Итак, часть 2. Переходный возраст, кризис среднего возраста - всё здесь!
КОНФЛИКТ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА:
5. Юность (от 12 до 20 лет)
Конфликт: идентификация личности / путаница ролей
Эриксон считал этот период самым важным в психосоциальном развитии человека. Стадия требует бросить вызов родителям и общественным нормам. Влияние родителей на этой стадии косвенно.
Перед подростком встает задача объединить все, что он знает о себе самом как о школьнике, сыне, спортсмене, друге и так далее. Все эти роли он должен собрать в единое целое, осмыслить его, связать с прошлым и проецировать в будущее.
Позитивный итог: Идентификация личности. Если молодой человек успешно определит свои цели, найдет свое место в социуме, то у него появится ощущение того, кто он есть, где находится и куда идет.
Негативный итог: К этому итогу приходят из-за негативных итогов предыдущих стадий - из-за неудачного детства или тяжелого быта подросток не может решить задачу идентификации и определить свое "Я", и он начинает проявлять симптомы путаницы ролей, а так же неуверенность в понимании того, кто он такой и к какой среде принадлежит.
В некоторых случаях молодежь стремится к "негативной идентификации", то есть отождествляет свое "Я" с образом, противоположным тому, который хотели бы видеть родители и друзья.
Но иногда лучше идентифицировать себя с "хиппи", с "малолетним преступником", даже с "наркоманом", чем вообще не обрести своего "Я".
КОНФЛИКТЫ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА:
6. Молодость (от 20 до 25 лет)
Конфликт: близость / одиночество
Эта стадия приходится на начало зрелости, первые семейные годы жизни - находится между концом юности и началом зрелости.
Под близостью Эриксон понимает не только физическую близость. В это понятие он включает способность заботиться о другом человеке и делиться с ним всем существенным без боязни потерять при этом себя.
Как и в предыдущей стадии, успех прохождения этой зависит от успешного прохождения первых четырех стадий.
Позитивный итог: Благодаря позитивным итогам предыдущих стадий и благополучным социальным условиям, человек начинает отдавать близким заботу и любовь без ущерба для себя. Заботится о детях.
Негативный итог: Из-за провалов на предыдущих стадий человек не может ни в дружбе, ни в браке достигнуть близости. В этом случае его уделом становится одиночество - состояние человека, которому не с кем разделить свою жизнь и не о ком заботиться.
7. Зрелость (от 26 до 64 лет)
Конфликт: общечеловечность / самопоглощенность
На этой стадии дети становятся подростками, а сами люди прочно связали себя с определенным родом занятий (работа).
Общечеловечностью Эриксон называет способность человека интересоваться судьбами людей за пределами семейного круга, задумываться над жизнью грядущих поколений, формами будущего общества и устройством будущего мира.
Если у человека это чувство сопричастности человечеству не выработалось, то он сосредоточивается на самом себе и главной его заботой становится удовлетворение своих потребностей и собственный комфорт.
Позитивный или негативный итог формируется на основе предыдущих стадий, так же если предыдущие стадии были негативными, то эта стадия может стать позитивной благодаря огромной работе над собой или же совместной работе с психотерапевтом.
8. Старость (после 60-65 лет)
Конфликт: цельность / безнадежность
Основная работа жизни закончилась и пришло время размышлений.
Ощущение цельности, осмысленности жизни возникает у того, кто, оглядываясь на прожитое, ощущает удовлетворение.
Тот же, кому прожитая жизнь представляется цепью упущенных возможностей и досадных промахов, осознает, что начинать все сначала уже поздно и упущенного не вернуть. Такого человека охватывает отчаяние при мысли о том, как могла бы сложиться, но не сложилась его жизнь.
Вот и закончились стадии по Эриксону. Один из выводов в том, что роль родителя в жизни ребенка очень важна. В каком направлении родитель поведет ребенка, в таком он и пройдет всю жизнь.
