День сов, cыров и подарков для вас!
У меня сегодня были первые уроки в 2024! 🥳🤘
Мы начали с обсуждения вот такого утверждения - goals and reflections get a lot of airtime at the beginning of the new year - people love to talk about them! Would you say that you belong to these people?
Ну реально же, сейчас мы в goals season. Кто-то делится целями в соц сетях, кто-то начинает свои первые уроки с обсуждения резолюшнс (я🙋♀️), кто-то проводит много needs analysis для новых учеников. В общем, тема актуальная!
Я сейчас читаю книгу Burnout.
"What a great start of the year" - вы можете подумать😅
Но на самом деле книга намного больше, чем про выгорание:
Sisters Emily Nagoski, PhD, and Amelia Nagoski, DMA, are here to help end the cycle of feeling overwhelmed and exhausted. Instead of asking us to ignore the very real obstacles and societal pressures that stand between women and well-being, they explain with compassion, optimism, and a science-based plan what we’re up against—and show us how to fight back.
Так вот в начале книги девушки рассказывают об эксперименте, в котором людей разделили на две группы и дали им на бумаге картинку с одинаковым лабиринтом. Первой группе карандашиком нужно было провести мышку до сыра. Второй группе нужно было спасти мышку от летящей за ней совы.
Группа, которая проводила мышку до сыра, была быстрее.
💭Как они это объясняют?
Бегство от совы (даже в воображении) это flight response, и всё, что с ним связано - стресс, тревога, и тд.
Поиск сыра - это "приятная цель". А значит аффективный фильтр снижается, человек чувствует себя расслабленнее и подходит к делу с интересом и любопытством.
Авторы пишут: We thrive when we have a positive goal to move toward, not just a negative state we’re trying to move away from.
Перекладывая это всё на образовательный контекст, получается, что надо "подсветить сыр" и "избавиться от совы".
Я, как человек, который во всем видит идеи для уроков, подумала, что эту тему можно интересно разогнать для first lessons или post-break lessons.
Ну и вот такой шаблончик у меня родился. Я его добавила к секции "Future" рядом с другими goal-setting активностями.
Как я вижу работу с ним?
🔻 Приходит ученик на первое занятие или discovery call, а мы ему - хоба! - историю про эксперимент и вопрос "как думаешь, какая группа быстрее справилась с заданием?". Интерес📈📈📈📈
🔻 Показываем ему наш шаблон, вместе обсуждаем каждую секцию и собираем needs analysis.
🧀 Секция "what's your cheese?" - есть ли у тебя конкретная цель? почему ты решил начать заниматься? почему для тебя это важно? что ты хочешь?
🧀 Секция "what's your cheese, but less exciting?" - подойдет для тех, у кого реально есть конкретная цель и необходимость. Отвечает на вопрос - а что тебе нужно?
На мой взгляд, в needs analysis важно разграничивать два вопроса - what do you WANT? и what do you NEED?
Потому что не всегда "need" - это то, что мы "want". И наоборот.
Даже если четкого ответа тут не будет, интересно узнать вообще какой perception у студента. На вопрос "what do you need?" в моей практике самый частый ответ - грамматика. Только по факту, у человека прекрасная грамматика. Тут я понимаю, что мне нужно будет поработать над тем, чтобы ему это подсветить.
🦉 Секция "what's your owl?" - что у тебя не получается или не получалось в прошлом? что для тебя не работает? что тебе мешает прийти к своему "сыру"? Собираем previous experience.
🔪🦉 Секция "how do we tame your owl?" - ну и што будем делать с совой, пирожочек? что помогало тебе в прошлом справляться с этими проблемами?
В каждой секции я оставила примеры.
Мне кажется, это очень нестандартный и интересный способ начать занятия с новым студентом или сделать mid-check со стареньким! Можно получить очень много информации о студенте и одновременно оценить уровень языка.
