Дневник Молодого Препода

​​Мужчина в школе
Всем доброго времени суток, дорогие читатели. Огромное спасибо всем, кто еще здесь, и продолжает читать мою историю. С уважением, автор.

Сегодня мы попробуем проанализировать положение мужчины в сегодняшней, современной школе. Думаю, ни для кого не секрет, что в школе их катастрофически не хватает. Притом их намного меньше, чем кажется на первый взгляд. Большинство представителей сильного пола, которые трудятся в школе, таковыми являются лишь физически. Их два типа. Первый, как я говорю, приобретенный. Со временем, они становятся хуже женщин. Иногда я поражался, когда большой и толстый физрук, лет этак 45-ти, плетет глупые и невероятные интриги, обсасывая очередную жертву. Так смешно) И страшно одновременно…Среда формирует, говорят психологи, да?


Второй тип. Это врожденное. У многих были такие молодые преподы, которые были не в состоянии элементарно поддержать дисциплину в классе? Застиранные брючки, очки, скромный взгляд? Сложилась картинка, верно?) Обычно становятся жертвами больших и важных дамочек этой школы. Ни слова против, лишь молчаливое повиновение. Брррр. Для примера скажу, что и в моей школе есть подобный персонаж. Дело настолько плохо, что я с ним даже не здороваюсь. И дело не в том, что я заносчив или высокомерен, нет. Я просто его не замечаю.


И третий тип. Это уже наш вариант. Встречается крайне редко. И если вы увидите его в школе, будьте уверены, его присутствие в школе явление временное. Определить данный тип мужчины – препода очень легко. Уверенная походка, лицо, которое не демонстрирует эмоций в принципе, тщательно выбрит, строгий деловой стиль. Держится отдельно, обычно практически ни с кем не общается, придерживаясь сугубо профессионального общения с коллегами. Равнодушен к учительским конкурсам и номинациям. Позволяет себе определенные вольности, не взирая на возмущение начальства. Не назло, а просто это его зона комфорта. Естественно, за это в школе важные тети - учителя его не очень любят. Но не любят так, из-за угла, прекрасно зная, что в глаза говорить боязно и опасно.


Отношения с детьми у такого типа строго противоположны. Дети, чувствуя стабильность, уверенность и силу, души в нем не чают. И бегут к нему на урок с удовольствием. Соблюдает на уроках строгую дисциплину, и даже последние двоешники учат его предмет. Не из страха. Из уважения.

​​«Есть только миг между прошлым и будущим» звучит в старой советской песне композитора Александра Зацепина на слова Леонида Дербенёва. Удивительно это осознавать, что буквально секунда является нашей действительностью. И вот прямо на наших глазах эта секунда, действительность, стало прошлым. Прошлым, которое не изменить. Тем прошлым, что мы иногда тщательно скрываем, пряча от других, а иногда от самих себя. Прошлым, которое формирует наше будущее. Скажите, ведь каждый мечтал изменить прошлое? Вот буквально этот момент я исправлю и все будет по-другому…

Прошлое, но все-таки оно будущее. Прошлое не изменить. Нам нужно принять себя и свое прошлое таким, какое оно есть… И возникает чувство благодарности за то, что наше прошлое дало ту действительность, какая …. Ммм… Опять превратилось в прошлое.

​​День Х Конкурс учитель года или с небес на землю часть 3

Кинопремия Золотой Пеликан в номинации учитель-кино

Не спеша, но и без отлагательств перейдем к следующей части нашего рассказе о самом «справедливом и мотивирующем» конкурсе.

Стояла задача записать видео о себе как преподе. Некое представление. Опыта в видеомонтаже и съемке чего-то подобного у меня не было. Но это было интересно. Я даже не стал смотреть требования, кроме технических. Примеры в сети тоже особо не впечатлили. Хотелось сделать что-то свое. И идеи рождались.
Сразу хотелось бы заметить, что профессия - учитель – далеко не самая молодая и, к моему невероятному сожалению и возмущению, не самая прогрессивная. Есть даже какое-то лекало, пример по которому все, собственно и действуют. И мне предстоял разговор с моей «творческой командой», познавание их идей, и, главное, мне предстояла задача тактично (или мне уже было плевать?) отказаться от их помощи.

