Telegram-канал "БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ" — @bud_v_texte

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

29 Sep, 21:21

20:56

Видео недоступно для предпросмотра

Коллеги! Добрый день☀️
Получили много вопросов о наполнении интенсива и клуба.

В видеобзоре подробно рассказываю о концепции интенсива.

Интенсив по работе с текстом состоит из 3️⃣ блоков.

1️⃣Сочинение по тексту: показываем единый подход к работе с текстом, который можно применить и на уроках русского языка, и на уроках литературы.

2️⃣ Создание собственного текста: от идеи текста(убираем страх чистого листа) до реализации.
Фишка метода: покажем, как использовать одни и те же приёмы и для анализа текста, и для написания собственного.

3️⃣ Анализ лирического стихотворения: инструменты для самостоятельного анализа стихотворения.

📹Подробнее в видео.

Посмотреть примеры уроков и материалов можно в демонстрационном канале интенсива.
https://t.me/+06OEA1uvcx9kOTBi

📌До 01.10. можно присоединиться к интенсиву со скидкой 🔢🔢 %.

🔢🔢🔢🔢☺️
(вместо 9999₽)
https://payform.ru/8icwtQS/

В интенсиве:
📹 51 видеоурок/подкаст
🗂 51 презентация/шаблон/буклет/рабочая тетрадь

55 0 0 2

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

19 Sep, 17:10

Репост из: Анна Опанасенко

Коллеги, сегодня расскажем подробнее про ВПР по литературе — второй по популярности продукт нашей распродажи.

Если посмотреть все задания ВПР по литературе с 5 по 8 класс, они построены идентично. Ученик должен уметь:

— работать с терминами(знать все термины в зависимости от класса);
— находить термины в тексте;
— если речь о лирике — определять роль термина и объяснять, с какой целью он используется;
— работать с текстом и отвечать на вопрос;
— написать развёрнутый ответ по самостоятельно выбранному тексту;
— понимать, какие темы и проблемы встречаются в текстах.

Опираясь на это, мы построили наш блок видеоуроков по ВПР.

1. Работа с терминами.

Мы разработали полноценный словарь терминов, опираясь на универсальный кодификатор ФИПИ и кодификаторы ОГЭ и ЕГЭ.

Что внутри:
— список терминов, которые нужно знать в каждом классе (5–11);
— словарик с определениями всех терминов;
— практикум с заданиями по всем терминам в формате ВПР.

Видеоурок о роли терминов в тексте.

Записан урок о том, как определять роль термина, как не путать эпитет, метафору и сравнение. К уроку даны практические задания в формате ВПР на основе произведений из кодификатора.

2. Работа с лексическим значением слова.

Методический урок т задания в формате ВПР.

3.Работа с текстом.

Разработан алгоритм ответа на развёрнутый вопрос (задание 5 ВПР) и предложены варианты работы для разных классов.

4. Задание 6 — развёрнутый ответ по самостоятельно выбранному тексту.

Здесь у нас своя механика. Мы считаем, что это задание может быть ступенькой к умению сопоставлять тексты. Мы записали отдельные видеоразборы о программных произведениях: как работать с этим заданием и какие произведения в каком ключе использовать в 5, 6, 7 и 8 классах. А также создали таблицу (она включена в папку ВПР), где прописали темы для каждого произведения из обязательного списка.

Эти материалы нужны вам, если вы хотите работать системно и выстроить преемственность между классами. Это не просто набор заданий, а методика работы.

Все материалы актуальны для 5–8 и 10 классов.

Сейчас продукт можно приобрести по специальной цене — 2 668 ₽ вместо 3 333 ₽.

Предложение действует до конца сентября.

Подробнее — на прикреплённых слайдах.

Если есть вопросы — пишите, поможем определиться.

Купить можно в нашем сообществе в ВК: https://vk.ru/market/product/vpr-po-literature-227100066-10814767

85 0 0 3

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

14 Sep, 19:40

Коллеги, мы видим, что материалы ВПР по русскому языку и литературе заинтересовали многих.

