "захода" по два месяца в летнем Студенческом Строительном Отряде в памяти останутся навсегда.
Во-первых, это работа на крайнем севере (Норильск, Талнах, Кайеркан), более того, земляная работа в условиях вечной мерзлоты. Приключение, возможность студенту хорошо заработать, проявить и проверить себя.
Во-вторых, укрепление дружеских связей с однокашниками и опыт обучения в вузе от студентов старших курсов.
Ну и, в-третьих, собственно строительные и механизированные навыки, овладение рабочими профессиями и навыками управления в коллективе лично для меня - второй и третий год я приезжал в Норильск уже в качестве комиссара ССО.
К чему я начал сегодня об этом?
Застарелая грыжа, вследствие похолодания напомнила, что я пропустил день строителя. Шутка (в которой, лишь доля шутки, к сожалению).
На самом деле вспомнил об этом, конечно, по другой причине. На профориентационных консультациях, когда "вижу по пальцам" школьников их одаренность и просто необходимость получать высшее образование, очень часто рассказываю, что, даже если вам "не очень нравится" учеба в школе, то в вузе впечатления могут измениться. Причем кардинально.
Вуз - это особая образовательная среда, в которую вплетены масса возможностей, не только получить специальность, профессию, хард скиллс, но и взаимодействовать с более осознанным окружением, учиться у авторитетных преподавателей, реализовать и, возможно, найти себя, вскрыть новые грани личности и талантов, в массе побочных направлений.
Ведь в вузах, кроме возможности в дальнейшем праздновать день строителя, существуют и студенческие театры, КВН, возможности участия в научных работах (НИОКР), волонтерствах, программах со школьниками, внутренне радио и телевидение, студенческий спорт и многое, многое другое.
А чтобы замотивировать подростка, зажечь его идеей поступления в классный вуз или просто узнать, предрасположен ли он к высшему образованию, требуется ли оно для его эффективного развития и лёгкого старта в жизни:
Записывайтесь на бесплатные групповые исследования пальцевой дерматоглифики. Вам (вместе с подростком) станут понятны особенности его нервной системы и того, как формируются и поддерживаются условные рефлексы. Что сильно влияет в наших рекомендациях на выбираемый вами, в семье, путь образования для сына или дочери и, главное, цели этого образования.
Консультации "Определение потенциала и врождённых способностей школьников" доступны в августе, получить больше информации можно здесь
А у вас есть интересные истории, о том как люди "находили себя" внутри вузовских программ, совсем не в тех направлениях, к которым стремились в школе?