Вновь те же декорации – кабинет завуча. Действующие лица тоже не сменились: я, Елена Эдуардовна, Виктория Кирилловна. К этому времени, совместно с моим другом (о нем ниже), разработали концепцию. Подготовлена была к использованию и видеоаппаратура. Но я специально, решил послушать их варианты, уже зная, что сделаю все самостоятельно. Зачем? Ммм… Вот не знаю.

То, что я услышал, вызвало лишь улыбку. Их идеи не то что были не подходящими, они были несуразны. И невзирая на то, что времени было в обрез, они не сделали не шага для помощи мне. Видимо их, как и школу, не волновало место. Лишь бы отбыть. Ну вот как так?

Дослушав, и не комментируя, я на листке бумаги, схематично изобразил что и как будет исполнено. Было видно, что их это взбесило. Особенно, после моих слов:
- Я все сделаю сам. Вам осталось только одно сделать.
- Что? – почти хором спросили они.
- Сходить в магазин за попкорном, - холодно и язвительно ответил я и покинул дышащий униженным самолюбием и недоумением кабинет.

Естественно, в помощи я нуждался. И я знал, с кем я думаю похоже и с кем мы сможем, дополняя друг друга, действительно что-то придумать. И, что не маловажно, кто согласится мне помочь. Мой старый друг, Игорь. Он никак не связан с системой образования, и это было невероятным плюсом. Не имей 100 рублей, как говорят…
Ну тогда – Камера!Мотор!Дубль 1!

​​День Х Конкурс учитель года или с небес на землю
Ваш вариант ответа?
Итак, вернёмся к конкурсу. Состоял он из нескольких этапов. Первый состоял из двух частей – тестирование по знанию методики преподавания и общей эрудиции и видео-презентация.
Взялся я за дело с охотой. Мной не двигало желание выиграть, нет. Где-то в глубине души я понимал, что это невозможно. Не тот опыт. Мне просто хотелось сказать, высказать свою точку зрения. Но уж если взялся, то делай хорошо.

Начнем с тестирования. Первый звоночек, так сказать. На первой стадии подготовки мне пришлось выслушивать «креативные идеи» как они ее назвали «творческой группы». Вошли в нее три человека: я, Елена Эдуардовна (завуч, помните?), и еще один персонаж, Виктория Кирилловна, знакомьтесь.
Виктория Кирилловна, занимается организацией всяких мероприятий в школе. Представитель «фракции» Елены Эдуардовны. Яркая косметика, юбка. Веселая. Но поры яда всегда полны) Это тот редкий случай, когда я не могу дать персонажу емкую характеристику. Странно. Ну разберемся вместе по ходу пьесы, дорогой читатель)

Сидя в кабинете завуча, я быстро понял, что делать все придется самому. И быстро это обозначил. Конечно, не совсем в корректной форме, что немало шокировало и обидело моих коллег. То, что они предлагали, мне откровенно не нравилось. Было ощущение, что их не интересовало место, их больше волновало просто участие, как необходимость. И тестирование это подтвердило.

3 урок второй смены. 8 класс. Урок только начался. Я со спокойной уверенностью и удовольствием начинал урок. В коридоре быстро и настойчиво прощелкали каблуки. Каблуки, как оказалось, принадлежали Елене Эдуардовне. Ее вид, показавшейся в раскрытой двери, не предвещал ничего хорошего. Я вышел в коридор:
- Тут такое дело, - ее лицо с ярко выраженными признаками неумолимо идущих лет было растеряно, - тестирование закончится через полчаса.
Я выдохнул. По информации, предоставленной ранее, оно должно было состоятся через пару дней. Естественно, подготовится я планировал. А тут.
- Это вообще нормально? – мои глаза метали молнии и кулак легонько постукивал по ручке двери, - это что за отношение и организация?
Елена Эдуардовна, видимо, не ожидала подобной реакции, что начала говорить. Я не стал слушать, меня распирало от некомпетентности и попустительского отношения. Просто не поставить в известность о дате.