Это неудивительно. ВПР по русскому языку предстоит сдавать всем, а по литературе — многим. И важно, чтобы подготовка была не формальностью, а работой, которая даёт результат.

Сегодня расскажем подробнее про ВПР по русскому языку — один из наших самых популярных проектов.

Почему его выбирают чаще всего?

Это не просто сборник заданий. Это система работы с текстом, выстроенная так, чтобы ученик не просто «прошёл ВПР», а овладел навыками, которые пригодятся и на ОГЭ, и на ЕГЭ.

Задания ВПР содержат базу для будущего сочинения: ученики учатся определять тему и проблему текста, находить основную мысль, приводить пример-иллюстрацию и подтверждать тезис. Если разбирать тексты ВПР подробно, подготовка к экзаменам идёт естественно и без стресса.

Что внутри?

8 уроков и мастер-класс.
1. Преемственность: ВПР и ОГЭ/ЕГЭ.
2. Как найти основную мысль?
3. Разница основной мысли и содержания.
4. План текста.
5. Контекст слова и выражения.
6. Тема текста.
7. Проблема текста.
8. Пример-иллюстрация.
9. Мастер-класс от спикеров клуба «Творческие задания и механики работы с текстом в рамках подготовки к ВПР».

Помимо видеоуроков — папка с материалами, которые можно использовать на уроке здесь и сейчас. Рабочие листы, карточки, готовые задания — всё актуально для 5–10 классов.

Сейчас действует специальная цена — 2️⃣6️⃣6️⃣8️⃣ ₽( вместо 3 333 ₽).

Предложение актуально до конца сентября.
Подробнее о программе — на прикреплённых слайдах. Листайте.
Если есть вопросы — пишите, поможем определиться.
👉 Ссылка на оплату: https://vk.ru/market/product/vpr-po-russkomu-yazyku-227100066-10814836

90 0 0 3

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

11 Sep, 17:12

Коллеги, начинаем осень с приятного предложения!

Скидка 20% до конца сентября на все материалы.

1. Уроки по произведениям о Великой Отечественной войне
Готовые уроки по Б. Васильеву, А. Твардовскому, Е. Носову, М. Шолохову. Стихи поэтов-фронтовиков. Всё для глубокого разговора с учениками.
3 000 ₽ (вместо 5 000 ₽)

2. ВПР по русскому языку
Готовые уроки и материалы для подготовки к ВПР. Всё систематизировано, с презентациями и рабочими тетрадями.
2 668 ₽ (вместо 3 333 ₽)

3. ВПР по литературе
Разбор каждого задания с 5 по 10 класс. Работа с терминами. Готовые уроки и материалы для подготовки.
2 668 ₽ (вместо 3 333 ₽)

4. Интенсив по работе с текстом
Три блока: сочинение по тексту, создание собственного текста, лирика. 40+ уроков и подкастов. Доступ на год.
7 999 ₽ (вместо 9 999 ₽)

5. Практикум по повести Т. Михеевой «Легкие горы».
1600 ₽ (вместо 1 999 ₽)

Все материалы можно скачать и использовать в работе. Доступ к видео урокам — год.

Подробнее о каждом продукте — в карточке товара.

Если есть вопросы — пишите, поможем определиться.

657 2 10 4

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

1 Sep, 16:19

Дорогие наши коллеги!

Поздравляем вас с 1 сентября. С днём, когда всё начинается заново.

Желаем вам тёплой атмосферы в классах, живых глаз учеников и чувства, что вы делаете важное и нужное дело.

С уважением и теплом, Любовь и Анна ❤️

152 0 0 1 7

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

1 Sep, 16:00

Коллеги, мы продолжаем разговор о навыках, которые помогают ученику успешно работать с текстом на экзамене. Сегодня — о самопроверке.

Ключевое умение ученика на экзамене — формулировать утверждения, аргументировать и подтверждать примерами из текста. Но чтобы ответить на проблемный вопрос, важно не просто уметь написать по алгоритму, но и уметь проверить себя: следовал ли ты этому алгоритму, учтены ли все части, не пропустил ли важное.

