🎓 Развилки, которые решают всё: как социальный статус определяет вуз
12 лет исследователи из ВШЭ следят за судьбами российских школьников. Результаты впечатляют: выбор между 10 классом и колледжем, между вузом и работой — давно не только про оценки. Это про деньги, родителей и уровень школы
🔹 Развилка №1: 9 класс
Остаться в школе или уйти в СПО? Этот выбор — ключевой водораздел неравенства.
✅ 80% тех, кто пошёл в 10 класс, затем поступают в вуз
✅ 35% тех, кто ушёл в колледж тоже доходят до вуза
💰Доход семьи более 80 тыс. руб. на человека повышает шансы пойти в 10 класс на 16% (против семей с доходом менее 20 тыс.)
🎓 87% детей, у которых оба родителя имеют высшее образование остались в 10 классе
🏫 В школах с высокой социально-экономической композицией (средним средним социально-экономическим статусом всех учеников школы) в 10 классе остаются 80%, с низкой - только 47%.
😏 Спасают "резильентные школы" (школы, которые работают в сложных социально-экономических условиях: большинство учащихся составляют дети из бедных и малообразованных семей): там больше половины учеников выбирают академическую траекторию, несмотря на бедность.
🔹 Развилка №2: 11 класс
Поступать в вуз или нет? Здесь тоже всё решают не только баллы.
🤷♀️ Девушки поступают в вузы чаще юношей (как ни странно) - сказывается дисциплина и усидчивость
🧐 Репетиторы не гарантируют высокий балл (да, я тоже удивлена): самостоятельная подготовка часто эффективнее
🏫 93% выпускников престижных школ (с высокой социально-экономической композицией) поступают в вуз. В школах с низкой социально-экономической композицией - 63%
В чем же особенности выбора?
🆗Выбор направления: кому что важно
💰 Богатые семьи: востребованность специальности (35,7%) и личный интерес (31,3%)
😐 Малообеспеченные: интерес (34,5%), но доступность направления важнее в 4 раза (4,8% против 1,2%). Выбирают то, что "семья может потянуть"
🔝 Престижный вуз: кто туда попадает
🙈 Музыкальная или художественная школа снижает шансы на селективный вуз на 48% (отвлекает от ЕГЭ)
😎49% выпускников школ с высокой социально-экономической композицией поступают в селективные вузы (с ЕГЭ более 70). С низкой социально-экономической композицией - 23%
🏛 89% московских школьников поступают в вуз, в регионах - 78%
🌠 В топовых вузах 47% студентов — из семей, где оба родителя с высшим образованием
Вывод. Развилка в 9 классе часто предопределяет многие события в жизни. Образование - социальный лифт, но работает он не для всех одинаково. "Резильентные школы" - исключение, которое доказывает: шансы все-таки есть
Разумеется, это далеко не все развилки...
#образование #поступление
12 лет исследователи из ВШЭ следят за судьбами российских школьников. Результаты впечатляют: выбор между 10 классом и колледжем, между вузом и работой — давно не только про оценки. Это про деньги, родителей и уровень школы
🔹 Развилка №1: 9 класс
Остаться в школе или уйти в СПО? Этот выбор — ключевой водораздел неравенства.
✅ 80% тех, кто пошёл в 10 класс, затем поступают в вуз
✅ 35% тех, кто ушёл в колледж тоже доходят до вуза
💰Доход семьи более 80 тыс. руб. на человека повышает шансы пойти в 10 класс на 16% (против семей с доходом менее 20 тыс.)
🎓 87% детей, у которых оба родителя имеют высшее образование остались в 10 классе
🏫 В школах с высокой социально-экономической композицией (средним средним социально-экономическим статусом всех учеников школы) в 10 классе остаются 80%, с низкой - только 47%.
😏 Спасают "резильентные школы" (школы, которые работают в сложных социально-экономических условиях: большинство учащихся составляют дети из бедных и малообразованных семей): там больше половины учеников выбирают академическую траекторию, несмотря на бедность.
🔹 Развилка №2: 11 класс
Поступать в вуз или нет? Здесь тоже всё решают не только баллы.
🤷♀️ Девушки поступают в вузы чаще юношей (как ни странно) - сказывается дисциплина и усидчивость
🧐 Репетиторы не гарантируют высокий балл (да, я тоже удивлена): самостоятельная подготовка часто эффективнее
🏫 93% выпускников престижных школ (с высокой социально-экономической композицией) поступают в вуз. В школах с низкой социально-экономической композицией - 63%
В чем же особенности выбора?
🆗Выбор направления: кому что важно
💰 Богатые семьи: востребованность специальности (35,7%) и личный интерес (31,3%)
😐 Малообеспеченные: интерес (34,5%), но доступность направления важнее в 4 раза (4,8% против 1,2%). Выбирают то, что "семья может потянуть"
🔝 Престижный вуз: кто туда попадает
🙈 Музыкальная или художественная школа снижает шансы на селективный вуз на 48% (отвлекает от ЕГЭ)
😎49% выпускников школ с высокой социально-экономической композицией поступают в селективные вузы (с ЕГЭ более 70). С низкой социально-экономической композицией - 23%
🏛 89% московских школьников поступают в вуз, в регионах - 78%
🌠 В топовых вузах 47% студентов — из семей, где оба родителя с высшим образованием
Вывод. Развилка в 9 классе часто предопределяет многие события в жизни. Образование - социальный лифт, но работает он не для всех одинаково. "Резильентные школы" - исключение, которое доказывает: шансы все-таки есть
Разумеется, это далеко не все развилки...
#образование #поступление