КОНФЛИКТ ПЕРЕХОДНОГО ВОЗРАСТА:
5. Юность (от 12 до 20 лет)
Конфликт: идентификация личности / путаница ролей
Эриксон считал этот период самым важным в психосоциальном развитии человека. Стадия требует бросить вызов родителям и общественным нормам. Влияние родителей на этой стадии косвенно.
Перед подростком встает задача объединить все, что он знает о себе самом как о школьнике, сыне, спортсмене, друге и так далее. Все эти роли он должен собрать в единое целое, осмыслить его, связать с прошлым и проецировать в будущее.
Позитивный итог: Идентификация личности. Если молодой человек успешно определит свои цели, найдет свое место в социуме, то у него появится ощущение того, кто он есть, где находится и куда идет.
Негативный итог: К этому итогу приходят из-за негативных итогов предыдущих стадий - из-за неудачного детства или тяжелого быта подросток не может решить задачу идентификации и определить свое "Я", и он начинает проявлять симптомы путаницы ролей, а так же неуверенность в понимании того, кто он такой и к какой среде принадлежит.
В некоторых случаях молодежь стремится к "негативной идентификации", то есть отождествляет свое "Я" с образом, противоположным тому, который хотели бы видеть родители и друзья.
Но иногда лучше идентифицировать себя с "хиппи", с "малолетним преступником", даже с "наркоманом", чем вообще не обрести своего "Я".
КОНФЛИКТЫ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА:
6. Молодость (от 20 до 25 лет)
Конфликт: близость / одиночество
Эта стадия приходится на начало зрелости, первые семейные годы жизни - находится между концом юности и началом зрелости.
Под близостью Эриксон понимает не только физическую близость. В это понятие он включает способность заботиться о другом человеке и делиться с ним всем существенным без боязни потерять при этом себя.
Как и в предыдущей стадии, успех прохождения этой зависит от успешного прохождения первых четырех стадий.
Позитивный итог: Благодаря позитивным итогам предыдущих стадий и благополучным социальным условиям, человек начинает отдавать близким заботу и любовь без ущерба для себя. Заботится о детях.
Негативный итог: Из-за провалов на предыдущих стадий человек не может ни в дружбе, ни в браке достигнуть близости. В этом случае его уделом становится одиночество - состояние человека, которому не с кем разделить свою жизнь и не о ком заботиться.
7. Зрелость (от 26 до 64 лет)
Конфликт: общечеловечность / самопоглощенность
На этой стадии дети становятся подростками, а сами люди прочно связали себя с определенным родом занятий (работа).
Общечеловечностью Эриксон называет способность человека интересоваться судьбами людей за пределами семейного круга, задумываться над жизнью грядущих поколений, формами будущего общества и устройством будущего мира.
Если у человека это чувство сопричастности человечеству не выработалось, то он сосредоточивается на самом себе и главной его заботой становится удовлетворение своих потребностей и собственный комфорт.
Позитивный или негативный итог формируется на основе предыдущих стадий, так же если предыдущие стадии были негативными, то эта стадия может стать позитивной благодаря огромной работе над собой или же совместной работе с психотерапевтом.
8. Старость (после 60-65 лет)
Конфликт: цельность / безнадежность
Основная работа жизни закончилась и пришло время размышлений.
Ощущение цельности, осмысленности жизни возникает у того, кто, оглядываясь на прожитое, ощущает удовлетворение.
Тот же, кому прожитая жизнь представляется цепью упущенных возможностей и досадных промахов, осознает, что начинать все сначала уже поздно и упущенного не вернуть. Такого человека охватывает отчаяние при мысли о том, как могла бы сложиться, но не сложилась его жизнь.
Вот и закончились стадии по Эриксону. Один из выводов в том, что роль родителя в жизни ребенка очень важна. В каком направлении родитель поведет ребенка, в таком он и пройдет всю жизнь.