Завтра на ПостНауке выйдет большой спецпроект (мы их называем "гидами") по психологии развития, т.е. про то, как растут дети и как осваивают окружающий мир. Я про него отдельно напишу. А сегодня - про один из самых интересных материалов этого проекта - как дети осваивают язык (https://postnauka.ru/longreads/78498)

Лепет, гуление, словарный запас и любимые нами билингвы. Ну и, конечно, интересны всякие "ошибки" у детей с двуязычием. Вот один из них;

"...бывают случаи, когда, например, к английскому слову dog ребенок приделывает русский суффикс «-ичка» — получается «догичка». Он употребляет слова двух языков друг за другом, об одних явлениях говорит на одном языке, о других — на другом либо же делит языки по сферам или местам употребления.

Ребенок может предположить, что все женщины говорят так, как мама, а все мужчины — так, как папа. Или все предметы, которые использует мама, должны быть названы на ее языке, а все предметы, которые использует папа, — на его языке. Или все друзья мамы говорят на ее языке, все друзья папы — на его языке. Такого типа решения, как правило, действуют короткое время, они не определяют жизнь человека навсегда."