- Организуйте замену, - бросил я через плечо, и забыв о ее существовании, вернулся в кабинет за пальто. Стояла задача и требовала выполнения.
Стоит ли говорить, что я едва успел и писал в сильно ужатые сроки? По итогу я разделил первое место с еще одним конкурсантом. Это возмутило еще больше. А с подготовкой и вдумчивым отношением было бы совсем по-другому…

По дороге назад в школу, я пачкал новыми туфлями лужи и думал. Неожиданно, руки не опустились. Хотелось сделать лучше наперекор всему.
- Ну, значит, будем работать над этим, - сказал я размокшему и серому городу, щелкая зажигалкой и зажигая единственный яркий и красочный огонек сигареты на его неопрятном виде…

​​День Х Конкурс учитель года или с небес на землю часть 2
Время до конкурса пролетело незаметно. Со временем становилось понятно, что в коллектив данной школы я не вписываюсь. Другого я оказался склада и темперамента. Но, в принципе, особо меня это не расстраивало. Главное – я нашел общий язык с детьми, а они нашли общий язык со мной.
Для детей стал неожиданностью мой подход к работе. Во-первых, для них было непривычно что учитель работает вместе с ними. Не просто контролирует, например, выписывание из учебника, а готовится к урокам, объясняет, болеет за свой предмет. Во- вторых, их шокировало что я знаю свой предмет и практически не пользуюсь учебником.
И, наконец, дети быстро поняли, что взамен я требую подготовки и понимания моего предмета. Они стали готовится к истории, пытаться ее понять. И им это понравилось. Очень быстро история стала одним из важнейших предметов для них. И это самое важное, не правда ли?

Доброго времени суток, уважаемые подписчики
Спасибо за терпение и ожидание. Появилась мысль вынести мою историю в массы и опубликовать в ряде источников. Это - первая, отшлифованная глава. Как вы считаете, достойна ли она публикации и внимания общества? Буду рад любой поддержке и предложениям ( в лс). Искренне ваш, автор.
https://telegra.ph/Uchastie-v-obshchem-budushchem-11-03

​​День 35 Новый забег
Лето подходит к концу. Кто-то говорил, что лето, это маленькая жизнь. И это выражение как нельзя правдиво. За время, проведенное вне стен школы, казалось, что ты отвык от этого всего, и школы в твоей жизни не было вообще. Удивительное чувство. Ну а теперь к новостям.
Уходя в отпуск, я написал заявление на увольнение. Решение было в какой-то степени сформировано давно, но оно не хотело рождаться. Почему я это сделал? Я был разочарован в системе образования. И уходя в отпуск я знал, что не вернусь. До сих пор помню те ощущения.
Но чем ближе был учебный год, тем больше меня тянуло назад. Нет, не именно в свою старую школу, а в этот ритм жизни, условия… В общем, в эту сферу. Не понимаю.
И я быстро выбрал школу. Даже искать не пришлось. Первая же директриса, поговорив со мной 20 минут, сказала, что ее все устраивает. Идентично. Да, мое образование, умение производить впечатление меня никогда не подводило) Старая глава окончена, начнем писать и читать следующую?...
А пока порекомендую надежного букмейкера Не забудь сделать ставочку на завтрашний матч и заработать деньжат.
Скорее регистрируйся по официальной ссылке в бк 1XBet и делай свой первый депозит -
https://clck.ru/HkYFf
Кстати, до 700р можно вернуть по Акции «Ставка без риска» от 1xBet.

​​День 34 Мертвые дома
Первую часть отпуска я провел…ммм… наверное, не совсем по-учительски) Сразу после окончания учебного года, после того как меня отпустили дни и события я отправился в Чернобыльскую Зону Отчуждения. Притом поехал я туда не с официальной экскурсией.
Собрав тяжелый рюкзак и сложив в него все необходимое для автономного проживания в Зоне на 10 дней, я теплой июньской ночью пересек колючку.
Зачем? Даже не знаю, как ответить на этот вопрос. Да, не каждому удалось увидеть город и села, которые остались в 1986 году. Но, наверное, был важный момент, попытка хоть на какое-то время убежать от общества, параллельно убегая от самого себя, оставаясь с собой один на один… Забегая вперед сразу скажу, это сделать этого не удалось. Чем дальше я уходил от тех, с кем жил, от тех, кто приносил радость, а иногда и наоборот, тем больше понимал, что они и есть моя жизнь…
…Дорога подходила к Припяти. Ночь была темная и душная. Стояла невероятная звенящая тишина. Вдруг, прямо из леса, выступили многоэтажки… Но ни в одном окне не горело ни одного огонька. Они напоминали остовы фантастических и огромных животных, которые нашли на просторах Полесья, этого удивительного края, свое последнее пристанище…
Невероятное зрелище… Я зашел в подъезд многоквартирного дома. Казалось, что сейчас из одной квартиры послышится звук радио, из другой скрип половицы под ногой жильца, идущего на кухню… Но звуки жизни молчали… Люди ушли из этого дома, который давал им кров и тепло, хранил домашний очаг… Казалось, что мы, люди, предали этот дом и город… И в распахнутых проемах дверей, разбитых и ослепших окнах, брошенных в спешке шкафах и газовых плитах сквозило не что иное, как обида….

