Физика ЕГЭ/ОГЭ | Марина Михайловна Степанова


Гео и язык канала: Россия, Русский
Категория: Образование


Эксперт ЕГЭ и ОГЭ, учитель с профильным педагогическим образованием
🧲 помогаю школьникам успешно сдать ЕГЭ и ОГЭ. Для связи @fizika_tlt
Канал содержит информацию о продуктах и услугах автора.
https://disk.yandex.ru/d/08lI4XQFMoWjsg

Связанные каналы  |  Похожие каналы

Гео и язык канала
Россия, Русский
Категория
Образование
Статистика
Фильтр публикаций


🎉 С Днём учителя, дорогие коллеги — творцы будущего! 🍂

Сегодня хочется поздравить тех, кто не просто учит, а зажигает звёзды — в школьных классах и за их пределами. Тех, кто каждый день совершает маленькое чудо: превращает сложное — в доступное, скучное — в увлекательное, а неуверенность — в твёрдые знания.

Для нас, учителей и репетиторов, каждый урок — это не просто передача знаний. Это искусство находить ключик к каждому сердцу и уму. Это мудрость видеть за цифрами и формулами живого человека, а за ошибками — потенциал для роста.

Вы — те, кто строит мосты от незнания к пониманию, пишет историю успеха каждого ученика и создаёт среду, где растут не только оценки, но и личности.

И как тут не вспомнить строки, которые для многих из нас стали профессиональным гимном. Роберт Рождественский написал их от сердца — про нас, про всех, кто стоит у доски:

🎞📹Видео

Удачи вам, сельские и городские
уважаемые учителя,
Добрые, злые и никакие
капитаны на мостике корабля!
Удачи вам, дебютанты и асы, удачи!
Особенно по утрам,
когда вы входите в школьные классы,
Одни – как в клетку, другие – как в храм.
Удачи вам, занятые делами,
которых не завершить всё равно,
Накрепко скованные кандалами
Инструкций и окриков из гороно.
Удачи вам, по-разному выглядящие,
с затеями и без всяких затей,
любящие или ненавидящие
этих – будь они трижды… – детей.
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
что если останется жить Земля,
высшим достоинством человечества
станут когда-нибудь учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
и только после этого – стать.
В нём будет мудрость талантливо-дерзкая,
Он будет солнце нести на крыле.
Учитель – профессия дальнего действия,
Главная на Земле!

Пусть ваша энергия не подчиняется закону сохранения, а только приумножается! Пусть терпение будет прочнее гранита, а оптимизм — ярче солнечного света! Пусть ваша личная «формула счастья» всегда даёт верный результат ☺️

Желаю вам учеников, заряжающих вдохновением, родителей, ценящих ваш труд, и результатов, которые заставляют гордиться собой!

С праздником, уважаемые коллеги! Пусть ваша миссия наполняет вас силой, радостью и осознанием собственной значимости. Ведь именно вы — те архитекторы будущего, чьи усилия меняют мир к лучшему! 🌍

С теплом и восхищением,
ваша Марина Михайловна ❤️


Выходные такие насыщенные всегда💪🏃

Утеплялись, а ещё готовила торт к 2 праздникам сразу : день учителя и день рождения ♥️


В катушке индуктивностью 5 мГн протекает ток силой 2 А. Какой магнитный поток пронизывает катушку? Ответ: __ Вб.
Опрос
  •   0.1
  •   0.4
  •   0. 01
  •   0.9
9 голосов


В однородном магнитном поле индукцией 0,4 Тл находится проволочный контур, выполненный в форме квадрата со стороной 10 см. Вектор индукции магнитного поля перпендикулярен плоскости контура. Определите магнитный поток, пронизывающий контур. Ответ: __ мВб.
Опрос
  •   2
  •   4
  •   6
  •   8
5 голосов


Ваш ответ
Опрос
  •   0.1
  •   0.5
  •   10
2 голосов


Проволочная рамка площадью 10⁻³ м² вращается в однородном магнитном поле. Ось вращения, лежащая в плоскости рамки, перпендикулярна вектору магнитной индукции. Магнитный поток, пронизывающий площадь рамки, изменяется по закону
Φ = 2·10⁻⁷ cos 20πt,
где все величины выражены в СИ.

За какое время рамка совершает один полный оборот?

♥️♥️♥️♥️♥️⬇️⬇️⬇️


🍎🍎🍎🍎🍎🍎 по теме: Магнитный поток🍎🍎🍎




🌟 Мне доверяют родители! 🌟

Сегодня получила сообщение от мамы одного из учеников. И, честно, оно меня тронуло до глубины души.

«Вы самый требовательный, ответственный и знающий свой предмет репетитор. У меня даже голова не болит, и я не переживаю, что он знает предмет и сдаст ЕГЭ. И это чувство возникает только по вашему предмету. По остальным предметам я переживаю. Это значит, что я вам полностью доверяю».