Customer experience 📈📈📈📈
Как вам идея? У меня много мыслей о том, как реализовать всякие штуки из книги на занятиях. Если интересно, давайте соберем 30 сердечек и я приду с еще одной активностью!❤️
#книги #templates
У меня сегодня были первые уроки в 2024! 🥳🤘
Мы начали с обсуждения вот такого утверждения - goals and reflections get a lot of airtime at the beginning of the new year - people love to talk about them! Would you say that you belong to these people?
Ну реально же, сейчас мы в goals season. Кто-то делится целями в соц сетях, кто-то начинает свои первые уроки с обсуждения резолюшнс (я🙋♀️), кто-то проводит много needs analysis для новых учеников. В общем, тема актуальная!
Я сейчас читаю книгу Burnout.
"What a great start of the year" - вы можете подумать😅
Но на самом деле книга намного больше, чем про выгорание:
Sisters Emily Nagoski, PhD, and Amelia Nagoski, DMA, are here to help end the cycle of feeling overwhelmed and exhausted. Instead of asking us to ignore the very real obstacles and societal pressures that stand between women and well-being, they explain with compassion, optimism, and a science-based plan what we’re up against—and show us how to fight back.
Так вот в начале книги девушки рассказывают об эксперименте, в котором людей разделили на две группы и дали им на бумаге картинку с одинаковым лабиринтом. Первой группе карандашиком нужно было провести мышку до сыра. Второй группе нужно было спасти мышку от летящей за ней совы.
Группа, которая проводила мышку до сыра, была быстрее.
💭Как они это объясняют?
Бегство от совы (даже в воображении) это flight response, и всё, что с ним связано - стресс, тревога, и тд.
Поиск сыра - это "приятная цель". А значит аффективный фильтр снижается, человек чувствует себя расслабленнее и подходит к делу с интересом и любопытством.
Авторы пишут: We thrive when we have a positive goal to move toward, not just a negative state we’re trying to move away from.
Перекладывая это всё на образовательный контекст, получается, что надо "подсветить сыр" и "избавиться от совы".
Я, как человек, который во всем видит идеи для уроков, подумала, что эту тему можно интересно разогнать для first lessons или post-break lessons.
Ну и вот такой шаблончик у меня родился. Я его добавила к секции "Future" рядом с другими goal-setting активностями.
Как я вижу работу с ним?
🔻 Приходит ученик на первое занятие или discovery call, а мы ему - хоба! - историю про эксперимент и вопрос "как думаешь, какая группа быстрее справилась с заданием?". Интерес📈📈📈📈
🔻 Показываем ему наш шаблон, вместе обсуждаем каждую секцию и собираем needs analysis.
🧀 Секция "what's your cheese?" - есть ли у тебя конкретная цель? почему ты решил начать заниматься? почему для тебя это важно? что ты хочешь?
🧀 Секция "what's your cheese, but less exciting?" - подойдет для тех, у кого реально есть конкретная цель и необходимость. Отвечает на вопрос - а что тебе нужно?
На мой взгляд, в needs analysis важно разграничивать два вопроса - what do you WANT? и what do you NEED?
Потому что не всегда "need" - это то, что мы "want". И наоборот.
Даже если четкого ответа тут не будет, интересно узнать вообще какой perception у студента. На вопрос "what do you need?" в моей практике самый частый ответ - грамматика. Только по факту, у человека прекрасная грамматика. Тут я понимаю, что мне нужно будет поработать над тем, чтобы ему это подсветить.
🦉 Секция "what's your owl?" - что у тебя не получается или не получалось в прошлом? что для тебя не работает? что тебе мешает прийти к своему "сыру"? Собираем previous experience.
🔪🦉 Секция "how do we tame your owl?" - ну и што будем делать с совой, пирожочек? что помогало тебе в прошлом справляться с этими проблемами?
В каждой секции я оставила примеры.
Мне кажется, это очень нестандартный и интересный способ начать занятия с новым студентом или сделать mid-check со стареньким! Можно получить очень много информации о студенте и одновременно оценить уровень языка.
Customer experience 📈📈📈📈
Как вам идея? У меня много мыслей о том, как реализовать всякие штуки из книги на занятиях. Если интересно, давайте соберем 30 сердечек и я приду с еще одной активностью!❤️
#книги #templates