​​День 33 Жара в мае
Всем доброго времени суток, дорогие подписчики. Спасибо всем за ожидание, событий очень много, и про все написать просто не успеваешь. Обязательно расскажу про то как провел часть отпуска и закончу историю с посещением места заключения .
Ну а сегодня поговорим про окончание учебного года

Ближе к концу мая на город медленно и тягуче упала жара. Она плавила не только асфальт, но и время. Все происходило как в замедленной сьемке. Казалось, что город сбавил темп своего постоянного бега. В школе же наоборот. Казалось, что она, как единый организм, уставший и на последнем издыхании, делает последний рывок. Дети бегали за учителями, что-то пересдавали, просили… И венцом всего этого были экзамены, линейка и выпускной.

Я так давно думал про отпуск, строил планы. Но чем ближе он приближался, чем неуютнее мне становилось. Что за черт?...
Зайдя одним солнечным и свежим утром в наш кабинет, я понял в чем дело. За столом, обложившись бумагами и отчетами, сидела Юлия Петровна. Буркнув что-то приветственное, я сел рядом. Сделав вид что работаю, я стал наблюдать за тем, как ее ярко накрашенные глаза округлялись и становились удивительно большими, когда она читала.

- Ты во мне дыру протрешь, - неожиданно сказала она.
- Надо ты мне, - быстро нашелся я, - пойду покурю лучше.
- Ну не надо, так не надо, - она натянуто улыбалась, - иди, подай пример ученикам. А то рассматривает здесь…
Я хлопнул дверью и скатился с крыльца школы, с досады прочитав нотацию ученику, бросившему фантик от конфеты на крыльце. Противное чувство. Целый год…Нужно было что-то делать. Но что?...

А пока я готовлю следующую часть нашей истории, рекомендую канал Дневник пикапера В своем Дневнике автор рассказывает о том, куда сходить с девушкой, как удачно познакомиться, со всеми вытекающими последствиями)) Вот то точно бы знал, как мне поступить. Рекомендую

​​День 32 Азартные люди или оно того не стоит

Я поучаствовал за годы учебы и работы в школе в разнообразных мероприятиях. Но такого точно в моей жизни не было. Мне предстояло сопровождать детей, которые стоят на учете в правоохранительных органах за различные преступления, в тюрьму. Да, именно туда. Конечно, не для заключения под стражу, а для проведения экскурсии.
У многих из вас, наверняка возник вопрос – зачем? Честно сказать, я тоже не совсем понимаю. Официальная версия – воспитательная – мол, дети увидят, как там плохо и не захотят туда попадать. Действенно? Лично я всегда думал – самое страшное – это неизвестность. А благодаря этому «воспитательному методу» дети увидят – что и там люди живут. И довольно неплохо по их меркам, ведь многие подучетники из неблагополучных семей и не жили в роскошных условиях. Вот и вопрос – а нужны ли подобные экскурсии?
Уважаемые подписчики! Очень хотелось бы узнать (и сравнить со своим) ваше мнение:
1️⃣ Да,метод рабочий и вполне может применятся!
2️⃣ Не согласен. Лишняя пропаганда неуместна совершенно!

Именно с такими мыслями вместе с тремя подопечными мы подъезжали к заведению закрытого типа. День как на подбор, выдался мрачным и дождливым. Старенький микроавтобус, изо всех сил борясь с весенней грязью и своим пробегом, подвез нас к наглухо закрытым, окруженным вышками и людьми с автоматами и с одинаково бессмысленным выражением лица, воротам…

Кстати, кто-то говорил – преступники – люди азартные. Сегодня в рекомендациях канал молодого парня который делает довольно точные прогнозы на спорт. Заходим, рискуем и выигрываем!