Знаете, такие слова — это не просто приятно. Это подтверждение того, что я всё делаю правильно. Что моя требовательность — не придирки, а забота. Что моя строгость — не жёсткость, а система. И что родители это видят и чувствуют.

Я часто говорю: подготовка к ЕГЭ — это не только формулы и задачи. Это доверие. Когда родители доверяют мне своего ребёнка, а ученик доверяет мне свой страх, свои сомнения, свои «не понимаю» — вот тогда и получается результат.

И я горжусь тем, что могу быть тем человеком, на которого можно положиться. Что могу объяснить сложное простыми словами. Что могу поддержать, когда трудно. И что могу быть рядом весь этот непростой путь.

Спасибо всем родителям, которые доверяют мне. Это большая честь и огромная ответственность. Я не подведу.

А как вы считаете, доверие к репетитору — это важно? Делитесь в комментариях, мне правда интересно ❤️✨

Всё отзывы родителей здесь


Видео недоступно для предпросмотра
Смотреть в Telegram
Сентябрь позади, заметили, как быстро пролетел первый месяц учёбы?


Карточки для изучения


⚡ Электромагнитная индукция: история одного из величайших открытий❗

Эта тема — одна из ключевых на ЕГЭ по физике. Она встречается и в тестах, и в задачах с развёрнутым ответом. Причём в 2027 году задания №21 и №25 станут ещё более привязанными к электродинамике. Так что понимать её нужно глубоко, а не поверхностно.

Сегодня — без формул (их я дам отдельно в карточках). Только суть, история и то, что действительно важно для экзамена.

Что такое электромагнитная индукция?

Это явление возникновения электрического тока в замкнутом проводнике при изменении магнитного потока, пронизывающего этот проводник. Проще говоря: если магнитное поле вокруг проводника меняется (по величине, направлению или из-за движения), в проводнике появляется ток. Этот ток называют индукционным.

Как это открыл?

В 1831 году Майкл Фарадей — английский физик-самоучка, который начинал с переплётчика книг — провёл серию экспериментов, которые перевернули науку.

До него уже знали: электрический ток создаёт магнитное поле (Эрстед, Ампер). Фарадей задался вопросом: а можно ли получить ток с помощью магнита? Многие считали, что нет. Но Фарадей был упрямым.

Он наматывал на катушку провода, подключал гальванометр и пытался поймать ток. Сначала ничего не получалось. Но однажды он заметил: стрелка гальванометра дёргается только в момент движения магнита — когда он вставлял магнит в катушку или вынимал его. В состоянии покоя тока не было.

Это и стало открытием: ток возникает не просто при наличии магнитного поля, а при его изменении.

Интересные факты:

— Фарадей не знал высшей математики. Он описывал свои опыты простым языком, но его интуиция была гениальной. Джеймс Клерк Максвелл позже перевёл его идеи на язык уравнений.
— Современники называли открытие Фарадея «величайшим экспериментом в истории физики». Оно связало электричество и магнетизм в единое целое — электромагнетизм.
— Именно на электромагнитной индукции работают генераторы электроэнергии, трансформаторы, беспроводные зарядки, поезда на магнитной подушке и даже индукционные плиты.
— Правило для определения направления индукционного тока предложил российский физик Эмилий Ленц. Оно так и называется — правило Ленца.

Что важно понять для ЕГЭ (без формул):

1. Магнитный поток — это величина, которая показывает, сколько линий магнитной индукции проходит через контур. Он зависит от индукции поля, площади контура и угла между полем и нормалью к контуру.
2. Индукционный ток возникает только при изменении магнитного потока. Если поток постоянен — тока нет.
3. Правило Ленца: индукционный ток всегда направлен так, чтобы противодействовать изменению магнитного потока. Если поток увеличивается, ток создаёт поле, уменьшающее его. Если поток уменьшается, ток поддерживает его.
4. Самоиндукция — это частный случай: когда меняется ток в самом проводнике, меняется и его собственное магнитное поле, что тоже вызывает ЭДС.
5. ЭДС индукции может возникать и в движущемся проводнике — это основа работы генераторов.

Где это в жизни?

— Трансформаторы в зарядках и на подстанциях.
— Генераторы на электростанциях (ГЭС, ТЭС, АЭС).
— Беспроводная зарядка телефона.
— Индукционные плиты на кухне.
— Поезда на магнитном подвесе (маглев).
— Детекторы металла в аэропортах.

Совет для подготовки:

Решайте как можно больше качественных задач. Например: «Магнит приближают к кольцу. В какую сторону пойдёт ток?» или «Как изменится ЭДС, если чаще вращать рамку в магнитном поле?». Такие вопросы проверяют понимание, а не зубрёжку.

И обязательно ведите конспект: рисуйте схемы, отмечайте, где какой закон применяется. На ЕГЭ это спасёт.

