Про искусственный интеллект в математике сломано немало копий, а сколько их еще переломают — подумать страшно. Впрочем, факт: немало известных открытых вопросов в последний год получили контрпримеры. Насколько эти контрпримеры продуктивны и интересны — вопрос отдельный. Этическая сторона дела и роль ИИ в образовании — и вовсе представляется необъятной темой. Впрочем, позиция ВШМ как матфака такова, что раз инструмент есть, то с ним нужно разбираться. Так что во 2 семестре наши студенты слушают курс информатики, который во многом опирается на ИИ-инструменты.

В последнее время вышло немало материалов, связанных с ИИ в математике, на которые мы бы хотели обратить ваше внимание.

* Интервью директора нашей школы Андрея Николаевича Соболевского, связанное в первую очередь с решением проблемы Навье-Стокса.
* Заявление группы филдсовских лауреатов, поддержанное многими известными математиками.
* Текст Андроника Арутюнова с реакцией на это заявление (текст несколько язвительный, но авторский).

А вы что думаете, уважаемые подписчики? Как ИИ повлияет на математику как науку и как на учебную дисциплину?