Как сэкономить 99% своего времени на выборе людей
Не верить в изменение человека и никого не менять
(главное правило эффективности - не начинать то, что ты не сможешь успешно закончить)
Брать только талант и давать ему возможность себя проявить.
Нет таланта, нет входа.
Искать талант - то же самое, что копаться в мусоре - воняет, неприятно, отсев 1/500+ (здесь нет мотивации преувеличением, это объективная суть).
___________________
Если вы начинаете свой путь в бизнесе или давно в нем барахтаетесь с пробуксовкой, то верхние строки - ответ на ваши вопросы и мольбы.
Акцент
И пока пропорция не станет 1/500+, не появятся адские стандарты отбора, внутри будет так же вонять, как и снаружи и ничего не изменится.
Эффективность
Не мотивировать. Не заставлять. А давать таланту возможность.
Если таланта нет: "Спасибо за... До свидания."
Это и есть эффективность.
Выявление будущих потенциальных проблем на раннем этапе
Если талант не способен взять возможность, значит внутри головы, скрыты от нашего видения, есть серьезные проблемы, которые будут и дальше мешать ему развиться.
______________________________
Разжевывание
Можно же объяснить и он поймет..
Объяснение человеку того, что он не понимает не должно быть с целью изменить его или ее (это технически невозможно, там построенная нейронная сеть из миллиардов путей и работает она так, как построена).
Объяснение должно быть своеобразным новым софтом, который мозг человека готов, может и хочет принять (и если не принял на ура, то считай отверг).
Веками система образования себя оттачивала
Даже университеты, а они обучают студентов по 5-6 лет, отбирают людей с сильнейшей склонностью к нужным дисциплинам... Они не верят в изменения личности. За 5-6 лет их не ожидают! Постоянного обучения, на специально построенной профессиональной базе для обучения...
Не надо объяснять дальше, чем понял/не понял.
Если человек не понял после ясного объяснения, то это не повод объяснять дальше, а причина признать факт - такова его судьба.
(в этом плане, в судьбу надо верить - она формирует не место в жизни, а загон, где это место будет им/обстоятельствами - найдено/ему отведено).
Лучшие общества, с самыми высокими достижениями - не те, которые подтягивают отстающих, а те, которые дают больше ресурсов тем, у кого уже отлично получается и их можно развить еще дальше.
Проще говоря - не "класс для отстающих", а "класс для талантов", а на отстающих не тратить ни денег, ни усилий, просто найти им какое-то применение.
В СССР было сильное и правильное разделение - ПТУ для тех, у кого таланта особо нет, институт для тех, у кого есть. Все учились на бюджете, чтобы не сломать систему.
Нет особо ума? Но человек ответственный, может думать в формате небольшой задачи - из него получится хороший работник на фабрике.
Есть талант - учится дальше.
Когда обучение стало платным произошел эволюционный сбой - дураки попали в эволюционный лифт для умных, доехали на верхний этаж, а теперь там тупят.
Чем больше недостойных людей садится на лифт общества и доезжает на верхние этажи, тем хуже общество.
Это очень видно в большом масштабе государств, а большой масштаб применим и в малом - для небольшой компании: государства проваливаются на этапе отбора талантов и их взращивании и буксуют на помощи отстающим. Самый худший, тупиковый вариант - когда наверх могут подняться идиоты.
Резюме
Реальная эффективность в отказах слабым, не в улучшении их работы.
Правильные люди уже "инфицированы" эффективностью и продуктивностью при опускании на их уровень общего видения творят чудеса.
Не верить в изменение человека и никого не менять
(главное правило эффективности - не начинать то, что ты не сможешь успешно закончить)
Брать только талант и давать ему возможность себя проявить.
Нет таланта, нет входа.
Искать талант - то же самое, что копаться в мусоре - воняет, неприятно, отсев 1/500+ (здесь нет мотивации преувеличением, это объективная суть).
___________________
Если вы начинаете свой путь в бизнесе или давно в нем барахтаетесь с пробуксовкой, то верхние строки - ответ на ваши вопросы и мольбы.
Акцент
И пока пропорция не станет 1/500+, не появятся адские стандарты отбора, внутри будет так же вонять, как и снаружи и ничего не изменится.
Эффективность
Не мотивировать. Не заставлять. А давать таланту возможность.
Если таланта нет: "Спасибо за... До свидания."
Это и есть эффективность.
Выявление будущих потенциальных проблем на раннем этапе
Если талант не способен взять возможность, значит внутри головы, скрыты от нашего видения, есть серьезные проблемы, которые будут и дальше мешать ему развиться.
______________________________
Разжевывание
Можно же объяснить и он поймет..
Объяснение человеку того, что он не понимает не должно быть с целью изменить его или ее (это технически невозможно, там построенная нейронная сеть из миллиардов путей и работает она так, как построена).
Объяснение должно быть своеобразным новым софтом, который мозг человека готов, может и хочет принять (и если не принял на ура, то считай отверг).
Веками система образования себя оттачивала
Даже университеты, а они обучают студентов по 5-6 лет, отбирают людей с сильнейшей склонностью к нужным дисциплинам... Они не верят в изменения личности. За 5-6 лет их не ожидают! Постоянного обучения, на специально построенной профессиональной базе для обучения...
Не надо объяснять дальше, чем понял/не понял.
Если человек не понял после ясного объяснения, то это не повод объяснять дальше, а причина признать факт - такова его судьба.
(в этом плане, в судьбу надо верить - она формирует не место в жизни, а загон, где это место будет им/обстоятельствами - найдено/ему отведено).
Лучшие общества, с самыми высокими достижениями - не те, которые подтягивают отстающих, а те, которые дают больше ресурсов тем, у кого уже отлично получается и их можно развить еще дальше.
Проще говоря - не "класс для отстающих", а "класс для талантов", а на отстающих не тратить ни денег, ни усилий, просто найти им какое-то применение.
В СССР было сильное и правильное разделение - ПТУ для тех, у кого таланта особо нет, институт для тех, у кого есть. Все учились на бюджете, чтобы не сломать систему.
Нет особо ума? Но человек ответственный, может думать в формате небольшой задачи - из него получится хороший работник на фабрике.
Есть талант - учится дальше.
Когда обучение стало платным произошел эволюционный сбой - дураки попали в эволюционный лифт для умных, доехали на верхний этаж, а теперь там тупят.
Чем больше недостойных людей садится на лифт общества и доезжает на верхние этажи, тем хуже общество.
Это очень видно в большом масштабе государств, а большой масштаб применим и в малом - для небольшой компании: государства проваливаются на этапе отбора талантов и их взращивании и буксуют на помощи отстающим. Самый худший, тупиковый вариант - когда наверх могут подняться идиоты.
Резюме
Реальная эффективность в отказах слабым, не в улучшении их работы.
Правильные люди уже "инфицированы" эффективностью и продуктивностью при опускании на их уровень общего видения творят чудеса.