PISA 2025: школьники мира показали худшие результаты за всю историю
Что такое PISA? Это международное исследование ОЭСР, которое раз в три года проверяет, умеют ли 15-летние детишечки применять знания в реальной жизни. Не "что выучил", а "как используешь". В 2025 году тест прошли 760 тысяч подростков из 91 страны (Россия не участвовала)
🤔Каковы же результаты контрольной по алгебре?
ОЭСР зафиксировала минимальные баллы за 25 лет по чтению, математике и естественным наукам. Чтение рухнуло на 28 баллов за десятилетие, математика — на 22.
Есть лидеры, показавшие результаты выше среднего. Это Китай, Сингапур, Эстония, Япония, Корея, Великобритания.
Но есть и аутсайдеры: Германия (рекордно низко), таки Израиль (минус 38 баллов по чтению), и вообще большинство стран ОЭСР.
Каковы же причины падения?
1️⃣Нехватка учителей! Да-да! 40% школьников ОЭСР учатся там, где качество занятий страдает из-за дефицита педагогов. И в бедных школах всё ещё хуже... Учительская поддержка — главный фактор успеха, а её нет
2️⃣ Цифровое отупение. Каждый четвёртый ученик говорит: одноклассники отвлекаются на гаджеты почти на каждом уроке. 28% отмечают, что это происходит почти на всех уроках. Кроме этого, "быстрое чтение" (прочитал — не понял) выросло почти вдвое: с 7% до 12%. Ученики чаще бросают сложные задачи и хуже удерживают внимание на длинных текстах
3️⃣ Пандемия. Сегодняшние 15-летние были 10–11 лет, когда школы закрылись. Это критический возраст для формирования навыков чтения и счёта. ЮНЕСКО тогда оценивала потери в 54% учебного года. Падение уровня навыков, конечно, началось до пандемии, но она стала мощным усилителем. При этом дети из неблагополучных семей пострадали сильнее
4️⃣Пропало чтение ради удовольствия. ОЭСР прямо связывает падение грамотности с тем, что время у экранов растёт, а чтение для удовольствия падает. Причём это тренд и среди взрослых — родители сами почти не читают, и дети не видят примера
5️⃣Ослабление семейной поддержки и рост неравенства. Разрыв между богатыми и бедными — 85 баллов. Правда, он немного сократился, но только потому, что сильные ученики стали учиться хуже, а не потому что отстающие подтянулись
👾Главная интрига 2025: ИИ
Впервые измерили, как школьники используютИИ. 45,5% пользуются чат-ботами еженедельно.
❌️Есть пугающие результаты: те, кто просит ИИ "напиши за меня" или "сделай реферат", отстают в среднем на 20 баллов. Бездумная делегация мышления боту - это сразу провал.
✅️Но есть нюанс: если ИИ используют для обучения и школа учит проверять информацию — баллы не падают, а иногда даже чуть выше.
Проблема заключается в том, что этому учат в основном благополучные школы. Растёт ИИ-разрыв...
Вывод простой: технологии не спасут от деградации. Спасут живые учителя, которых катастрофически не хватает, чтение для удовольствия, которое исчезает и умение думать своей головой, а не нейросетью
Что такое PISA? Это международное исследование ОЭСР, которое раз в три года проверяет, умеют ли 15-летние детишечки применять знания в реальной жизни. Не "что выучил", а "как используешь". В 2025 году тест прошли 760 тысяч подростков из 91 страны (Россия не участвовала)
🤔Каковы же результаты контрольной по алгебре?
ОЭСР зафиксировала минимальные баллы за 25 лет по чтению, математике и естественным наукам. Чтение рухнуло на 28 баллов за десятилетие, математика — на 22.
Есть лидеры, показавшие результаты выше среднего. Это Китай, Сингапур, Эстония, Япония, Корея, Великобритания.
Но есть и аутсайдеры: Германия (рекордно низко), таки Израиль (минус 38 баллов по чтению), и вообще большинство стран ОЭСР.
Каковы же причины падения?
1️⃣Нехватка учителей! Да-да! 40% школьников ОЭСР учатся там, где качество занятий страдает из-за дефицита педагогов. И в бедных школах всё ещё хуже... Учительская поддержка — главный фактор успеха, а её нет
2️⃣ Цифровое отупение. Каждый четвёртый ученик говорит: одноклассники отвлекаются на гаджеты почти на каждом уроке. 28% отмечают, что это происходит почти на всех уроках. Кроме этого, "быстрое чтение" (прочитал — не понял) выросло почти вдвое: с 7% до 12%. Ученики чаще бросают сложные задачи и хуже удерживают внимание на длинных текстах
3️⃣ Пандемия. Сегодняшние 15-летние были 10–11 лет, когда школы закрылись. Это критический возраст для формирования навыков чтения и счёта. ЮНЕСКО тогда оценивала потери в 54% учебного года. Падение уровня навыков, конечно, началось до пандемии, но она стала мощным усилителем. При этом дети из неблагополучных семей пострадали сильнее
4️⃣Пропало чтение ради удовольствия. ОЭСР прямо связывает падение грамотности с тем, что время у экранов растёт, а чтение для удовольствия падает. Причём это тренд и среди взрослых — родители сами почти не читают, и дети не видят примера
5️⃣Ослабление семейной поддержки и рост неравенства. Разрыв между богатыми и бедными — 85 баллов. Правда, он немного сократился, но только потому, что сильные ученики стали учиться хуже, а не потому что отстающие подтянулись
👾Главная интрига 2025: ИИ
Впервые измерили, как школьники используютИИ. 45,5% пользуются чат-ботами еженедельно.
❌️Есть пугающие результаты: те, кто просит ИИ "напиши за меня" или "сделай реферат", отстают в среднем на 20 баллов. Бездумная делегация мышления боту - это сразу провал.
✅️Но есть нюанс: если ИИ используют для обучения и школа учит проверять информацию — баллы не падают, а иногда даже чуть выше.
Проблема заключается в том, что этому учат в основном благополучные школы. Растёт ИИ-разрыв...
Вывод простой: технологии не спасут от деградации. Спасут живые учителя, которых катастрофически не хватает, чтение для удовольствия, которое исчезает и умение думать своей головой, а не нейросетью