10 000 часов - миф? (1/2)
Бродит в обществе мысль о том, что для достижения мастерства в любом деле нужно потратить 10 000 часов (~5 лет, если заниматься по 40 часов в неделю).
Звучит довольно пугающе, особенно для тех, кто хотел бы, к примеру, сменить область деятельности.
Давайте разберёмся, откуда взялась эта цифра и почему не стоит воспринимать её как универсальный закон.
История появления
Всё началось в 1993г с исследования психолога Андерса Эрикссона, который изучал студентов-музыкантов в берлинской консерватории.
Канадский журналист Малкольм Гладуэлл в 2008г популяризировал эту идею в своей книге "Гении и аутсайдеры" (Outliers).
Важный нюанс тут в том, что как оригинальное исследование, так и книга касались либо выдающихся исполнителей, либо всемирно известных успешных людей, ставших лучшими из лучших.
Первые 10 000 часов
Исследованные музыканты были студентами, которые накапливали 10к часов практики к 20 годам. Очевидно, что начали они заниматься довольно рано, и эти самые "первые" часы приходились на период их взросления. Это время, когда мы изучаем мир вокруг, растём, социализируемся – по сути, становимся людьми.
Легко представить, что далеко не все эти 10к часов были проведены с максимальной отдачей, да к тому же и сам ученик, и его жизнь стремительно менялись в процессе, что не добавляло стабильности процессу.
Взрослое vs детское обучение
Когда мы говорим об освоении новых навыков взрослыми, картина сильно меняется. Появляются существенные преимущества:
* куда более богатый опыт в том, как учиться. Скилл учиться вообще один из самых ценных в современном мире;
* способность к осознанной практике - к примеру, не просто механическое повторение всего подряд, а сознательная работа над своими слабыми сторонами;
* понимание эффективных для вас методик обучения;
* понимание того, что можно использовать менторов, адаптирующих процесс обучения конкретно под вас, дающих качественную обратную связь и помогающих преодолевать затыки;
* возможность использования существующих навыков.
Да, в некоторых занятиях всё-таки важен возраст начала - например, немало видов спорта (включая шахматы), или тот же балет, имеют жёсткие возрастные рамки для успешного старта.
Но наряду с ними существует много других, "взрослых" занятий, где харизма, жизненный опыт, наработанные практики общения с разными людьми и в целом насмотренность выходят на первый план.
#education
Бродит в обществе мысль о том, что для достижения мастерства в любом деле нужно потратить 10 000 часов (~5 лет, если заниматься по 40 часов в неделю).
Звучит довольно пугающе, особенно для тех, кто хотел бы, к примеру, сменить область деятельности.
Давайте разберёмся, откуда взялась эта цифра и почему не стоит воспринимать её как универсальный закон.
История появления
Всё началось в 1993г с исследования психолога Андерса Эрикссона, который изучал студентов-музыкантов в берлинской консерватории.
Канадский журналист Малкольм Гладуэлл в 2008г популяризировал эту идею в своей книге "Гении и аутсайдеры" (Outliers).
Важный нюанс тут в том, что как оригинальное исследование, так и книга касались либо выдающихся исполнителей, либо всемирно известных успешных людей, ставших лучшими из лучших.
Первые 10 000 часов
Исследованные музыканты были студентами, которые накапливали 10к часов практики к 20 годам. Очевидно, что начали они заниматься довольно рано, и эти самые "первые" часы приходились на период их взросления. Это время, когда мы изучаем мир вокруг, растём, социализируемся – по сути, становимся людьми.
Легко представить, что далеко не все эти 10к часов были проведены с максимальной отдачей, да к тому же и сам ученик, и его жизнь стремительно менялись в процессе, что не добавляло стабильности процессу.
Взрослое vs детское обучение
Когда мы говорим об освоении новых навыков взрослыми, картина сильно меняется. Появляются существенные преимущества:
* куда более богатый опыт в том, как учиться. Скилл учиться вообще один из самых ценных в современном мире;
* способность к осознанной практике - к примеру, не просто механическое повторение всего подряд, а сознательная работа над своими слабыми сторонами;
* понимание эффективных для вас методик обучения;
* понимание того, что можно использовать менторов, адаптирующих процесс обучения конкретно под вас, дающих качественную обратную связь и помогающих преодолевать затыки;
* возможность использования существующих навыков.
Да, в некоторых занятиях всё-таки важен возраст начала - например, немало видов спорта (включая шахматы), или тот же балет, имеют жёсткие возрастные рамки для успешного старта.
Но наряду с ними существует много других, "взрослых" занятий, где харизма, жизненный опыт, наработанные практики общения с разными людьми и в целом насмотренность выходят на первый план.
#education