И здесь есть тонкий момент. Мозг ученика не может одновременно удерживать несколько сложных операций. Писать, следить за структурой, помнить о критериях, проверять себя — для мозга это слишком большая нагрузка. Рабочая память переполняется, и одна из задач неизбежно выпадает.

Поэтому алгоритм — не просто «подсказка». Это внешняя опора, которая берёт на себя часть нагрузки. Мозг может сосредоточиться на содержании, а алгоритм «держит» структуру. Но чтобы это работало, алгоритм должен быть не просто дан, а освоен до автоматизма.

И здесь важная роль взрослого. Именно мы — учителя — берём на себя ответственность за то, чтобы алгоритм был составлен, объяснён, отработан. Мы — сильное звено, пока одна из высших психических функций ученика формируется. Мы создаём систему, в которой он может опереться на нас, а потом — на неё саму.

Это работа с двух сторон. Научаясь работать с чужим текстом (составлять план, анализировать структуру, выделять главное), мы учимся работать и со своим. Важно уметь перестраивать свой текст: увидеть, что упущен пример, что аргумент не совпадает с тезисом, что части текста не связаны между собой.

Алгоритм, по которому мы пишем, становится инструментом самопроверки. Он помогает избегать типичных ошибок — когда не хватает важных частей ответа или когда нарушена логика. Всегда работая с чужим текстом, мы учимся проверять и свой. И это навык, который остаётся с учеником навсегда.

А вы учите учеников проверять себя? Или считаете, что это приходит само?

Напишите в комментариях 👇

143 0 1 6

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

25 Aug, 16:55

«Композиция: как структура текста помогает понять и создать свой текст»

Мы продолжаем разговор о навыках, которые проверяют на экзаменах. В прошлый раз говорили о пересказе. Сегодня — о композиции. О том, как структура текста помогает его понять.

Композиция — это не про «вступление, основная часть, заключение». Это про логику автора. Про то, как он выстраивает историю, куда помещает ключевые события, как распределяет внимание читателя. Когда ученик видит структуру, текст перестаёт быть «кучей слов» и превращается в систему.

Композиция тесно связана с пониманием текста, потому что, если ученик понимает, как создаются тексты, почему именно так он автором строится, ему становится значительно проще анализировать. Ученик не просто осознаёт, что кульминация — самый напряжённый момент, но и понимает роль экспозиции, завязки, развязки. Как автор готовит читателя, как подводит к главному, как завершает мысль. Это помогает ученику увидеть логику произведения в целом и даже выйти на основную мысль.

Но есть и другая сторона. Умение видеть композицию помогает не только анализировать чужие тексты, но и создавать свои. Если ученик понимает, как строится чужой текст, он может, пользуясь этими же принципами, создать свой. И это касается не только повествования, но и сочинения.

Что мы делаем с этим навыком в нашей системе? Мы работаем с композицией через план текста, через анализ частей, через схемы. Мы показываем ученикам, что структура — это каркас, на котором держится смысл. И когда ученик осваивает этот каркас, он перестаёт бояться сочинений.

А вы работаете с композицией как с отдельным этапом анализа или она у вас «проходит фоном»? Напишите в комментариях 👇

143 0 1 7

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

21 Aug, 10:50

Мы продолжаем разговор о навыках, которые проверяют на экзаменах. В прошлый раз говорили о понимании текста. Сегодня — о пересказе. О том навыке, который мы часто недооцениваем.

Часто мы гонимся за тем, чтобы ученик научился анализировать текст. Это понятно: анализ — это серьёзно, это глубоко, это «взрослый» навык. А пересказ кажется чем-то простым, почти примитивным: «Ну, расскажи своими словами, что там было». Поэтому пересказ тренируют всё реже, особенно в старших классах.

Но в этом есть опасность. Потому что пересказ — это не примитивное действие. Это важнейший этап, который ведёт к пониманию текста, а затем — к анализу.

Что на самом деле делает ученик, когда пересказывает текст?

Он:

⏩отделяет главное от второстепенного;
⏩ видит логику развития событий;
⏩ удерживает в голове последовательность;
⏩ находит причинно-следственные связи;
⏩ сжимает информацию, не теряя смысла.

