Школа экспериментального письма

Дорогие автор:ки и подписчи:цы нашего канала!

До 17 августа у нас каникулы 🍭🐱

Потом мы веремся с полезными материалами о литературе, новыми событиями в цикле «Как мы пишем?», подборками упражнений и откроем новый набор на писательские курсы.

А пока хотим сделать небольшой опрос и узнать у вас, в каких наших курсах вы хотели бы поучаствовать осенью😒😒

📘 Делимся 2 частью подборки упражнений для написания лирических мемуаров и гибридных текстов о памяти, которые подготовила Галина Рымбу для нового курса «Писать себя»

Первая часть – здесь


🪷 8: Письмо языку

▫️Напишите лирическое эссе в виде письма своему прежнему языку. Это может быть язык детства, забытый родной язык, язык ваших предков, язык любви, который вы использовали раньше и т. д.

▫️Попробуйте говорить с языком как с конкретной персоной или живой сущностью. Какой у него характер? Как он к вам относится?

▫️В конце текста опишите маршрут и способ, которым это письмо будет доставлено в прошлое.


🦌 9: Истории к фотографиям

▫️Выберите 5 важных для вас фотографий из семейного архива и напишите к ним цикл коротких текстов. 1 фото = 1 текст.

▫️Превратите фото в историю. Она не должна быть детальной и точной. Здесь важно другое: что эта история говорит о вас?

▫️Подумайте, как сделать фото частью письма. Не обязательно показывать их в аутентичном виде. Найдите один оригинальный прием, который позволит экспериментировать с размещением фото в пространстве страницы и в структуре текста.


🪷 10: Сплетаем память в косу

▫️Создайте текст, основанный на трех воспоминаниях из разных периодов вашей жизни. Они должны быть объединены каким-то общим переживанием, образом или темой.

▫️Переплетите отрывки воспоминаний с вашей рефлексией о них и с анализом того, как подобные опыты репрезентируются в культуре.

▫️Представьте, что воспоминания – это пряди, из которых вы плетете косу. А между ними вплетаются разноцветные ленты из культурных отсылок и неожиданных ассоциаций.


🦌 11: Имена для первого поцелуя

▫️Расскажите историю своего первого поцелуя. Опишите обстоятельства и пространство, где это прозошло, что вы чувствовали, что чувствуете сейчас.

▫️А затем замените слово «поцелуй» и все, что с ним связано на метафоры и образы, которые передают ваши ощущения в тот момент. Найдите собственные имена и аллегории для поцелуя. Пусть он станет чем-то другим – запахом костра или фрагментом песни, бликом света, диаграммой волнения…


🪷 12: Персонажи памяти

▫️Попробуйте примерить на себя роль известн:ой персонаж:ки, которая кажется вам близкой. Это могут быть герои:ни древней или современной литературы, герои:ни сказок, кино, видеоигр.

▫️Впишите себя в ее/его «нарратив»: расскажите одну или несколько историй из своего прошлого, используя основные паттерны известного сюжета, в который был:а ранее вписан:а ваша персонаж:ка.


🦌 13: Поэтика первого воспоминания

▫️Опишите свое первое детское воспоминание. То, которое кажется смутным, сложным, ускользающим. Для которого не хватает языка и возможностей выражения.

▫️Попробуйте экспериментировать с графикой текста, устройством строки и страницы, чтобы выразить «лакуны» и изгибы памяти. Найдите способ как-то обозначить в тексте то, к чему сложно прикоснуться словами – через пробелы, нестандартные знаки пунктуации, языковую игру, необычный синтаксис, цепочки ассоциаций.


🪷 14: Колея памяти

▫️Попробуйте вести «дневник одного воспоминания» – каждый день в течение недели или месяца. Когда садитесь писать, старайтесь не смотреть что получилось в предыдущие дни. А потом проанализируйте, что вышло в итоге. Как менялся ваш рассказ?

▫️На самом деле ни одно воспоминание не может быть рассказано одинаково. Наша память пластична. Она всегда связана с воображением и нашим личным подходом к выстраиванию нарративов в конкретный момент.

