Ребёнок не хочет учиться. А если он просто не понимает — зачем?
Иногда за фразой «Я не хочу учиться» стоит вовсе не лень.
Ребёнок может не понимать, зачем ему алгебра, русский, физика или информатика, если он пока совершенно не представляет, что будет делать после школы.
И тогда мотивационные разговоры родителей звучат примерно так:
— Тебе это ещё на экзамене пригодится.
— Без образования никуда.
— Ты должен хорошо учиться, чтобы поступить в университет или колледж.
Всё это правда. Но для подростка этого часто недостаточно.
Потому что «надо сдать экзамен через два года» — довольно далёкая перспектива.
А вот когда появляется конкретная цель —интересная профессия, университетская жизнь, желаемый город, самостоятельная жизнь — отношение к учёбе может измениться.
Не обязательно ребёнок внезапно полюбит все школьные предметы.
Но у него появляется ответ на вопрос:
«А зачем мне сейчас в это вкладываться?»
Поэтому я бы начинала не с очередного разговора про оценки.
А с другого вопроса:
«Как ты вообще представляешь свою жизнь после школы?»
Куда хочешь поступать?
Что тебе интересно?
Какой образ жизни тебе нравится?
Какая работа кажется привлекательной?
Что ты точно не хочешь делать?
Иногда именно с этого разговора и начинается мотивация к учёбе.
А если ребёнок вообще не знает, чего хочет?
Это тоже нормально. В 15–16 лет не все способны самостоятельно выбрать профессию, профиль, экзамены и университет.
И здесь задача взрослого не выбрать за него, а помочь разобраться.
Об этом поговорим подробнее на эфире в это воскресенье — «Что делать, если ребёнок не хочет учиться?»
Если у вас сейчас похожая ситуация, напишите в комментариях: что именно говорит ваш ребёнок, когда вы спрашиваете про учёбу?
Иногда за фразой «Я не хочу учиться» стоит вовсе не лень.
Ребёнок может не понимать, зачем ему алгебра, русский, физика или информатика, если он пока совершенно не представляет, что будет делать после школы.
И тогда мотивационные разговоры родителей звучат примерно так:
— Тебе это ещё на экзамене пригодится.
— Без образования никуда.
— Ты должен хорошо учиться, чтобы поступить в университет или колледж.
Всё это правда. Но для подростка этого часто недостаточно.
Потому что «надо сдать экзамен через два года» — довольно далёкая перспектива.
А вот когда появляется конкретная цель —интересная профессия, университетская жизнь, желаемый город, самостоятельная жизнь — отношение к учёбе может измениться.
Не обязательно ребёнок внезапно полюбит все школьные предметы.
Но у него появляется ответ на вопрос:
«А зачем мне сейчас в это вкладываться?»
Поэтому я бы начинала не с очередного разговора про оценки.
А с другого вопроса:
«Как ты вообще представляешь свою жизнь после школы?»
Куда хочешь поступать?
Что тебе интересно?
Какой образ жизни тебе нравится?
Какая работа кажется привлекательной?
Что ты точно не хочешь делать?
Иногда именно с этого разговора и начинается мотивация к учёбе.
А если ребёнок вообще не знает, чего хочет?
Это тоже нормально. В 15–16 лет не все способны самостоятельно выбрать профессию, профиль, экзамены и университет.
И здесь задача взрослого не выбрать за него, а помочь разобраться.
Об этом поговорим подробнее на эфире в это воскресенье — «Что делать, если ребёнок не хочет учиться?»
Если у вас сейчас похожая ситуация, напишите в комментариях: что именно говорит ваш ребёнок, когда вы спрашиваете про учёбу?