Спасибо читательнице за вопрос, давно хотела это написать, да все как-то повода не было 😇
"Многие раньше (про 70-е годы знаю) учились сами с 1-го класса. Родители нам с уроками может первый месяц учебы помогали - кому отпуск взять удавалось. Может после работы проверяли. И процентов 75 справлялись. Про "сидеть с ребенком за уроками" до 5-6 класса никто и не заикался. Родители должны были работать на благо Родины, а школа должна была учить. Она, кстати так и учила, обычная (специальных у нас в городе не было) школа в небольшом подмосковном городе.
А сейчас почему так все изменилось? Не означает ли это, что требования всё-таки странные и завышенные?"
1. до примерно 1996 года в школу брали строго в полные 7 лет. Есть огромная разница между человеком, которому почти 8 (мне, например, было 7 и 9 месяцев) и тем, кому 6,5. Это видно невооруженным глазом, называется "физиологическая готовность к школе".
1а. А еще в некоторых школах в первом классе сохранялся дневной сон! Там, где школа размещалась в помещении детского сада. И обязательная прогулка, а то и две.
2. Т.н. игровая мотивация должна смениться учебной. Для этого у ребенка должно быть нормальное детство до 7 лет, где только игра и движение. Про это я уже написала примерно дофига текстов под общим названием "подготовка к школе".
3. Программа началки до середины 90х годов включала: чтение, письмо, арифметику, музыку и физкультуру. Еще труд, рисование и природоведение со второго класса. ВСЁ. Четыре урока в день, в субботу тоже учились. Кружков для началки почти не было, только гулять и лазить по деревьям. И играть с друзьями.
4. Рабочий день родителей был строго нормирован и работу на дом могли брать считанные единицы. Папа приходил с работы ровно в 18.00. Почти все жили с бабушками-дедушками, которые "держали дом".
5. Работа учителя тоже была строго нормирована и прилично оплачивалась.
6 Самое главное: весь первый класс детей учили учиться. Вот это я вам как бывшая учительница говорю. Те самые метакогниции, на которые современная школа забила болт, были главной целью обучения в первом-втором классе. В первом классе еще обучали саморегуляции и вообще - как жить самостоятельно во взрослом мире. Сейчас этого нет в принципе.
7. Несмотря на это, в каждом классе было примерно 10% детей, которые не справлялись в программой. С ними занимались дополнительно, учительница (если добрая и хорошая), соседские бабушки и шефы. Шеф - это как раз я, которой очень скучно на уроках, поэтому на тебе, Катя, двух раздолбаев и воспитывай их, сколько влезет. И ведь воспитала! Оба закончили полную среднюю школу!
"Многие раньше (про 70-е годы знаю) учились сами с 1-го класса. Родители нам с уроками может первый месяц учебы помогали - кому отпуск взять удавалось. Может после работы проверяли. И процентов 75 справлялись. Про "сидеть с ребенком за уроками" до 5-6 класса никто и не заикался. Родители должны были работать на благо Родины, а школа должна была учить. Она, кстати так и учила, обычная (специальных у нас в городе не было) школа в небольшом подмосковном городе.
А сейчас почему так все изменилось? Не означает ли это, что требования всё-таки странные и завышенные?"
1. до примерно 1996 года в школу брали строго в полные 7 лет. Есть огромная разница между человеком, которому почти 8 (мне, например, было 7 и 9 месяцев) и тем, кому 6,5. Это видно невооруженным глазом, называется "физиологическая готовность к школе".
1а. А еще в некоторых школах в первом классе сохранялся дневной сон! Там, где школа размещалась в помещении детского сада. И обязательная прогулка, а то и две.
2. Т.н. игровая мотивация должна смениться учебной. Для этого у ребенка должно быть нормальное детство до 7 лет, где только игра и движение. Про это я уже написала примерно дофига текстов под общим названием "подготовка к школе".
3. Программа началки до середины 90х годов включала: чтение, письмо, арифметику, музыку и физкультуру. Еще труд, рисование и природоведение со второго класса. ВСЁ. Четыре урока в день, в субботу тоже учились. Кружков для началки почти не было, только гулять и лазить по деревьям. И играть с друзьями.
4. Рабочий день родителей был строго нормирован и работу на дом могли брать считанные единицы. Папа приходил с работы ровно в 18.00. Почти все жили с бабушками-дедушками, которые "держали дом".
5. Работа учителя тоже была строго нормирована и прилично оплачивалась.
6 Самое главное: весь первый класс детей учили учиться. Вот это я вам как бывшая учительница говорю. Те самые метакогниции, на которые современная школа забила болт, были главной целью обучения в первом-втором классе. В первом классе еще обучали саморегуляции и вообще - как жить самостоятельно во взрослом мире. Сейчас этого нет в принципе.
7. Несмотря на это, в каждом классе было примерно 10% детей, которые не справлялись в программой. С ними занимались дополнительно, учительница (если добрая и хорошая), соседские бабушки и шефы. Шеф - это как раз я, которой очень скучно на уроках, поэтому на тебе, Катя, двух раздолбаев и воспитывай их, сколько влезет. И ведь воспитала! Оба закончили полную среднюю школу!