▫️Подумайте, можно ли создать рассказ о работе памяти на основе вашего дневника? Какие литературные приемы следует добавить? Какие детали и различия в передаче воспоминания можно усилить и довообразить?


🦌 15: Письмо возвращает все

▫️Напишите невозможный текст обо всем, что вы забыли...

Подборка упражнений для написания экспериментальных текстов о памяти и лирических мемуаров


Привет, это Г.Р. Как и обещала, делюсь с вами подборкой упражнений, которые готовила для нового курса «Писать себя» и лекции про литературу памяти.

Вторая часть и продолжение подборки – здесь.


🦌 1: Воспоминание-притча

▫️Вспомните и запишиите историю из детства, которая каким-то образом изменила ваше мировоззрение или отношения с другими.

▫️А потом замените имена и идентичности герои:нь истории с реальных на абстрактные или аллегорические – как в притче или басне (например, папа – Огонек, сестра – Лебедь и т. п).

▫️Как после этого обновилось восприятие текста? Захотелось ли вам что-то поменять в логике и стиле повествования? Попробуйте поработать так и с другими воспоминаниями. Подумайте о том, что происходит, когда вы фиксируете их в форме притч.


🪷 2: Множественная память

▫️Напишите рассказ об одном важном для вас событии – которое произошло не только с вами, но и с другими людьми.

▫️Сначала опишите событие так, как его помните вы. Затем узнайте, как его помнят другие, как оно отражено в публичных источниках, медиа, литературе.

▫️Попробуйте объединить свои воспоминания, публичные свидетельства, воспоминания близких и знакомых (с их согласия), цитаты из текстов. Используйте фрагментарную форму. Или придумайте иной литературный ход, который покажет фрактальность памяти и множественность точек зрения.


🦌 3: Память места

▫️Напишите текст о конкретном важном для вас месте и его истории, но от имени нечеловеческого субъекта.

▫️Что вспоминает брусчатка на площади вашего родного города? Какие воспоминания отцветают на дереве в саду вашей бабушки? О чем молчит старый шкаф в доме вашей подруги? Что помнит ледник?


🪷 4: Память вещи

▫️Во время прогулки или путешествия найдите вещь, о которой ничего не знаете. Это может быть что угодно: украшение с барахолки, камень на дороге, воздушный шарик, забытый в парке.

▫️Возьмите эту вещь с собой. Попробуйте вообразить и рассказать – что она помнит?

▫️А в качестве заголовка текста пусть будет причина, по которой вы обратили внимание на эту вещь. Ничего страшного, если заголовок получится длинноватым. Длину заголовка тоже можно использовать как нестандартный литературный прием.


🦌 5: Воображенный мемориал

▫️Создайте описание мемориала, которого не существует в реальности, но который необходим лично вам.

▫️Расскажите, как он выглядит, из какого материала состоит, где может быть расположен, кто может заниматься его возведением и почему, как реагирует общество на его появление.

▫️Стилизуйте свой текст под статью для Википедии или историческую справку.


🪷 6: Странные архивы

▫️Напишите рассказ или поэтический репортаж об архиве, который кажется вам необычным и куда вы хотели бы попасть.

▫️Это не должен быть архив, связанный с историческим знанием, документами. Попробуйте посмотреть на фигуру архива чуть шире.

▫️Проведите свое маленькое исследование разных необычных хранилищ. Можно ли мыслить Всемирное хранилище семян на Шпицбергене как архив? А Биосферу-2? Какие архивы хранят земные недра и кометы? А ваша кожа и слизистая?


🦌 7: Как нас помнят другие?

▫️Попробуйте вспомнить себя в определенный период жизни. Как:ой вы были? С кем в это время были близки? А теперь попробуйте представить, как вас помнят другие, чем отличаются их воспоминания о вас.

▫️Что помнит о вас бывш:ая партнер:ка, родители, любим:ая учитель:ница? А ваш язык, ваш народ, ваш дом, ваша одежда? Что помнят о вас клены в вашем городе, майские жуки, облака и дожди?

▫️Соберите фикциональный «каталог» знания о себе из таких вымышленных воспоминаний других.