Пересказ — это не про память. Это про умение работать с информацией. Про способность выделить суть, отбросить лишнее, выстроить логику. Без этого навыка невозможно ни аргументировать, ни анализировать, ни писать сочинения.

Почему пересказ важен не только для изложения?

Потому что умение кратко и ёмко передать содержание текста нужно везде: и когда ученик приводит пример из текста в сочинении, и когда отвечает на проблемный вопрос, и когда аргументирует свою позицию.

Что мы делаем с этим навыком в нашей системе?

Мы работаем через план текста. Через умение выделять главное, находить точные и ёмкие цитаты, выделять поступки героя. Мы учим ученика через поступок кратко выделять конкретные факты из текста. Не пересказывать всё подряд, а отбирать только то, что работает на доказательство.

И вот что интересно: когда ученик овладевает этим навыком, он лучше понимает текст. Он видит последовательность и взаимосвязь событий, не упускает важное. И, следовательно, уже может перейти к анализу текста, увидеть скрытые смыслы.

А вы часто используете пересказ в работе с учениками? Или считаете его навыком только для младших классов? Напишите в комментариях 👇

141 0 1 2

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

14 Aug, 08:35

Коллеги, мы уже говорили о том, что должен уметь ученик при работе с текстом. В том списке был пункт «понимать содержание текста». На первый взгляд — очевидно. Но что стоит за этим «понимать»?

Когда мы говорим, что ученик «не понял текст», мы имеем в виду не только то, что он не может пересказать сюжет. Но и то, что ученик не видит причин и мотивов поступков героя, не понимает контекст, не улавливает подтекст. Именно это мешает ему дать развёрнутый ответ, подобрать аргументы, написать сочинение.

Понимание текста — это не про «запомнить и пересказать». Это про способность увидеть за словами смысл. Про умение задать себе вопросы: «Почему это произошло?», «Что стоит за этим поступком?», «Как это связано с тем, что было раньше?».

И самое важное: понимание — это не магия, не талант, не врождённое знание. Это навык, который можно и нужно формировать. Последовательно, шаг за шагом, от простого к сложному.

С чего мы начинаем?

Мы начинаем не с вопросов «какова тема и идея текста?». Мы начинаем с понимания сюжета, событий, которые происходят, ключевых героев. С того, как создаётся художественный образ. Это приводит к пониманию причин и мотивов поступков героя.

Понимание — это фундамент. Без него всё остальное рассыпается: и анализ, и аргументация, и сочинение. Поэтому в нашей системе мы так много внимания уделяем инструментам, методикам и приёмам, которые ученик может использовать самостоятельно при работе с текстом.

Почему это так важно?

Потому что на экзамене, когда ученик пишет сочинение или отвечает на проблемный вопрос, у него не будет учителя, который натолкнёт его на то, что искать, как понимать текст и какие аргументы отбирать. В определённый момент учитель должен отойти на задний план — научить, дать инструменты и позволить ученику применять их самому. Это и есть настоящий результат: когда ученик остаётся с текстом один на один и способен справиться без подсказок.

А часто ли вы встречаетесь с такой проблемой, когда ученики говорят: «Я прочитал, но ничего не понял»? Поделитесь в комментариях.

150 0 1 6

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

6 Aug, 13:47

Давайте посмотрим, что на самом деле проверяют на экзаменах, когда речь идёт о работе с текстом.

Если проанализировать задания ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по литературе и русскому языку, можно выделить общие требования — те навыки, которые проверяются везде.

Вот что должен уметь ученик при работе с любым текстом:

🔹 Понимать содержание текста — определять, о чём он, какие события описаны, кто герои.
🔹 Кратко и ёмко пересказывать текст, выделяя главное.
🔹 Определять основную мысль и авторскую позицию.
🔹 Анализировать композицию — видеть, как построен текст, как части связаны между собой.
🔹 Устанавливать смысловые и грамматические связи между предложениями.
🔹 Составлять план текста — выделять микротемы и логические части.
🔹 Отвечать на проблемный вопрос — формулировать утверждение, аргументировать и подтверждать примерами из текста.
🔹 Писать сочинение по тексту — с тезисом, аргументами, выводами.
🔹 Проверять и редактировать собственный текст — находить логические, речевые и грамматические ошибки.
🔹 Создавать связное высказывание на основе прочитанного.