​​День 31 В одном строю
Ровно месяц назад была последняя публикация на нашем канале. Всем доброго времени суток и спасибо тем, кто дождался продолжения.
Сегодня я не буду рассказывать какой -то внеочередной случай. Я попробую описать общие впечатления и выводы о работе в школе. Как никак, 7 месяцев прошло. Первые впечатления остыли, и выводы сегодняшние будут более очевидные и взвешенные.
И знаете, поняв систему образования, поварившись в ней, я лично в ней жутко разочаровался. К сожалению, не важно – работал ты с детьми или нет – важно сдать об этом очередной отчет. Страниц на 10. Любой проверяющий не спросит, что и как ты провел и не пойдет спросить об этом у детей. Главное – очередная бумажка. Вы даже не представляете, до какого абсурда иногда доходит.
Педагогический состав. Тоже отдельная тема. Уровень чинопочитания и лизания ботинок стоящего на ступеньку выше поражает. Мы готовы делать полностью не нужные вещи, лишь бы начальство сказало какие мы хорошие и нужные работники. Вот так. Это же и касается общественного мнения. Для меня было легким шоком, как много оно оказывается, значит. Женский коллектив преобладает, может поэтому? Про сплетни, интриги и скандалы нужно писать вообще отдельную часть…
Видимо, мы готовим людей для государства, и мы должны сделать будущее поколение безвольным и без инициативным. Таким, какими являемся мы сами. Может поэтому в школах такие низкие зарплаты? Отсюда как будто специально вытравлиют низкой оплатой труда и глупостью системы умных людей и людей с собственным мнением… Чем глупее и послушнее стадо, чем более легко и охотно оно слушает пастуха.
Вот такие, не совсем радужные мысли на сегодня. В дальнейших постах я постараюсь на примерах подтвердить свои выводы.

А пока вы ждете следующую часть, рекомендую канал своего коллеги, который рассказывает в своем блоге о детстве в 90-е годы.
Окунуться в старую добрую атмосферу тех счастливых лет вам как раз и поможет Алексей, автор канала @shorart в своей удивительной и неповторимой манере.

​​День 30 Мы и общество, общество и мы

Все люди очень разные. С разными целями, взглядами, мировоззрением, характером. Но всех нас, таких разных и одинаковых, объединяет общество, в котором мы живём.

Кто-то сказал - общество - великая сила. И оно способно уничтожить нашу индивидуальность, которой мы так гордимся. Втоптать в грязь наши принципы, которыми мы, как нам казалось, руководствуемся. И общество это делает. Медленно, точечно, плавно и, что самое главное, незаметно.

Мы не замечаем, как общество людей, которые нас окружают, подбивают нас под рамки, принятые в этом социуме. И мы незаметно для себя становимся другими людьми. Общество – это система. Которая, съедая одного за другим, продолжает работать. Мы винтики этого механизма.

Конечно, можно пойти другим путем. Ограничить свой контакт с обществом, устои которого нас не устраивают. Но полностью обрезать этот контакт не удастся. Человек – существо стадное, это заложено на генетическом уровне. У всех, по сути, один сценарий, рознятся лишь детали. И мы становимся в общий строй, ведь каждому необходимо успеть занять мало-мальски теплое место. Ведь ты должен быть таким как все. Только тогда ты удовлетворишь свои физические и некоторые духовные потребности. И начинается бег за зарплатой, постами, титулами и рангами. И что бы подняться на очередную ступеньку, придется переступить через очередной свой принцип. И так раз за разом, всю жизнь. Так заведено. Постойте, а где же моя индивидуальность?... Ее больше нет…

Но самое страшное все-таки не это. Невзирая на большое число людей вокруг, близких и не очень, мы остаемся одинокими. Поток слов, разговоров, информации, лицемерия – щит от нашего одиночества. Самое страшное одиночество – это одиночество в толпе…

​​День 29 «Мужской день»
В последнее время чувство праздника пропало. Речь идет не только о 23 февраля, а вообще. Не знаю, может старею?)...

Мужской день в школе проходит по стандартной схеме. Поздравления в актовом зале от педагогического коллектива, поздравления от детей. В остальном это обычный день.

Одна из учительниц заболела, и я заменял ее урок. Девочки попросили меня поздравить мальчиков на уроке. Мальчики получили подарки и прямо на уроке я разрешил разрезать торт и устроить для мальчиков сладкий стол.
Дети сдвинули столы, и стали накрывать стол. Девочки, примеряя роль будущих хозяек, резали торт и разливали лимонад. Было довольно шумно и весело. И, видимо среагировав на шум во время урока, в кабинет забежала завуч.

