1 раз в неделю — это старт
2 раза — это рост
В олимпиадной математике очень хорошо работает накопительный эффект.
Каждая решённая задача добавляет идеи, тренирует узнавание приёма и ускоряет мышление в следующий раз.
И чем чаще это происходит, тем быстрее появляется результат.
Что происходит, когда занятия 1 раз в неделю
✅Ребёнок знакомится с форматом
✅Пробует, входит в олимпиадную математику
✅Понимает, нравится ли вообще такой тип задач
Это отличный вариант на старте.
Но дальше часто происходит так, что между занятиями слишком большой разрыв, рост идёт, но медленно.
Что меняется при занятиях 2 раза в неделю
Это:
✅больше задач на закрепление
✅быстрее формируется насмотренность
✅ребёнок начинает узнавать типы задач
✅появляется больше уверенности
Именно это чаще всего даёт больший результат и более быстрый рост.
Мы не считаем, что всем обязательно нужно сразу идти 2 раза в неделю.
Но если ребёнок уже занимается, ему интересно, вы ждёте роста — 2 раза в неделю самый оптимальный формат для олимпиадной математики.
В олимпиадной математике количество решённых задач действительно имеет значение. И мы это видим каждый год по результатам детей.
Что можно сделать прямо сейчас
✨Если вы уже занимаетесь 1 раз в неделю и хотите попробовать формат 2 раза — напишите в поддержку @olmath_support, мы поможем перейти на другой тариф.
✨Если вы только присматриваетесь к занятиям — сразу выбирайте формат 2 раза в неделю, чтобы увидеть эффект быстрее.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К БАЗОВОМУ КУРСУ
Если вы пока только присматриваетесь
Если вы не уверены подойдёт ли ребёнку олимпиадная математика, понравится ли формат. И хотите увидеть, как вообще проходят занятия — на этой неделе у нас проходят открытые уроки.
Расписание открытых уроков:
🔴5–6 классы — 24 января в 17:00
Тема: Выигрышные и проигрышные стратегии
🔴7–9 классы — 25 января в 12:00
Тема: Системы счисления
Для 5–6 классов можно приходить вместе с родителями — будет возможность задать вопросы преподавателю про обучение и формат.
РЕГИСТРАЦИЯ на открытые уроки
2 раза — это рост
В олимпиадной математике очень хорошо работает накопительный эффект.
Каждая решённая задача добавляет идеи, тренирует узнавание приёма и ускоряет мышление в следующий раз.
И чем чаще это происходит, тем быстрее появляется результат.
Что происходит, когда занятия 1 раз в неделю
✅Ребёнок знакомится с форматом
✅Пробует, входит в олимпиадную математику
✅Понимает, нравится ли вообще такой тип задач
Это отличный вариант на старте.
Но дальше часто происходит так, что между занятиями слишком большой разрыв, рост идёт, но медленно.
Что меняется при занятиях 2 раза в неделю
Это:
✅больше задач на закрепление
✅быстрее формируется насмотренность
✅ребёнок начинает узнавать типы задач
✅появляется больше уверенности
Именно это чаще всего даёт больший результат и более быстрый рост.
Мы не считаем, что всем обязательно нужно сразу идти 2 раза в неделю.
Но если ребёнок уже занимается, ему интересно, вы ждёте роста — 2 раза в неделю самый оптимальный формат для олимпиадной математики.
В олимпиадной математике количество решённых задач действительно имеет значение. И мы это видим каждый год по результатам детей.
Что можно сделать прямо сейчас
✨Если вы уже занимаетесь 1 раз в неделю и хотите попробовать формат 2 раза — напишите в поддержку @olmath_support, мы поможем перейти на другой тариф.
✨Если вы только присматриваетесь к занятиям — сразу выбирайте формат 2 раза в неделю, чтобы увидеть эффект быстрее.
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ К БАЗОВОМУ КУРСУ
Если вы пока только присматриваетесь
Если вы не уверены подойдёт ли ребёнку олимпиадная математика, понравится ли формат. И хотите увидеть, как вообще проходят занятия — на этой неделе у нас проходят открытые уроки.
Расписание открытых уроков:
🔴5–6 классы — 24 января в 17:00
Тема: Выигрышные и проигрышные стратегии
🔴7–9 классы — 25 января в 12:00
Тема: Системы счисления
Для 5–6 классов можно приходить вместе с родителями — будет возможность задать вопросы преподавателю про обучение и формат.
РЕГИСТРАЦИЯ на открытые уроки