Как сформировать все эти навыки системно, а не от экзамена к экзамену?

Через единую систему работы с текстом. Через умение видеть структуру, понимать текст, аргументировать, создавать связные высказывания.

Именно такой системе работы с текстом и посвящено наше сообщество «Будь в тексте».

150 0 0 1 2

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

31 Jul, 10:31

Вы спрашивали - мы отвечаем... на вопросы об интенсиве.

1. А если я уже покупала курсы по работе с текстом?

Мы не обещаем «волшебную таблетку». Мы даём алгоритмы, проверенные на учениках. Не «посмотрите и забудьте», а «возьмите и используйте». Если вы уже пробовали — вы знаете, как сложно найти систему, а не разрозненные приёмы. Интенсив — это именно система.

2. А если я не успею всё изучить?

Доступ к материалам даётся на год. Вы изучаете всё в своём темпе — без дедлайнов и привязки к расписанию. Смотрите, скачивайте, внедряйте, когда удобно.

3. А если я не пойму, как это применять?

Мы на связи. Можно задавать вопросы в любое время. А коллеги, которые уже прошли интенсив, пишут, что успешно внедрили приёмы в свою работу. В каждом уроке мы показываем, как приём работает в классе. Плюс все материалы — с готовыми презентациями, рабочими тетрадями. Вы не просто смотрите — вы получаете инструмент, который можно сразу использовать.

4. А если я не учитель литературы?

Мы работаем с художественным текстом на уроках русского языка и литературы, поэтому наши приёмы актуальны и для развития речи, и для писательской мастерской, и для уроков внеклассного чтения. Система универсальна.

5. А если у меня нет времени?

Уроки не объёмные — до 30 минут. Интенсив не про время. Он про систему. Когда она есть, вы перестаёте готовиться часами. Это экономия времени в будущем.

6. А если я возьму, а не подойдёт?

Мы честно отвечаем на вопросы до покупки. Напишите нам — и мы скажем, подойдёт ли вам интенсив.

7. Когда закрывается доступ и какова цена?

До 31 июля действует скидка: 7 555 ₽ вместо 9 999 ₽. Потом интенсива не будет.

📎 Ссылка на интенсив: payform.ru/albZh4P/

Если остались сомнения — пишите в комментариях или в личные сообщения. Ответим честно.

В следующем посте — мягкое напоминание о дедлайне. Не переключайтесь.

187 0 1 3

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

25 Jul, 13:27

Коллеги, мы показали вам три блока интенсива.
Каждый из них сам по себе — глубокая и полезная вещь.

Но по-настоящему они работают только вместе.

Почему?

Потому что это одна система. Она выстроена так, чтобы ученик двигался от простого к сложному, от понимания — к созданию, от анализа — к чувствованию.

Мы не собирали разрозненные уроки. Мы создавали последовательность, где каждый шаг опирается на предыдущий.

➡️Сначала учим работать с чужим текстом — понимать его структуру, логику, идею.

➡️Потом показываем, как эти знания применить для создания собственного текста — от замысла до готовой работы.

➡️И наконец, помогаем проникнуться поэзией — через образное мышление, через творчество, через живое восприятие.

Это не три отдельные темы. Это три этапа одного пути.

Когда вы видите всю систему целиком, вам становится понятно:
— куда вести ученика,
— на каком этапе он «застревает»,
— и как помочь ему двигаться дальше.

Поэтому мы и собрали интенсив.
Не чтобы вы взяли «ещё один курс». А чтобы у вас появилась опора.

Ссылка на интенсив: payform.ru/albZh4P/

P.S. Мы подготовили для вас два открытых урока из блоков "Сочинение по тексту" и "Сочинение по тексту" — они лежат в комментариях. Посмотрите, чтобы увидеть, как выглядят материалы внутри.