А теперь вопрос к вам:

Как вы думаете, почему при быстром изменении магнитного потока индукционный ток больше? И где вы лично встречались с электромагнитной индукцией в быту? Пишите в комментариях, обсудим! 😊

#физика #ЕГЭ #электромагнитная_индукция #11класс






Как направлено ускорение тела в верхней точке подъёма при броске под углом к горизонту ?
Опрос
  •   Горизонтально
  •   Вертикально вверх
  •   Вертикально вниз
2 голосов


В какой точке траектории скорость минимальная при броске под углом к горизонту ?
Опрос
  •   В точке бросания
  •   В верхней точке подъёма
  •   В точке падения
2 голосов


Бросок под углом к горизонту: почему готовые формулы не работают❓

Каждый год с десятиклассниками мы проходим свободное падение. И каждый год я вижу, как самый сложный вид — это бросок под углом к горизонту. Вроде бы всё понятно: тело летит, описывает параболу, падает. Но как только доходит до задач, начинается ступор.

В чём проблема? Ребята пытаются пользоваться готовыми формулами, мы вывели на уроке в тетради по теории. Нашли формулу для времени полёта, дальности, максимальной высоты — и подставляют числа.

Дело в том, что этих формул нет в кодификаторе. Том самом документе, где прописано, какими формулами можно пользоваться без вывода. Для броска под углом к горизонту там нет ни времени полёта, ни дальности, ни максимальной высоты. Всё это нужно выводить самому прямо в решении.

Задачи на бросок под углом — даже те, что оцениваются в 2 балла (повышенный уровень), — требуют серьёзного анализа. Они не решаются в одно действие. Нужно разложить движение на две оси, записать уравнения для каждой, выразить время, связать координаты… Это целая цепочка.

И вот здесь помогает только одно: практика. Много практики. Чем больше таких задач вы разберёте, тем лучше начнёте видеть структуру. Со временем вы просто перестанете бояться этих «страшных» формул — потому что поймёте, откуда они берутся.

Сегодня я хочу привести несколько простых вопросов и примеров, с которых можно начать разбираться в этой теме. Не задачи на расчёт, а именно вопросы на понимание.

Давайте проверим?


🌿 Почему трава зелёная, а небо голубое?

Физика вокруг нас⤵️

Выходные на природе. Сижу, смотрю на буйство красок и не перестаю удивляться. А ведь всё это можно объяснить с точки зрения физики!

Зрение — удивительный орган. Он позволяет нам видеть мир, но воспринимает лишь крошечный интервал электромагнитного излучения — видимый свет. Свет — это электромагнитная волна, и наш глаз настроен на определённый диапазон длин волн.

Как мы видим цвет? Свет падает на предмет. Предмет отражает только определённые цвета, а остальные поглощает. Отражённый свет попадает в наш глаз — и мы видим тот или иной оттенок.

Помните: белый свет состоит из 7 цветов. «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Эти цвета в разных пропорциях падают на предмет, и в зависимости от того, какие из них отражаются, а какие поглощаются, мы видим смешение цветов — не строго 7 оттенков, а миллионы самых разных.

Поэтому трава зелёная (отражает зелёный, поглощает остальные), небо голубое (рассеиваются короткие волны), а закат красный (длинные волны проходят сквозь атмосферу лучше). Всё это — физика света.

А вы задумывались, почему мы видим мир именно так? Какие ещё цвета вокруг вас сегодня удивили? Делитесь в комментариях 😊

#физика #свет


«Эти ваши тексты не учатся! Я бы лучше формулы написал»

Недавно на опросе теории по физике один мой одиннадцатиклассник выдал это с такой болью в голосе, что я чуть не рассмеялась. Понимаю его. Формулы — это да, красиво, компактно, подставил числа — получил ответ. А тут какие-то определения, законы, формулировки… Скукота.

Но давайте серьёзно⤵️

Почему теория в виде текстов запоминается так тяжело? Потому что мы пишем не просто «тексты». Мы пишем физические законы, понятия, определения. А это для мозга гораздо сложнее, чем выучить F = ma.

Вот в чём проблема: без этих «скучных» законов вы не сможете проанализировать задачу.

На любом экзамене недостаточно бездумно подставить цифры в формулу. Нужно понимать, что происходит в задаче. Какой процесс перед вами? Какие силы действуют? Что меняется, а что остаётся неизменным? Чтобы это понять, нужно знать определения, понятия, законы. Именно на их основе строится решение.

Формулировки законов часто сложные. Слова трудные, предложения длинные. Их не нужно зубрить как стихи. Но их нужно понимать. Даже если вы перескажете закон своими словами — это уже даст понимание. Это уже работает.

Поэтому, ребята, напоминаю: при подготовке к экзамену мы пишем не только формулы, но и законы. И их, к сожалению, нужно знать. Учить. Понимать.

Не потому что я вредная. А потому что без этого задачи высокого уровня просто не решаются.

Стараемся. Работаем.👍💪

Показано 19 последних публикаций.