В прошлом году, согласно отчёту наших команд MDR и IR, значительно выросло число инцидентов высокой и средней критичности в сфере образования, что указывает на рост системных проблем в этой сфере. До нового учебного года осталось меньше месяца — самое время подсветить эти проблемы.
Зачем злоумышленники атакуют образовательные организации? В государственных школах и университетах можно поживиться персональными данными, которые затем используются для фишинга и других видов мошенничества. А в частных школах самые частые критические инциденты — это шифрование с последующим вымогательством.
Такие наблюдения сделали эксперты нашего глобального центра по реагированию (GERT) на основе анализа инцидентов, которые произошли за прошедший год в образовательных организациях Бразилии. Однако выводы и рекомендации этого исследования вполне применимы и для других стран. В частности:
— В атаках на образовательные организации почти не встречаются сложные техники. Чаще всего первоначальный доступ происходит через украденные аккаунты, после чего злоумышленники повышают права (Potatoes) и ходят по школьным сетям с использованием легальных инструментов (PsExec, AnyDesk). Для предотвращения угона аккаунтов рекомендуется использовать мультифакторную авторизацию, а также регулярно проводить аудит привилегированных аккаунтов и сокращать избыточные права.
— В школах и вузах часто используется устаревший софт. Например, в инфраструктуре некоторых наших клиентов из сферы образования встречался Windows Server 2016 без патчей, а также операционка Windows 10, поддержка которой уже прекращена. Понятно, что здесь основная мера профилактики — своевременное обновление.
— Самые популярные семейства шифровальщиков, атакующих сферу образования — это DragonForce и LockBit 3. И как уже сказано, вымогатели особенно любят частные школы, которые кажутся достаточно богатыми, чтобы заплатить выкуп. Таким школам особенно рекомендуется озаботиться выработкой стратегии резервного копирования и восстановления данных.
Более подробные примеры атак на школы и вузы, а также дополнительные рекомендации по защите — в статье нашего эксперта Кристиана Сузы "An analysis of incidents at Brazilian educational institutions".
Зачем злоумышленники атакуют образовательные организации? В государственных школах и университетах можно поживиться персональными данными, которые затем используются для фишинга и других видов мошенничества. А в частных школах самые частые критические инциденты — это шифрование с последующим вымогательством.
Такие наблюдения сделали эксперты нашего глобального центра по реагированию (GERT) на основе анализа инцидентов, которые произошли за прошедший год в образовательных организациях Бразилии. Однако выводы и рекомендации этого исследования вполне применимы и для других стран. В частности:
— В атаках на образовательные организации почти не встречаются сложные техники. Чаще всего первоначальный доступ происходит через украденные аккаунты, после чего злоумышленники повышают права (Potatoes) и ходят по школьным сетям с использованием легальных инструментов (PsExec, AnyDesk). Для предотвращения угона аккаунтов рекомендуется использовать мультифакторную авторизацию, а также регулярно проводить аудит привилегированных аккаунтов и сокращать избыточные права.
— В школах и вузах часто используется устаревший софт. Например, в инфраструктуре некоторых наших клиентов из сферы образования встречался Windows Server 2016 без патчей, а также операционка Windows 10, поддержка которой уже прекращена. Понятно, что здесь основная мера профилактики — своевременное обновление.
— Самые популярные семейства шифровальщиков, атакующих сферу образования — это DragonForce и LockBit 3. И как уже сказано, вымогатели особенно любят частные школы, которые кажутся достаточно богатыми, чтобы заплатить выкуп. Таким школам особенно рекомендуется озаботиться выработкой стратегии резервного копирования и восстановления данных.
Более подробные примеры атак на школы и вузы, а также дополнительные рекомендации по защите — в статье нашего эксперта Кристиана Сузы "An analysis of incidents at Brazilian educational institutions".