"У нас преподают врачи" сегодня пишут почти все школы медицинского английского. Только этого мало, смотрим чек-лист, что еще должно быть 👀
✅ Преподаватель понимает медицину и объясняет как коллега, а не пересказывает гугл-переводчик.
При этом не обязательно это человек вашей же специальности. Достаточно общего понимания для контекста. Например, перед кардиологом другому кардиологу может быть еще и неловко ошибиться, т.к. это потенциально уже коллега по цеху.
✅ Преподаватель владеет методикой преподавания.
Недостаточно просто знать медицину и владеть английским на высоком уровне, чтобы эффективно обучать других. Мы работаем по британским стандартам преподавания CELTA, каждый новый учитель в начале работы проходит тренинг, и в течение всего периода работы в an.speaks подвергается [дотошной] прокачке своих преподавательских скиллов.
Типичная ситуация: медики преподают без понимания методики, а лингвисты — без фундаментальных знаний в медицине.
✅ Гибкость.
Общий, медицинский английский, да еще и с плавающим графиком работы медика. Может, в группе, а может индивидуально. А еще уйти в отпуск, сессию, параллельно немножко выгорев. Преподаватель без бэкграунда в медицине зачастую просто не поймет этой непостоянности и сочтет за отговорки.
Поделитесь в комментариях, что вам важно в учителе? Даже не столько по английскому, а в целом, когда вы обучаетесь чему-то новому у кого-то — как вы понимаете, кто хорош, а кто не очень?
✅ Преподаватель понимает медицину и объясняет как коллега, а не пересказывает гугл-переводчик.
При этом не обязательно это человек вашей же специальности. Достаточно общего понимания для контекста. Например, перед кардиологом другому кардиологу может быть еще и неловко ошибиться, т.к. это потенциально уже коллега по цеху.
✅ Преподаватель владеет методикой преподавания.
Недостаточно просто знать медицину и владеть английским на высоком уровне, чтобы эффективно обучать других. Мы работаем по британским стандартам преподавания CELTA, каждый новый учитель в начале работы проходит тренинг, и в течение всего периода работы в an.speaks подвергается [дотошной] прокачке своих преподавательских скиллов.
Типичная ситуация: медики преподают без понимания методики, а лингвисты — без фундаментальных знаний в медицине.
✅ Гибкость.
Общий, медицинский английский, да еще и с плавающим графиком работы медика. Может, в группе, а может индивидуально. А еще уйти в отпуск, сессию, параллельно немножко выгорев. Преподаватель без бэкграунда в медицине зачастую просто не поймет этой непостоянности и сочтет за отговорки.
🤍 Наша команда с фотографиями и специальностями: anspeaks.ru/teachers.html?utm_source=telegram&utm_campaign=teachers-1809
Поделитесь в комментариях, что вам важно в учителе? Даже не столько по английскому, а в целом, когда вы обучаетесь чему-то новому у кого-то — как вы понимаете, кто хорош, а кто не очень?