- А что здесь происходит? – приоткрывая, как рыба, выброшенная на берег, рот от возмущения, спросила она.
Дети испуганной стайкой сгрудились за моей спиной, со страхом и недовольством смотря на начальствующую и возмущенную «тетю завуча».
- Праздник происходит. Вам отрезать кусочек? – невозмутимо спросил я.
- Ну знаете…, - завуч, ошарашенная скорее моим ответом, чем самим событием, не могла подобрать слов, - немедленно возвращайтесь к учебному процессу.

Она вышла, подкрепив свои слова хлопком двери. Естественно, сладкий стол я не прекратил, лишь проследил что бы было не так шумно. Дети после урока сгрудились вокруг моего стола, и не хотели уходить…

В конце рабочего дня, слушая нотацию завуча о невозможности нарушений дисциплины и срыва учебного процесса в ее душном кабинете, я не спорил и лишь кивал головой. Стоит ли спорить?...

​​День 19 «Обычный день» (часть 4)

После обеда мы с Юлией Петровной вышли из школы.
- Мне нужно в магазин, потом сходим в семью, там отец запил, надо проверить, - не предлагает – командует она.
- Не командуй мной, - со смехом говорю я. Она тоже смеется.

Надо так надо. Мы идем по пасмурному, уставшему городу. Я говорю без умолку, Юлия Петровна весело смеется. Параллельно я наблюдаю, как ее высокие каблуки с характерными щелчками оставляют следы на мокром асфальте. Она прекрасно видит, что я смотрю на нее, но не подает виду.

Подойдя к магазину бытовой химии и косметики Юля говорит:
- Тут стой, - видимо покупка не для моих глаз)
- И почему я подчиняюсь? – спрашиваю я и иду к стоящему рядом кофейному трейлеру.
Беру кофе, закуриваю и жду. В последнее время мы так и играем. И, что самое непонятное, делаю я то, что Юля говорит, вполне охотно. Хотя обычно, и с другими, этого не происходит. А ей это неимоверно нравится…

…Мы пришли по адресу. Отец воспитывает дочь один. Работает где-то на стройке. Нормальный и адекватный. Но иногда переступает через край. Юля читает долгую и скучную нотацию провинившемуся отцу. В разговоре я не участвую, просто стою на всякий случай между Юлей и подвыпившим отцом. Но тот лишь кивает головой и клянется, что исправится…
…Уже в подъезде, ожидая лифт, я спрашиваю:
- Я что, нанимался вам в охрану?
- Я иногда думаю, какой же ты гадкий, - говорит она, смеясь и внимательно рассматривая мое лицо, - гадкий и противный.

Мы заходим в лифт. И, как по команде, затихаем. Я делаю пол шага к ней, став вплотную. Она молчит, и не смотрит мне в глаза, внимательно рассматривая пуговицы на моем пальто. Я касаюсь ее руки, провожу пальцами по ее коже, чувствуя ее притягательное и таинственное тепло…

Чертов лифт, с грохотом открыл двери, оповещая, что мы на первом этаже… Юлия Петровна просто выбегает из лифта. Всю дорогу назад мы молчим. На очередном повороте наши пути расходятся. Только когда она ушла я почувствовал, как бешено стучит сердце…

​​День 19 «Обычный день» (часть 3)
После урока я возвращаюсь в свой кабинет. В кабинете заседает Наталья Олеговна, помните, заместитель директора? Очередная планерка.

Просто сидеть и слушать неинтересно. Мне одному кажется, что можно обойдись и без этих внутренних совещаний? Не продуктивно. Поэтому очень быстро я превращаю его в хохму. Начинаю шутить, отходя от рабочих тем. Слава богам, чувством юмора меня не обделили. Очень это полезно при общении с женщинами. Наталья Олеговна сопротивлялась недолго. Совещание прошло более ускоренно. С этим закончили…

… Недавно одна из организаций передала для школы детские вещи для детей из неблагополучных семей. Как раз у одного парня из 5 класса ситуация с одеждой плачевна. Дело деликатное. Мальчика зовут Саша и он сильно стеснительный. Приглашаю его в кабинет.
Саша вещи брать наотрез отказывается. Объясняю мальчику, что одежду нужно взять. А что бы это не выглядело как будто ему ее кто-то дал, предлагаю передать вещи незаметно для других и обещаю, что никому об этом не скажу. Только тогда Саша соглашается. Мы подбираем ему брюки, пиджак, ботинки. Одевшись, мальчик с восторгом смотрит в зеркало. Он многократно благодарит и не выпускает пиджак из рук. Тяжелый момент…

Для Саши важно, сказать всем что вещи, как и другим детям, купила мама. Ведь дети многого не понимают, и дразнят, не зная границ. Мальчик хочет одного, быть таким как все, и ходить в новой одежде… Я моя задача не только помочь Саше, но и не пошатнуть его самооценку. Вроде получилось.