До встречи в следующем посте: ответим на главные вопросы и сомнения.

171 0 0 3 5

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

22 Jul, 08:37

Мы продолжаем знакомить вас с нашим интенсивом по работе с текстом.

Блок 3. Лирика.

В этом блоке — 11 уроков и подкастов, которые помогут вам и вашим ученикам перестать бояться поэзии и начать понимать её глубже. Не анализировать ради анализа, а чувствовать, видеть образы.

Всё уже в записи. Вы получаете доступ к материалам и изучаете их в своём темпе.

Какие темы мы раскрываем?

Как создаётся образ в лирическом произведении?
Как работать со стихотворениями в младших классах?
С чего начать, если дети не понимают поэзию?
Как сформировать образное мышление?
Пути анализа стихотворений.
Зачем определять средства выразительности?
Композиция стихотворения.
Как включать лирику в уроки по работе с текстом?
Творческие задания для работы со стихотворениями.

В чём особенность нашего подхода?

Мы показываем, как через ассоциации, творчество, образное мышление сделать поэзию живой и близкой. Здесь нет скучного анализа ради анализа. Здесь — цветовая палитра текста, приём «шесть чувств», коллаж, творческие интерпретации. То, что помогает ученику проникнуться стихотворением, а не просто найти в нём эпитеты и метафоры.

Этот блок завершает систему. Сначала мы учим работать с чужим текстом. Потом — создавать свой. И наконец — чувствовать поэзию.

Ссылка на интенсив: payform.ru/albZh4P/

Приобрести все три блока интенсива по специальной цене можно до 31 июля.

120 0 1 3

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

18 Jul, 19:05

Продолжаем знакомить вас с интенсивом по работе с текстом.

Блок 2. Создание собственного текста.

В этом блоке — 14 уроков и подкастов, которые помогут ученикам перестать бояться чистого листа и начать писать свои истории.

Всё уже записано. Всё готово. Вы получаете доступ к материалам и можете изучать их в своём темпе: смотреть, скачивать, внедрять — когда удобно, без привязки к расписанию.

Что внутри?

🔹 Как выбрать идею и не утонуть в замыслах
🔹 Как выбрать жанр и не потерять логику
🔹 Как начать историю, чтобы захватить внимание
🔹 Как придумать интересную кульминацию
🔹 Как завершить историю, чтобы она оставила след
🔹 Как создать живого персонажа, которому поверят
🔹 Как спланировать историю: временная шкала, композиция, деление на абзацы
🔹 Как редактировать свой текст без страха
🔹 И даже — как устроить праздник публикации работ

Как устроен этот блок?

Анна, один из авторов клуба, больше четырёх лет ведёт писательскую мастерскую. Она показывает, как любому ученику — даже тому, кто говорит «я не умею писать», — начать, придумать историю и довести её до конца.

А Любовь, как литературовед, показывает, как использовать те инструменты, которые мы освоили в первом блоке, для создания собственного текста. Ведь если мы понимаем, как устроен чужой текст, знаем композицию, умеем работать с образами героев, видим детали, — мы можем применить это в своей истории.

В блоке есть даже отдельный урок «Секреты увлекательного рассказа» — те самые хитрости, которые делают историю живой и захватывающей.

Чем больше ученики пишут, тем лучше их речь, мышление, память. А главное — они начинают верить, что писать может каждый.

Этот блок интенсива — логичное продолжение первого. Анализ чужих текстов и создание своих — это один навык, разделённый на два этапа.

📎До 31 июля интенсив можно приобрести тут: https://payform.ru/albZh4P/

В следующем посте расскажем о третьем блоке, который посвящён лирике.

106 0 0 3

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

17 Jul, 16:09

116 0 0

Купить живых подписчиков

Реклама в Telegram

Реклама в Telegram за 5 минут

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

Гео и язык канала

Категория

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

420

Популярное в канале

Язык сайта

Купить живых подписчиков

Реклама в Telegram

Реклама в Telegram за 5 минут

БУДЬ В ТЕКСТЕ_КАНАЛ

Гео и язык канала

Категория

420

Популярное в канале