Этот мем это чисто я на тренировке, когда что-то получилось, но тренер в этот момент смотрел в другую сторону.
И вроде ты молодец: что-то сделал, что-то даже вышло, надо порадоваться, но все равно внутри сидит - не считается 🙂🙂🙂
И я бы особо не задумалась о том, почему возникает такое ощущение, если бы не фидбек на новый формат домашек, с которым я сейчас балуюсь.
В общем, я открыла для себя ✨вайбкодинг✨ 🥸
1. даю клоду формат заданий на повторение и закрепление лексики дома
2. он там сам колдует, делает мне html-страничку
3. я её загружаю в netlify.com
4. и получаю ссылку на интерактивную домашку
Выглядит вот так или вот так - загляните потыкать.
Я такой формат использую как лексическую тренажёрку с механическими заданиями, чтобы можно было пробежаться дома - закрепить, освежить. Вопросы специально оставляю closed, чтобы самопровериться.
Выходит очень даже достойно — красиво, прикольно тыкается и подсвечивается. С хорошими примерами и объяснениями (если несколько раз настучать по шапке, чтоб придумывал нормально).
С технической стороны - такая домашка, counterintuitive though it may be, собирается БЫСТРЕЕ, чем домашка, которую я в прошлые годы оставляла на Миро.
Как у нас всегда было:
1. после урока я оставляла персональные фреймы для каждого ученика в группе
2. там они выполняли задания
3. я проверяла вручную перед уроком, оставляла стикерочки "bravocado🥑" и "berry good🍓"
На новый формат домашки фидбек хороший:
Но есть и ложечка дегтя в этой бочке с медом!
Для меня это было очень прикольное и неочевидное замечание:
📎 Во-первых, не хватает физического результата. Когда делаешь домашку на Миро, все заполненные gaps там же и сохранялись и входили в анналы истории. А тут закрываешь вкладку, и ничего нет. Пуф!🫥
📎 Во-вторых, и это самое прикольное — НЕ СЧИТАЕТСЯ, потому что учитель не видел, что я сделала домашку: "i want YOU to see that i did my homework!".
Я сначала удивилась, мол, зачем? Есть же ключи для самопроверки.
А потом вспомнила себя на тренировке: у меня же ощущение "не считается" возникло не только потому, что мне надо, чтобы подтвердили - правильно или неправильно.
А еще потому что нужна валидация от живого человека. Усилию нужен свидетель, чтобы сказать: "да, было".
И мои стикерочки bravocado🥑 и berry good🍓 на прошлых досках и были тем самым "да, было".
Я не уверена, подходит ли тут теория самодетерминации из психологии мотивации, но можно подтянуть.
Чтобы человеку хотелось продолжать, ему нужны три вещи:
1. чувство, что он справляется
2. чувство, что выбирает сам
3. чувство связи с другими людьми
Самопроверка отлично закрывает первое. А вот с чувством связи сложнее: зелёная галочка на html-страничке и "я видела, молодец" от живого человека ощущаются очень по-разному.
Это прям очень человеческое. Вложил усилие - хочется, чтобы его заметили.
Так что у домашки есть ещё одна функция, и её так просто не автоматизируешь.
Такие пироги 🤷♂️
📩Коллеги, поделитесь — какие форматы домашек вы делаете и какие студентам реально заходят и как вы даёте студентам понять, что видите их работу?
И вроде ты молодец: что-то сделал, что-то даже вышло, надо порадоваться, но все равно внутри сидит - не считается 🙂🙂🙂
И я бы особо не задумалась о том, почему возникает такое ощущение, если бы не фидбек на новый формат домашек, с которым я сейчас балуюсь.
В общем, я открыла для себя ✨вайбкодинг✨ 🥸
1. даю клоду формат заданий на повторение и закрепление лексики дома
2. он там сам колдует, делает мне html-страничку
3. я её загружаю в netlify.com
4. и получаю ссылку на интерактивную домашку
Выглядит вот так или вот так - загляните потыкать.
Я такой формат использую как лексическую тренажёрку с механическими заданиями, чтобы можно было пробежаться дома - закрепить, освежить. Вопросы специально оставляю closed, чтобы самопровериться.
Выходит очень даже достойно — красиво, прикольно тыкается и подсвечивается. С хорошими примерами и объяснениями (если несколько раз настучать по шапке, чтоб придумывал нормально).
С технической стороны - такая домашка, counterintuitive though it may be, собирается БЫСТРЕЕ, чем домашка, которую я в прошлые годы оставляла на Миро.
Как у нас всегда было:
1. после урока я оставляла персональные фреймы для каждого ученика в группе
2. там они выполняли задания
3. я проверяла вручную перед уроком, оставляла стикерочки "bravocado🥑" и "berry good🍓"
На новый формат домашки фидбек хороший:
Nastya, hi! I just wanted to let you know that I really like our new hw format and I can’t get enough of it , so if you ever think about increasing the volume of the task - please do so ☺️
Но есть и ложечка дегтя в этой бочке с медом!
Для меня это было очень прикольное и неочевидное замечание:
📎 Во-первых, не хватает физического результата. Когда делаешь домашку на Миро, все заполненные gaps там же и сохранялись и входили в анналы истории. А тут закрываешь вкладку, и ничего нет. Пуф!🫥
📎 Во-вторых, и это самое прикольное — НЕ СЧИТАЕТСЯ, потому что учитель не видел, что я сделала домашку: "i want YOU to see that i did my homework!".
Я сначала удивилась, мол, зачем? Есть же ключи для самопроверки.
А потом вспомнила себя на тренировке: у меня же ощущение "не считается" возникло не только потому, что мне надо, чтобы подтвердили - правильно или неправильно.
А еще потому что нужна валидация от живого человека. Усилию нужен свидетель, чтобы сказать: "да, было".
И мои стикерочки bravocado🥑 и berry good🍓 на прошлых досках и были тем самым "да, было".
Я не уверена, подходит ли тут теория самодетерминации из психологии мотивации, но можно подтянуть.
Чтобы человеку хотелось продолжать, ему нужны три вещи:
1. чувство, что он справляется
2. чувство, что выбирает сам
3. чувство связи с другими людьми
Самопроверка отлично закрывает первое. А вот с чувством связи сложнее: зелёная галочка на html-страничке и "я видела, молодец" от живого человека ощущаются очень по-разному.
Это прям очень человеческое. Вложил усилие - хочется, чтобы его заметили.
Так что у домашки есть ещё одна функция, и её так просто не автоматизируешь.
Такие пироги 🤷♂️
📩Коллеги, поделитесь — какие форматы домашек вы делаете и какие студентам реально заходят и как вы даёте студентам понять, что видите их работу?