Довольный мальчик уходит. Это один из моментов, за что я люблю свою работу. Сегодня я сделал что то нужное и действительно важное…

​​День 19 «Обычный день» (часть 2)
В холле школы обычное для перемены оживление.

5 "В" класс. Класс не самый сильный. И я неоднократно по просьбе других учителей проводил профилактические беседы с учениками. Но на моих уроках железный порядок. Дети знают, что я не буду повторять.

Приступаем к опросу и проверке домашнего задания.
В классе есть мальчик. Юра. Внешность у него как будто он рождён сниматься в "Ералаше". Маленького роста, полноватый и рыжий до ужаса. Смешной и веселый. Но есть один маленький нюанс. К пятому классу он едва научился читать. Может упустили учителя, может сам не особо умный.

Но ставить какие-то оценки ему необходимо. Юра важно идет к доске. Тема прошлого урока – Китай. Он вспомнил Пекин и Янцзы.
Спрашиваю:
- А как китайцы называли Янцзы? Какой рекой?
Юра помнит, что там замешан цвет, но какой?) Девочка с первой парты показывает пальцем на свою желтую блузку. Юра видимо и в цветах не силен…
- Коричневой рекой, - гордо и удовлетворенно говорит он) Его ответ вызывает бурный хохот в классе.

Двойку я ему конечно не поставил. Три. Юра сломя голову нес дневник и очень просил ее поставить своей рукой. Для него это было маленькой победой…
Новая тема - Древняя Греция. Рассказываю я материал увлеченно. Недавно с университета и знания свежие. Да и историю я знаю лучше, чем педагогику)
Урок, как всегда, проходит быстро и незаметно.

- Спасибо за урок, - говорят дети после звонка. И эти слова почему то важнее одобрения начальства, рангов и категорий…

​​День 19 «Обычный день» (часть 1)

Уважаемые подписчики! Извините за рекламу, она необходима для развития канала. Надеюсь на ваше понимание. С уважением, автор.

Сегодня я расскажу, как проходит мой обычный рабочий день.
Позднее утро. Работаю я во вторую смену, поэтому особо не спешу. Кофе, рубашка, маршрутка. Первый поток утренних работников схлынул, город практически пуст.

В школе завариваю очередной кофе. Пока я наслаждаюсь им, коллеги сидя рядом, с женским многословием рассказывают последние новости. Нет, они не говорят о методах воспитания и реформах в сфере образования. Последние новости – это сплетни. Кто что сказал, сделал или даже какого цвета юбка сегодня у директора. Не удивляйтесь, это норма в женском коллективе. Первое время я был в шоке. Но потом понял – это основная сфера их жизнедеятельности. Они этим живут. Притом это происходит на всех уровнях. От дворника до директора. Главное – в этом не участвовать самому. Послушал, головой покивал, вышел из кабинета и нажал клавишу «delete» на внутреннем компьютере) Спорить или не слушать не выгодно. …А почему это он со мной не разговаривает?... Обиженная женщина – это мстительное и злопамятное существо, проверено. А на другие темы, по крайней мере мои коллеги, могут общаться не более 10 минут. Вот так все печально.

Забегая вперед, скажу, что так или иначе ты станешь частью школьных интриг, сплетен и скандалов. И сопротивление с твоей стороны проходит очень болезненно…
Кстати о женщинах. Директор учреждения образования – довольно интересный представитель прекрасного пола. Я познакомлю вас, но позже. Здесь необходима отдельная часть)

Юлия Петровна сидит за своим столом и в разговоре не участвует. Мы пересекаемся взглядами каждые 20 секунд. Когда она ловит мой взгляд – довольно улыбается.
- Сходишь после обеда со мной? – как будто не замечая остальных спрашивает она.
- Схожу, - я даже не спрашиваю куда…
Звонок. У меня урок в одном из пятых классов. Взяв учебник и план я выхожу из кабинета…