Video oldindan ko‘rish uchun mavjud emas
Telegram'da ko‘rish
Говорят "на своих ошибках учатся только дураки". Не-а, дураки вообще не учатся на ошибках, они их повторяют.
Чтобы учиться на чужих ошибках, необходимо уже обладать мощным набором собственных синяков на жопе, агрегированным в мета-вижн того, какие вообще бывают тапки: цвета, размеры, особенности траекторий прилёта. Тогда мы способны делать ремаппинг чужих ошибок на свои всё ещё поднывающие воспоминания. Это называют мудростью. Причём процессорная мощность отдельно взятой головы мудрость не определяет (хотя и есть некоторая корреляция) — важен именно опыт.
Позитивный опыт успеха и достижений приятен, но плохо применим для повторения в будущем. Более того, он даже вреден, т.к. зацикливает человека в однажды прокатившем алгоритме, при том, что факторы успеха могли быть просто случайными. Кстати, именно так и зарабатывают хронический тематит головного мозга.
Самый качественный опыт — это травма. Парадоксально, но именно он помогает становиться успешнее, а не сам успех. Вместо того, чтобы изучать "как надо делать", бесконечно полезнее понять "как делать точно не надо". А так как качественное понимание приходит только с эмоциями (иначе не выстраиваются нейросвязи), то без личного травмирующего опыта — никуда. Никакие книги/школы/курсы не помогут, т.к. не передают тот самый обучающий импульс тапка. Чужие шишки не болят.
Следуя этой простой мысли, здравый родитель не будет ограждать своего ребёнка от получения травм. Выращенный в стерильных условиях человек совершенно не приспособлен к реальности — без развитого иммунитета первая же встреча с вирусом может закончиться фатально. Но, очевидно, мы должны беречь своих мелких от травм с тяжёлыми, необратимыми последствиями. Мы, как опытные тренеры, должны "снять" несколько лишних килограммов со штанги — отстраховать краевые риски, но оставить ту нагрузку, которую воспитанник выдержит.
Вот реально — значительно полезнее дать попробовать, оградив от фаталити, чем бесконечно гундеть со своими "нельзя" (это всё равно не работает). Так человек раньше получит необходимый запас жизненной мудрости, научится принимать ответственность за свои действия (ставить шкуру на кон) и учиться на ЧУЖИХ ошибках (мультиплицировать личный опыт).
И это даёт офигенную базу для успеха в любом деле. Если ты знаешь десятки способов, как точно делать не надо, то методом исключения будешь делать более-менее норм даже в нештатном раскладе. Ты сможешь нарушать и выстраивать собственные правила игры, а не бегать тупо от одной методички "как правильно делать" к другой, как это делают воспитанные строгими тётями послушные мальчики, пытаясь подобрать пароль к постоянно меняющейся реальности.
Чтобы учиться на чужих ошибках, необходимо уже обладать мощным набором собственных синяков на жопе, агрегированным в мета-вижн того, какие вообще бывают тапки: цвета, размеры, особенности траекторий прилёта. Тогда мы способны делать ремаппинг чужих ошибок на свои всё ещё поднывающие воспоминания. Это называют мудростью. Причём процессорная мощность отдельно взятой головы мудрость не определяет (хотя и есть некоторая корреляция) — важен именно опыт.
Позитивный опыт успеха и достижений приятен, но плохо применим для повторения в будущем. Более того, он даже вреден, т.к. зацикливает человека в однажды прокатившем алгоритме, при том, что факторы успеха могли быть просто случайными. Кстати, именно так и зарабатывают хронический тематит головного мозга.
Самый качественный опыт — это травма. Парадоксально, но именно он помогает становиться успешнее, а не сам успех. Вместо того, чтобы изучать "как надо делать", бесконечно полезнее понять "как делать точно не надо". А так как качественное понимание приходит только с эмоциями (иначе не выстраиваются нейросвязи), то без личного травмирующего опыта — никуда. Никакие книги/школы/курсы не помогут, т.к. не передают тот самый обучающий импульс тапка. Чужие шишки не болят.
Следуя этой простой мысли, здравый родитель не будет ограждать своего ребёнка от получения травм. Выращенный в стерильных условиях человек совершенно не приспособлен к реальности — без развитого иммунитета первая же встреча с вирусом может закончиться фатально. Но, очевидно, мы должны беречь своих мелких от травм с тяжёлыми, необратимыми последствиями. Мы, как опытные тренеры, должны "снять" несколько лишних килограммов со штанги — отстраховать краевые риски, но оставить ту нагрузку, которую воспитанник выдержит.
Вот реально — значительно полезнее дать попробовать, оградив от фаталити, чем бесконечно гундеть со своими "нельзя" (это всё равно не работает). Так человек раньше получит необходимый запас жизненной мудрости, научится принимать ответственность за свои действия (ставить шкуру на кон) и учиться на ЧУЖИХ ошибках (мультиплицировать личный опыт).
И это даёт офигенную базу для успеха в любом деле. Если ты знаешь десятки способов, как точно делать не надо, то методом исключения будешь делать более-менее норм даже в нештатном раскладе. Ты сможешь нарушать и выстраивать собственные правила игры, а не бегать тупо от одной методички "как правильно делать" к другой, как это делают воспитанные строгими тётями послушные мальчики, пытаясь подобрать пароль к постоянно меняющейся реальности.